... luận việc nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau - Kết luận ... nghiên cứu đề tài Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạngcơngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, sở ... pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Độingũ GV côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Côngtác phát...
... luận việc nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau - Kết luận ... nghiên cứu đề tài Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạngcơngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, sở ... pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Độingũ GV côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Côngtác phát...
... Một số vấn đề lý luận pháttriểnđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng, Đại học Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ giảng viên theo chuẩn giảng viên dạy nghề trường Cao đẳng Du lịch ... Muốn xã hội pháttriển cần phải pháttriển nguồn nhân lực, muốn pháttriểngiáo dục đào tạo yếu tố quan trọng phải pháttriểnđộingũgiáo viên, giáoviên người định chất lượng trình giáo dục đào ... môi trường thuận lợi để pháttriểnđộingũgiáoviên 1.2.2 Độingũ giảng viênĐộingũ giảng viên tập hợp người làm nghề dạy học, giáo dục tổ chức thành lực lượng chung nhiệm vụ thực mục tiêu giáo...
... khảo sát báo: - Thựctrạng việc thực kế hoạch pháttriểnđộingũ - Thựctrạng việc thực chức quản lý côngtácpháttriểnđộingũ - Thựctrạng việc thực hình thứcpháttriểnđộingũ - Một số kiến ... nhất, pháttriểnđộingũ cán thực chất pháttriển người - Nghĩa hẹp hơn, pháttriểnđộingũ cán quản lý trường học pháttriển nguồn lực người ngành giáo dục; đào tạo độingũ cán bộ, giáoviên ... tra côngtácpháttriểnđộingũ CBQL trường tiểu học; hiệu hình thức bồi dưỡng độingũ GV trường tiểu học; hiệu côngtác quy hoạch, pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểu học; tình hình thựccơng tác...
... luận người giáoviên THPT; độingũgiáoviênTHPT QL độingũgiáoviên nói chung, QL độingũgiáoviênTHPT nói riêng - Đề tài làm rõ thựctrạngcôngtác QL độingũgiáoviêntrườngTHPT huyện ... độingũgiáoviên nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngTHPT huyện 2- Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thựctrạngcôngtác QL độingũgiáoviênTHPTtrườngTHPT huyện Tân Thành, tỉnh ... mạnh độingũgiáoviên GV việc giảng dạy, giáo dục HS tham gia QL nhà trường 1.3.5.2- Mục tiêu côngtác quản lý độingũgiáoviênTHPT - Mục tiêu côngtác QL độingũgiáoviênTHPT xây dựng đội ngũ...
... thựctrạngcôngtác quản lý: Cơ cấu độingũ giảng viên, chất lượng độingũ giảng viên, tuyển dụng sử dụng độingũ giảng viên, phẩm chất trị đạo đức độingũ giảng viên, đào tạo bồi dưỡng độingũ ... dựng pháttriểnđộingũgiáoviên giải với tư cách pháttriển nguồn nhân lực ngành, lĩnh vực 1.1.1 Quan điểm Đảng CSVN xây dựng độingũgiáoviên Ở Việt Nam, vấn đề xây dựng pháttriểnđộingũgiáo ... vấn đề Thực tiễn giáo dục nước nước ta khẳng định điều kiện định để nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng độingũgiáoviên Trên giới Việt Nam, vấn đề xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên sớm...
... luận côngtác quản lý độingũgiáoviên - Chương 2: Thựctrạngcôngtác quản lý độingũgiáoviêntrườngTHPTtỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Chương 3: Đề xuất số giải pháp quản lý độingũgiáoviêntrường ... 2.3 Thựctrạngđộingũgiáoviên cán quản lý trườngTHPTtỉnh BR – VT mà tác giả khảo sát 53 2.3.1 Độingũgiáoviên 53 2.3.3 Thựctrạng chất lượng giáo dục trườngTHPTtỉnh ... lượng độingũ cán QLGD nhằm phát huy vai trò trách nhiệm cán QLGD, bảo đảm pháttriển nghiệp giáo dục” [29] 1.2.3 Đội ngũ, độingũgiáo viên, quản lý độingũgiáoviên Khái niệm độingũĐội ngũ...
... ngũgiáoviênTHPTPháttriểnđộingũgiáoviên nhiệm vụ trung tâm, ưu tiên hàng đầu việc pháttriển nhà trường Mục đích cơngtácpháttriểnđộingũgiáoviên nhằm mục đích tăng cường pháttriển ... triển toàn diện người giáoviên hoạt động nghề nghiệp Pháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm pháttriển số lượng pháttriển chất lượng độingũ Ta nói: Pháttriểnđộingũgiáoviên khái niệm tổng ... cứu thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngTHPTtỉnh Bình Thuận 3.3 Đề giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTtỉnh Bình Thuận ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Đội...
