... 1258 3444 111 3 5294 117 4 3041 576 4534 686 Nguồn: Tài giáo dục tháng 9/2001 Trong 10 nămtừ 1990 - 2000, số lợng tuyển sinh cao học tăng 11 lần (từ 509 học viên năm 1991 lên 5747 học viên năm 2000) ... tiến sỹ tăng gấp 1.5 lần (từ 77 lên 113 sở) Số lợng sở đào tạo thạc sỹ tăng nhanh: từ 12 sở năm 1991 lên 93 sở năm 2001 Tính đến hết tháng - 2001, nớc có 141 sở đào tạo sau đại học Tuy nhiên, ... đại học Nguồn: Tài giáo dục thángnăm 2001 1990 TS Cao học TS NCS 316 1991 509 452 1992 1058 596 1993 1730 651 1994 3060 1074 1995 3651 1258 1996 3444 111 3 1997 5294 117 4 1998 3041 576 1999 4534...
... nước xuất gạo lớn giới Năm 2005, nước ta đứng thứ giới xuất gạo, thứ cà phê, thứ cao su, thứ hạt điều, thứ hạt tiêu.Giai đoạn 2005-2010: Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân năm đạt 7% Mặc dù khủng ... nghề Ở Việt Namnăm gần đội ngũ trí thức tăng nhanh, tính riêng số sinh viên cho thấy tăng nhanh vượt bậc Năm 2003-2004 tổng số sinh viên đại học cao đẳng 1.131.030 sinh viên đến năm 2007- 2008 ... xếp thứ 11/ 12 nước tham gia xếp hạng Ngân hàng Thế giới Máy móc trang thiết bị đại ngày sử dụng rộng rãi tất ngành kinh tế Trong nông nghiệp loại máy cấy, máy cấy, máy gặt, máy tuốt lúa… xuất ngày...
... tác thực Trung Quốc Thứ hai nhóm nhân vật tư tưởng: nhóm nhân vật thể cá tính nhân cách, nhiên điều cốt lõi phải mang tư ng tư tưởng diễn đời sống thực lúc Xây dựng nhân vật tư tưởng, đồng thời, ... tạo nên khung tư ng lai kết cấu tác phẩ Mặt khác, tác phẩm tự sự, quan trọng phổ biến hình tư ng nhân vật hình tư ng người kể chuyện, có hình tư ng khác hình tư ng thiên nhiên, hình tư ng người ... hình thức kết cấu văn học Về mặt chủ quan, hình thức kết cấu phụ thuộc vào lực, phẩm chất sáng tạo ý đồ tư tưởng tác giả Trước sáng tạo tác phẩm, nhà văn đưa kết cấu phù hợp biểu chủ đề, tư tưởng...
... niệm tri thức kết cấu tri thức a Khái niệm tri thức b Kết cấu tri thức Vai trò tri thức hoạt động lao động Vai trò tri thức hoạt động xã hội ngời + Vai trò hoạt động trị + Vai trò trí thức hoạt ... dựng đất nớc ngày lớn mạnh,phồn vinh 4.Vai trò tri thức phát triển kinh tế Đây kinh tế tri thức Nền kỉnh tế tri thức kinh tế trình thu nhận truyền bá, sử dụng, khai thác, sáng tạo tri thức trở thành ... đợc thông tin Vốn tri thức vai trò kinh tế tri thức Vốn tri thức tri thức đợc dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục đích sinh lợi ( tăng thêm giá trị ) Vốn tri thức yếu tố bật hàm sản...
... thấy: - Sau ngày bề mặt cỏ phủ dày đặc nấm sợi - Sau ngày thấy nấm sợi biến mất, thay vào vi khuẩn nguyên sinh động vật - Sau 10 ngày nhóm VSV lên men xuất saccharomyces - Sau 10 ngày nhóm VSV ... men xuất saccharomyces - Sau 10 ngày nhóm VSV lên men xuất saccharomyces - Sau 15 ngày biến trùng xuất - Sau tháng xuất nhiều loại xạ khuẩn vi khuẩn nha bào chúng hoạt động mạnh để phân hủy chất...
