0

thực hiện giảng dạy

Hướng dẫn thực hiện giảng dạy tin học năm học 2012-2013

Hướng dẫn thực hiện giảng dạy tin học năm học 2012-2013

Tài liệu khác

... trình) B ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giáo viên chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT, thực quy định việc sử dụng phần mềm tự mã nguồn ... hệ thống, máy tính cài chương trình hỗ trợ học tập, giảng dạy; phòng máy, bàn ghế máy tính không qui cách Thực quy định việc sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu cấp THPT – môn Tin học (kèm theo ... 01/03/2010 Bộ GD&ĐT); Cần nhận thức CNTT phương tiện hỗ trợ, nhằm nâng cao hiệu dạy học Tránh lạm dụng CNTT trình giảng dạy như: nội dung trình chiếu không phù hợp, thời gian trình chiếu nhiều, âm...
  • 3
  • 350
  • 1
SKKN chuẩn kiến thức cơ bản và những kĩ năng cần thiết để thực hiện giảng dạy môn Vật Lý lớp 6

SKKN chuẩn kiến thức cơ bản và những kĩ năng cần thiết để thực hiện giảng dạy môn Vật Lý lớp 6

Giáo dục học

... thể Từ mục tiêu yêu cầu việc đổi phơng pháp dạy học môn Vật Lý lớp từ thực tế giảng dạy mạnh dạn đa chuẩn kiến thức kĩ môn Vật Lý để thực trình giảng dạy - - Trần Thế Ngữ - TN1 - THCS Nguyễn Tr ... cn thit thc hin ging dy mụn Vt Lý lp mà thực giảng dạy năm học qua có hiệu Mong đồng chí đóng góp ý kiến để giúp hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn / Ngời thực Trần ngữ - 31 - ... đặc điểm trình độ học sinh; thời lợng dạy học điều kiện dạy học cụ thể trờng, địa phơng Đã từ nhiều năm nay, giáo án giáo viên hay số sách hớng dẫn giảng dạy, mục tiêu học (hay mục đích yêu cầu)...
  • 31
  • 1,419
  • 0
Kế hoạch thí điểm thực hiện giảng dạy tiếng Anh tiểu học 2011 2012

Kế hoạch thí điểm thực hiện giảng dạy tiếng Anh tiểu học 2011 2012

Tư liệu khác

... III THỜI GIAN Thực dạy thí điểm Chương trình tiếng Anh tiểu học lớp năm học 2011 – 2012 với thời lượng tiết/tuần Thời gian thực khảo sát, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho giáo viên dạy môn Tiếng ... dựng tài liệu dạy học tiếng Anh hướng dẫn phân phối nội dung dạy học theo chương trình Giáo viên sử dụng sách giáo khoa Tiếng Anh thí điểm (Tập + 2) NXB Giáo dục Việt Nam xuất để dạy thí điểm ... liệu này, giáo viên chủ động thiết kế triển khai dạy với yêu cầu đảm bảo mục tiêu Chương trình tiếng Anh tiểu học b) Thiết bị dạy học: Bộ thiết bị dạy học Tiếng Anh thí điểm gồm loại thiết bị sau:...
  • 3
  • 415
  • 0
Báo Cáo Tình Hình Triển Khai Thực Hiện Giảng Dạy Phân Môn Tập Đọc Lớp 5

Báo Cáo Tình Hình Triển Khai Thực Hiện Giảng Dạy Phân Môn Tập Đọc Lớp 5

Lớp 5

... chuyên đề, xây dựng tiết dạy thao giảng, tổ chức trao đổi phương pháp thực tốt để giúp giáo viên học sinh dạy học tốt môn học có phân môn Tập đọc D KẾT LUẬN Trong trình giảng dạy học sinh thông qua ... học sinh - Sử dụng triệt để thiết bị, đồ dùng dạy học dạy (tuyệt đối không dạy chay) - Vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học tiết dạy - Luôn tạo thoải mái cho học sinh ngồi học ... biểu Thực nghiêm túc phân phối chương trình, thời khóa biểu quy định tổ khối chuyên môn B CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TRIỂN KHAI Thực trạng, nguyên nhân, giải pháp kết đạt a Thực trạng: Trong trình giảng dạy...
  • 22
  • 576
  • 0
MỘT vài SUY NGHĨ về THỰC TRẠNG GIẢNG dạy, học tập môn NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG HIỆN NAY