... hóa + Đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviêncôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTĐịnh Hóa - Thái Nguyên + Đề xuất giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTĐịnh Hóa đáp ứng ... giáoviênTHPT 16 1.3.4 Vận dụng chuẩn hóa nội dung côngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT 17 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁC QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTHPT ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên Chương 2: Thựctrạngcôngtác quản lý pháttriểnđộingũ GV trườngTHPTĐịnh Hóa tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Đề xuất giải pháp pháttriểnđộingũ GV trườngTHPT Định...
... 1.2 Giáo viên, độingũgiáoviên vai trò độingũgiáoviênTHPT 1.2.1 Giáoviênđộingũgiáoviên 1.2.1.1 Giáoviên Điều 70 Luật Giáo dục Việt Namnăm 2005 đƣa định nghĩa pháp lý đầy đủ nhà giáo ... số lƣợng giáoviên trƣờng THPT Hoàng Hoa Thám 2.2.2 Về cấu độingũgiáoviên 2.2.3 Chất lƣợng độingũgiáoviênTHPTHồng Hoa Thám 2.3 Thựctrạng quản lý cơngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên hiệu ... lý côngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng THPT Hoàng Hoa Thám đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục 12 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Giáo viên, độingũgiáoviên vai trò độingũgiáoviên THPT...
... dựng pháttriểnđộingũgiáoviên Kế hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên 27 Cơ cấu độingũ CBQL, GV hợp lý 20 Kế hoạch bồi dưỡng độingũgiáoviên 10 33 Côngtác tra, kiểm tra độingũgiáoviên ... vai trò giáoviênđộingũgiáoviênTHPT sở pháp lý vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngTHPT cách đầy đủ để làm sở cho việc đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngTHPT Hương ... trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên a Pháttriểnđộingũgiáoviênthực nghị thị Đảng, Nhà nước giáo dục Pháttriểnđộingũthực quan điểm Giáo dục quốc sách” thực Văn kiện Đại hội...
... môi trường làm việc cho giáoviên phù hợp với trình độ pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT Cô Tô đặc điểm pháttriển nhà trường môi trườnggiáo dục địa phương độingũgiáoviên nhà trườngphát ... cứu: Độingũgiáoviêncôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý PT ĐNGV trườngTHPT Cô Tô Phạm vi nghiên cứu - Quản lý độingũgiáoviên ... triểnđộingũgiáo viên, nội dung quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên Từ quan điểm đạo Đảng, Nhà nước ta giáo dục, đặc biệt độingũgiáo viên, khẳng định vai trò địnhgiáo dục nghiệp phát triển...
... lý pháttriển giảng viên Chương 2: Thựctrạngđộingũ giảng viên quản lý pháttriểnđộingũ giảng viêntrường Đại học Sư phạm Kỹ thuật NamĐịnh Chương 3: Các biện pháp quản lý pháttriểnđộingũ ... biện pháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viênTrường ĐHSPKT NamĐịnh 65 3.2.1 Xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũ giảng viêntrường Đại học Sư phạm Kỹ thuật NamĐịnh ... Đánh giá chất lượng độingũ giảng viêntrường Đại học Sư phạm Kỹ thuật NamĐịnh 42 2.3 Thựctrạng quản lý, pháttriểnđộingũ giảng viêntrường ĐH Sư phạm Kỹ thuật NamĐịnh 49...
... dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT Cơ sở lý luận Cơ sở pháp lý biện pháp quản lý nhằm xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviênTrườngTHPT Cơ sở thực tiễn Chương II: Thựctrạngcôngtác ... dựng pháttriểnđộingũgiáo viên: Xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT biện pháp người quản lý nhằm xây dựng độingũgiáoviên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu pháttriển ... thức việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT + Lập qui hoạch độingũgiáoviên + Sử dụng độingũgiáoviên hợp lý + Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng giáoviên + Thực biện pháp khuyến...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáo ... cứu: Độingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh Phúc 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh phúc Giả thuyết khoa học Việc xây dựng phát ... lý luận thực tiễn, đề xuất số biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh phúc nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviên phù hợp với tình hình pháttriểngiáo dục...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáo ... trạngpháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non Hoa Hồngtỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2013- 2018 chương 40 CHƢƠNG THỰCTRẠNG VỀ CÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG MẦM NON HOA HỒNGTỈNH VĨNH ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non 24 1.4 Các nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntrường mầm non 27 1.4.1 Xây dựng quy hoạch độingũgiáoviên mầm non .27 1.4.2 Tuyển chọn đội...