thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên của trƣờng cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường cao đẳng kinh tế tp hồ chí minh
... t i - Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đ i ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế Thành phố Hố Chí Minh - Chương 3: Một số gi i pháp phát triển đ i ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế ... thay đ i, chuyển biến hệ thống, trình, trạng th i nhằm gi i vấn đề cụ thể - Gi i pháp phát triển đ i ngũ giảng viên: Từ kh i niệm gi i pháp, kh i niệm phát triển, kh i niệm đ i ngũ giảng viên trình ... chức thực kế hoạch, đạo kiểm tra đánh giá việc hoàn thành kế hoạch phát triển đ i ngũ 1.3.3.3 N i dung phát triển đ i ngũ giảng viên trường cao đẳng: Phát triển đ i ngũ giảng viên trường cao đẳng...
- 124
- 575
- 0
CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH tế kỹ THUẬT NGHỆ AN
... cứu, viết đánh giá v i giảng viên giáo viên CNTT thực trạng sử dụng CNTT trường giáo viên có kỹ tốt Tin Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An học trường, theo hình thức trao đ i số khía cạnh trọng ... cho giáo viên thông qua đặc biệt kỹ ứng dụng CNTT nhiều hoạt động, như: cho đ i ngũ giáo viên + Tổ chức b i dưỡng kỹ sử IV KẾT LUẬN dụng máy tính phần mềm Tin học Qua nghiên cứu, viết đánh giá ... quay phim, chụp khó khăn việc ứng dụng CNTT ảnh, cách thiết kế kiểm tra trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật + Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề để trao đ i kinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng...
- 10
- 406
- 1
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh
... VÀ PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG Đ I HỌC 1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên phân lo i đ i ngũ giảng viên 1.1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên Kh i niệm giảng viên: Giảng viên nhà giáo ... PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG Đ I HỌC 1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên phân lo i đ i ngũ giảng viên 1.1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên 1.1.2 Phân lo i đ i ngũ giảng ... giảng viên, công nhân viên học sinh, sinh viên [9] 1.3 Vai trò, ý nghĩa đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên 1.3.1.Vai trò đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên Đào tạo phát triển đ i ngũ giảng...
- 115
- 458
- 1
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh
... giảng viên, đ i ngũ giảng viên, đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên, vai trò cần thiết đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên, n i dung chủ yếu nhân tố ảnh hƣởng t i đào tạo phát triển đ i ngũ giảng ... NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG Đ I HỌC 1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên phân lo i đ i ngũ giảng viên 1.1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên 1.1.2 Phân lo i đ i ngũ giảng viên ... tạo phát triển đ i ngũ giảng viên chức .Vì vậy, phát triển đ i ngũ giảng viên là: Đào tạo phát triển hoạt động để trì nâng cao chất lƣợng nguồn Phát triển đ i ngũ giảng viên q trình thúc đẩy việc...
- 58
- 458
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh
... VÀ PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG Đ I HỌC 1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên phân lo i đ i ngũ giảng viên 1.1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên Kh i niệm giảng viên: Giảng viên nhà giáo ... PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG Đ I HỌC 1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên phân lo i đ i ngũ giảng viên 1.1.1 Kh i niệm đ i ngũ giảng viên 1.1.2 Phân lo i đ i ngũ giảng ... giảng viên, công nhân viên học sinh, sinh viên [9] 1.3 Vai trò, ý nghĩa đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên 1.3.1.Vai trò đào tạo phát triển đ i ngũ giảng viên Đào tạo phát triển đ i ngũ giảng...
- 20
- 317
- 1
Phát triển đội ngũ giảng viên của trường cao đẳng nghề công nghiệp hà nội luận văn ths quản lý giáo dục 60 14 01 14 pdf
... triển đ i ngũ giảng viên: 1.5 Các n i dung phát triển đ i ngũ giảng viên dạy nghề 1.5.1 Lập kế hoạch phát triển đ i ngũ giảng viên dạy nghề Việc lập kế hoạch phát triển đ i ngũ giảng viên dạy ... giảng viên quy đ i t i đa 20 học sinh, sinh viên 01 giáo viên, giảng viên; Tỷ lệ giáo viên, giảng viên hữu 70% tổng số giáo viên, giảng viên trường cao đẳng nghề, trường đ i học, trường cao đẳng, ... Công tác đào tạo, b i dưỡng đ i ngũ giảng viên 53 2.4.5 Công tác đánh giá đ i ngũ giảng viên 57 2.4.6 Các sách đ i ngộ đ i ngũ giảng viên 58 2.5 Đánh giá chung thực trạng phát triển...
- 129
- 575
- 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH II
... nghiên cứu thực trạng đ i ngũ giảng viên biện pháp xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu Đ i ngủ giảng viên biện pháp xây dựng phát triển ... PT-TH II 1.5 Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng việc xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng đ i ngũ giảng viên biện pháp xây dựng, phát triển đ i ngũ giảng ... PT-TH II 2.5 Thực trạng đ i ngũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II 2.6 Thực trạng biện pháp xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên Hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II 2.7 Đánh giá chung thực trạng...
- 181
- 937
- 3
Biện pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên của hiệu trưởng trường cao đẳng phát thanh truyền hình II
... nghiên cứu thực trạng đ i ngũ giảng viên biện pháp xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu Đ i ngủ giảng viên biện pháp xây dựng phát triển ... PT-TH II 1.5 Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng việc xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng đ i ngũ giảng viên biện pháp xây dựng, phát triển đ i ngũ giảng ... PT-TH II 2.5 Thực trạng đ i ngũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II 2.6 Thực trạng biện pháp xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên Hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II 2.7 Đánh giá chung thực trạng...