MỘT vài SUY NGHĨ về THỰC TRẠNG GIẢNG dạy, học tập môn NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG HIỆN NAY

Quản lý giáo dục

... phương pháp giảng dạy: Trong bối cảnh nay, phương pháp giảng dạy theo kiểu thuyết giảng chiều khơng phù hợp đòi hỏi giảng viên phải kết hợp phương pháp giảng dạy tích cực Phương pháp dạy học tích ... phối hợp phương tiện dạy học khác buổi giảng Theo tơi phương tiện giảng dạy đại khơng phải ln mang đến hiệu tốt khơng phải sử dụng máy vi tính giảng dạy đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích ... cách dạy tích cực giảng viên chưa đáp ứng được, khơng thể thực Như vậy, việc dùng thuật ngữ "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" Chúng tơi cho khơng có phương pháp giảng dạy...
  • 7
  • 1,136
  • 0
Kế hoạch thực hiện tiết dạy thư viện

Kế hoạch thực hiện tiết dạy thư viện

Toán học

... Trên kế hoạch chung để thực tiết học thư viện trường TH Mỹ Thành Bắc Cán thư viện trường cụ thể hoá nội dung theo tháng phù hợp với đặc điểm lớp, đối tượng HS trường để thực tốt “ Tiết học thư...
  • 2
  • 2,542
  • 34
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THỰC HIỆN LỜI DẠY CỦA BÁC

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THỰC HIỆN LỜI DẠY CỦA BÁC

Cao đẳng - Đại học

... học Sư phạm Nghệ An với Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Hiện nay, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An có 360 cán công chức, với 270 cán giảng dạy, nhà giáo ưu tú, 10 Tiến sĩ, 100 Thạc sĩ… Nhà trường ... thăm Nông trường Đông Hiếu Nghĩa Đàn Thầy trò Trường Trung học - Cao đẳng Sư phạm Nghệ An thực lời Bác dạy (1961- 2007) Thế hệ thầy - trò Trường Trung học Sư phạm Nghệ An đón Bác năm 1961 bước ... - Điểm qua thành tựu thầy trò trường Trung học- trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An gần nửa kỷ thực lời dạy Bác Bài nói chuyện Hồ Chủ tịch Trường Trung học Sư phạm Nghệ An ngày 9/12/1961 Từ ngày...
  • 8
  • 482
  • 0
danh gia thuc trang giang day

danh gia thuc trang giang day

Toán học

... Trước ôn tập, cho đề kiểm tra phải đưa nội dung cụ thể để HS rõ  Đối với HS: + Trên lớp: HS ý nghe giảng + Ở nhà: phải học bài, làm theo yêu cầu môn hướng dẫn HS phải củng cố kiến thức cũ kiến thức...
  • 2
  • 190
  • 0
Tài liệu TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THỰC HIỆN LỜI DẠY CỦA BÁC docx

Tài liệu TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THỰC HIỆN LỜI DẠY CỦA BÁC docx

Cao đẳng - Đại học

... học Sư phạm Nghệ An với Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Hiện nay, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An có 360 cán công chức, với 270 cán giảng dạy, nhà giáo ưu tú, 10 Tiến sĩ, 100 Thạc sĩ… Nhà trường ... thăm Nông trường Đông Hiếu Nghĩa Đàn Thầy trò Trường Trung học - Cao đẳng Sư phạm Nghệ An thực lời Bác dạy (1961- 2007) Thế hệ thầy - trò Trường Trung học Sư phạm Nghệ An đón Bác năm 1961 bước ... - Điểm qua thành tựu thầy trò trường Trung học- trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An gần nửa kỷ thực lời dạy Bác Bài nói chuyện Hồ Chủ tịch Trường Trung học Sư phạm Nghệ An ngày 9/12/1961 Từ ngày...
  • 8
  • 640
  • 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Khoa học xã hội