- 181
- 611
- 3
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của học viện thanh thiếu niên việt nam trong giai đoạn hiện nay
... PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN T I HỌC VIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM 3.1 Các xây dựng biện pháp phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 3.1.1 Định hướng phát triển Học viện ... Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam 3.2.1 Biện pháp 1: Dự báo xây dựng qui hoạch phát triển đ i ngũ giảng viên - Mục đích, ý nghĩa: Để phát triển đ i ngũ n i chung đ i ngũ giảng viên n i riêng ... giảng viên, nghiên cứu viên đảng viên Đảng CSVN 2.3.4 Thực trạng công tác quản lý xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam - Về công tác qui hoạch: Trong thời...
- 20
- 650
- 0
Các biện pháp quản lý nhằm phát triển đội ngũ giảng viên của học viện phòng không không quân trong giai đoạn hiện nay
... lý phát triển đ i ngũ giảng viên Chương 2: Thực trạng công tác quản lý phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Phòng không - Không quân Chương 3: Các biện pháp quản lý nhằm phát triển đ i ngũ giảng ... PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN T I HỌC VIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM 3.1 Các xây dựng biện pháp phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 3.1.1 Định hướng phát triển Học viện ... Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam 3.2.1 Biện pháp 1: Dự báo xây dựng qui hoạch phát triển đ i ngũ giảng viên - Mục đích, ý nghĩa: Để phát triển đ i ngũ n i chung đ i ngũ giảng viên n i riêng...
- 25
- 645
- 1
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học dân lập lương thế vinh giai đoạn 2007 2015
... Các gi i pháp phát triển đ i ngũ giảng viên: - Lập kế hoạch phát triển đ i ngũ giảng viên - Kiểm tra, đánh giá chất lượng đ i ngũ giảng viên - Nâng nhận thức phát triển đ i ngũ giảng viên - ... bổ nhiệm đ i ngũ giảng viên - B i dưỡng đ i ngũ giảng viên - Đảm bảo i u kiện vật chất, tinh thần cho đ i ngũ giảng viên Trong gi i pháp xây dựng, phát triển đ i ngũ giảng viên trường đ i học ... nhiệm đ i ngũ giảng viên Gi i pháp 4: B i dưỡng đ i ngũ giảng viên Gi i pháp 5: Đảm bảo i u kiện vật chất, tinh thần cho giảng viên Gi i pháp 6: Tăng cường kiểm tra đánh giá đ i ngũ giảng viên...
- 15
- 734
- 0
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập Lương Thế Vinh giai đoạn 2007 -2015
... l i nh-ng công tác đánh giá đ i ngũ giảng viên l i vấn đề tế nhị Nhất đ i ngũ giảng viên trẻ tham gia vào công tác đánh giá giảng viên cao tu i có thâm niên Để việc phát triển đ i ngũ giảng viên ... niệm 1.1.1 Kh i niệm giảng viên, đ i ngũ, đ i ngũ giảng viên, đ i học dân lập , đ i học tư thục 1.1.1.1 Kh i niệm giảng viên Có nhiều quan niệm cách hiểu khác giảng viên, nhà giáo theo Luật Giáo ... dụng, phát triển đ i ngũ giảng viên hữu Nhà tr-ờng kết hợp, coi trọng công tác m i đ i ngũ giảng viên thỉnh giảng 2.2.1 Số l-ợng giảng viên Qua bảng thống kê thấy đ-ợc diễn biến số l-ợng giảng viên...
- 94
- 646
- 0
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
... đ i ngũ giảng viên 65 Chương3: Các biện pháp phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện 68 Thanh thiếu niên Việt Nam 3.1 Các xây dựng biện pháp phát triển đ i ngũ giảng viên 68 Học viện Thanh thiếu ... cứu: Đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam nay; - Đ i tượng nghiên cứu: Phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Giả thuyết khoa học Nếu phát triển đ i ngũ ... trường việc quản lý đ i ngũ giảng viên 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường đ i ngộ cho đ i ngũ giảng viên 88 3.3 i u kiện để thực biện pháp xây dựng phát triển đ i 90 ngũ giảng viên Học viện Thanh Thiếu...
- 32
- 345
- 0
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.PDF
... cứu: Đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam nay; - Đ i tượng nghiên cứu: Phát triển đ i ngũ giảng viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Giả thuyết khoa học Nếu phát triển đ i ngũ ... thiếu niên Việt Nam 2.3.4 Thực trạng công tác quản lý xây dựng phát triển đ i ngũ giảng 61 viên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 2.4 Nhận xét thực trạng đ i ngũ giảng viên công tác quản lý phát ... 165 cán công chức, giảng viên, nghiên cứu viên, đến 117 ngư i số giảng viên, nghiên cứu viên hợp đồng thử việc Trong đố 117 cán bộ, giảng viên, nghiên cứu viên số giảng viên, giảng viên kiêm chức...
- 108
- 544
- 0
Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập quản lý và kinh doanh Hà Nội
... triển đ i ngũ giảng viên trường đ i học 1.4 Xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 N i dung công tác xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên trường đ i học ... trạng đ i ngũ giảng viên trường ĐHDL QL&KD Hà N i 2.4 Thực trạng công tác xây dựng phát triển đ i ngũ giảng viên trường ĐHDL QL&KD Hà N i năm qua 2.5 Nhận xét chung thực trạng đ i ngũ giảng viên ... QL&KD HÀ N I 3.1 Định hướng phát triển trường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, phát triển đ i ngũ giảng viên 3.2 Các biện pháp xây dựng phát triển đ i ngũ giảng giảng viên trường ĐHDL...
- 106
- 704
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25