... trước, nhờ mà ngưòi dạy theo thời gian tự hoàn thiện kỹ giảng dạy Có thể mô tả chu trình đầy đủ phương pháp giảng dạy tích cực theo sơ đồ sau Xây dựng kế hoạch Hoạt động giảng dạy Rút kinh nghiệm, ... dung cực trị lượng giác thực tế học sinh trước sau trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học toán cực trị lượng giác đồng nghiệp thân 8.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Dạy thực nghiệm toán cực ... sửa Các biện pháp giúp trình dạy học ngày hoàn thiện, có kế thừa mặt tích cực hoàn thiện chưa hợp lý Vì phương pháp dạy học tích cực phương pháp hoàn thiện Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ...
  • 4
  • 786
  • 3
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế

Khoa học xã hội

... hoạch giảng thực hành giảng dạy Toán lƣợng giác tam giác THPT tiếp cận chuẩn quốc tế Câu hỏi nghiên cứu Thực tế giảng dạy Toán tam giác THPT gặp khó khăn gì? Thực hành giảng dạy toán tam giác THPT ... CHỨC DẠY HỌC PHƢƠNG PHÁP DẠY PHƢƠNG PHÁP HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT 1.1.4 Phƣơng pháp dạy học 1.1.5 Giảng dạy 1.1.6 Hình thức tổ chức dạy học (HTTCDH) 1.2 Một số phƣơng pháp dạy học ... trƣớc vòa thực hành giảng dạy theo kế hoạch + Dự giáo viên dạy môn Toán phần lƣợng giác tam giác 3.3 Kế hoạch nội dung thực nghiệm 3.3.1 Kế hoạch đối tƣợng thực nghiệm 3.3.1.1 Kế hoạch thực nghiệm...
  • 21
  • 814
  • 0
công văn thực hiện luật dạy nghề

công văn thực hiện luật dạy nghề

Nông nghiệp

... vào thực tiễn Kiểm tra kỹ thực hành: Nhằm đánh giá lực tiếp thu lực thực hành kỹ thuật học vào thực tiễn Kiểm tra ý thức học tập sinh viên: Nhằm đánh giá ý thức, động học tập (lý thuyết thực ... gồm hệ thống động tác ,thực theo trình tự kiểu định,phù hợp với đặc điểm hoạt động để giải nhiệm vụ đó,trong điều kiện chủ quan,khách quan thực hiện. Trong bong bàn,việc thực động tác đánh bong ... 3: Tập bóng cho quả,đặc biệt từ chỗ sai kỹ thuật để thực hiện( tập đánh bóng chỗ) Bước 4: Tập đánh bóng đường sau phối hợp đường điểm trình thực cần nghiêm túc,không nóng vội,giáo viên phải giám...
  • 24
  • 319
  • 0
Đề tài vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào thực tiện giảng dạy môn anh văn

Đề tài vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào thực tiện giảng dạy môn anh văn

Giáo dục học

... DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO THỰC TIẾN GIẢNG DẠY MÔN ANH VĂN đề giảng dạy Tuy nhiên thầy cô giáo gặp nhiều khó khăn áp dụng “ phương pháp mới” Môn văn điển hình Có thể kể số khó khăn sau: Một là, thực ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO THỰC TIẾN GIẢNG DẠY MÔN ANH VĂN Muốn áp dụng phương pháp vào giảng dạy môn Tiêng anh, trước hết, giáo viên phải nắm vững cấu trúc dạy học nêu vấn đề, ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO THỰC TIẾN GIẢNG DẠY MÔN ANH VĂN - Định hướng hoạt động thực tiễn: Phương pháp dự án kết hợp lí thuyết thực hành, vận dụng lí thuyết vào thực tiễn Chủ đề...
  • 29
  • 4,029
  • 10
TĂNG CƯỜNG NỀN NẾP, NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC KIỂM TRA VÀ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN GIỜ DẠY TRÊN LỚP CHO GIÁO VIÊN

TĂNG CƯỜNG NỀN NẾP, NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC KIỂM TRA VÀ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN GIỜ DẠY TRÊN LỚP CHO GIÁO VIÊN

Giáo dục học

... thiết thực B TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Khái niệm kiểm tra: Là phần trình dạy học, thể tổng hợp nỗ lực chuyên môn giáo viên Đây khâu quan trọng đóng vai trò định giảng dạy, qua dạy ... trước (nếu có) * Thực kiểm tra: - Quan sát toàn diễn biến tiết dạy - Ghi lại đầy đủ xác hoạt động giảng dạy thầy, hoạt động học tập trò - Xem học sinh để đánh giá giảng dạy nội dung dạy trước giáo ... dạy thành việc làm bình thường hàng ngày, có 13 phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm đặc biệt tiêu cực giảng dạy Thực kiểm tra dạy lớp: 4.1 Chuẩn bị kiểm tra dạy lớp: * Để tổ chức kiểm tra dạy...
  • 22
  • 878
  • 4
AN TOÀN KHI THỰC HIỆN TREO dây

AN TOÀN KHI THỰC HIỆN TREO dây

Kiến trúc - Xây dựng

... 1-1 Trang phục người thực (2) Xác nhận nội dung phương pháp thực Xác nhận nội dung thực việc phân công công việc, đặc biệt nhiều người thực cần thực theo nội dung thứ tự thực để không gây tai ... quát an toàn 12 AN TOÀN KHI THỰC HIỆN TREO DÂY Chương Những điều cần ghi nhớ chương Thực treo dây Là loạt thực vận chuyển thực treo móc cẩu vào hàng hóa tháo ra, thực di chuyển theo chiều ngang ... thuật thực treo dây, phương pháp thực an toàn vận hành cẩu tháp Chủ đề thảo luận tư người thực treo dây, lựa chọn phương pháp thực treo dây, lựa chọn thiết bị treo dây thiết bị phụ trợ, an toàn thực...
  • 52
  • 589
  • 0
KẾ HOACH THỰC TẬP GIẢNG DẠY

KẾ HOACH THỰC TẬP GIẢNG DẠY

Tư liệu khác

... Sinh viên Nguyễn Thị Bích Thi KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY TRONG TUẦN Tuần thứ: 26 (từ ngày 25 02 đến ngày 03 2013) Họ tên sinh viên thực tập Khoa Trường thực tập Họ tên giáo viên hướng dẫn THỨ ... kết văn Tập giảng Bảy Chủ nhật Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Giáo viên Ngô Thị Ánh Nguyệt TP Tuy Hòa, ngày 25 tháng 02 năm 2013 Sinh viên Nguyễn Thị Bích Thi KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY TRONG TUẦN ... nghị luận Dạy đánh giá Chủ nhật Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Giáo viên Ngô Thị Ánh Nguyệt TP Tuy Hòa, ngày 25 tháng 02 năm 2013 Sinh viên Nguyễn Thị Bích Thi KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY TRONG...
  • 6
  • 14,056
  • 155
Thực hành giảng dạy nội dung Các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Thực hành giảng dạy nội dung Các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Sư phạm

... hoàn thiện nhờ chu trình trƣớc qua ngƣời thầy theo thời gian dần hoàn thiện đƣợc kỹ giảng dạy Sơ đồ 1.1: Quy trình giảng dạy theo phương pháp dạy học tích cực Xây dựng kế hoạch Hoạt động giảng dạy ... trình sau tốt chu trình trƣớc, nhờ mà ngƣòi dạy theo thời gian tự hoàn thiện kỹ giảng dạy Trong để giảng dạy nội dung trƣớc tiên phải lên kế hoạch dạy học: cần xác định đƣợc tri thức kỹ học sinh ... cực trị lƣợng giác thực tế học sinh trƣớc sau trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học toán cực trị lƣợng giác đồng nghiệp nhƣ thân 8.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 40 Dạy thực nghiệm toán cực...
  • 125
  • 441
  • 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế

Sư phạm

... cực Giảng dạy theo mô hình giáo dục tích cực phƣơng pháp giảng dạy mà học sinh chủ động tham gia vào khâu hoạt động giảng dạy nhƣ: - Chủ động tích cực tham gai vào hoạt động thực hành giảng dạy ... thân, để cuối đạt tới mục đích dạy học 1.1.5 Giảng dạy Giảng dạy [16]: truyền thụ tri thức, ngƣời dạy tổ chức hoạt động dạy học truyền tải tri thức đến ngƣời học Giảng dạy [16] là: hoạt đọng thầy ... giá kết trình giảng dạy - Chủ động rút ƣu điểm, nhƣợc điểm hoạt động giảng dạy để từ đóng góp phản hồi cho giáo viên chuẩn bị kế hoạch giảng dạy bƣớc sau Sơ đồ 1.1 Quy trình giảng dạy theo mô hình...
  • 165
  • 405
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25