... Hình Thức Kết Cấu Của Văn Bản Thuyết Minh Mục tiêu học • Giúp học sinh: Trình bày phân tích hình thức kết cấu văn thuyết minh: kếtcấu theo thờigian, khônggian; kếtcấu theo trật tự lôgíc đối tư ng ... nội dung thuyết minh văn bản: -Thời gian đòa điểm diễn lễ hội : (Đọan 1) + Thời gian: Hằng năm, ngày rằm tháng giêng (tết Nguyên Tiêu :15-1) + Đòa điểm : Làng Đồng Vân bên dòng sông Đáy, xã Đồng ... lôgic tư với đối tư ng thuyết minh: Giới thiệu thời gian,đòa điểm,diễn biến,ý nghóa lễ hội đời sống tinh thần người dân Cơ sở xếp : dựa mối quan hệ chung riêng,nhân mặt,các phương diện việc,hiện tư ng...
... đối tư ng, quan hệ đối tư ng với môi trường xung quanh trình nhận thức người 2 Tìm hiểu kết cấu văn thuyết minh a.Văn bản: Hội thổi cơm thi Đồng Vân * Đối tư ng mục đích thuyết minh + Đối tư ng: ... chất, quan hệ, giá trị, vật tư ng, vấn đề thuộc tự nhiên, xã hội người - Phân loại + Loại chủ yếu trình bày, giới thiệu đối tư ng + Loại thiên miêu tả vật, hiên tư ng I Kết cấu văn thuyết minh ... thời gian 2 Tìm hiểu kết cấu văn thuyết minh b Văn bản: Bưởi Phúc Trạch * Đối tư ng mục đích thuyết minh + Đối tư ng: bưởi Phúc Trạch, loại trái tiếng + Mục đích: Giới thiệu để giúp người đọc...
... DẠNG SẢN XUẤT Sản lượng hàng năm xác định theo công thức sau đây: N = N1.m.(1 + β +α 100 ) Trong đó: N: Số lượng chi tiết sản xuất năm N1: Số sản phẩm (số máy) sản xuất năm m: Số chi tiết sản phẩm, ... 1000.vt 1000.284,4 nt = πD = 3 ,14. 80 = 113 2vòng/phút Ta chọn số vòng quay theo máy nm = 1250 vòng/phút Như vậy, tốc độ cắt thực tế là: Vtt = π D.nm 1000 = 3 ,14. 80.1250 = 314 m/phút 1000 Lượng chạy ... 1000.vt 1000.284,4 nt = πD = 3 ,14. 80 = 113 2vòng/phút Ta chọn số vòng quay theo máy nm = 1250 vòng/phút Như vậy, tốc độ cắt thực tế là: Vtt = π D.nm 1000 = 3 ,14. 80.1250 = 314 m/phút 1000 Lượng chạy...
... động 1: Học sinh tìm hiểu khái niệm kết cấu: Nội dung Năm học 2008 - 2009 I.Kết cấu văn thuyết minh: 1.Khái niệm: -Kết cấu văn thuyết minh cách thức tổ chức, - Học sinh đọc khái xếp nội dung theo ... Hội thổi cơm thi văn 1, trình bày Đồng Vân: theo yêu cầu * Đối tư ng mục đích (các học sinh khác thuyết minh: nhận xét, bổ sung) +Đối tư ng :Hội thổi cơm thi(một lễ hội dân gian) +Mục đích:Giúp ... kết cấu -Văn 1:Hội thổi cơm thi Đồng Vân -Văn 2:Bưởi Phúc Trạch * Yêu cầu chung: +Xác đònh đối tư ng - Học sinh đọc hai văn mục đích thuyết minh sách giáo +Nêu trình tự xếp khoa ý văn giải thích...
... từ máy phát điện máy phát điều chỉnh • Kết cấu máy phát điện đồng cực lồi trình bày hình 19 -11 Hình 19 -11 Máy phát điện tuabin nước 1- Phần kích từ; 2- Vỏ stato; 3- Lõi thép stato; 4- Cực rôto;...
... hoàn chỉnh có nghĩa + Cách xếp phải phù hợp với mối liên hệ bên đối tư ng, quan hệ đối tư ng với môi trường xung quanh trình nhận thức người Phân tích kết cấu văn SGK a Hội thổi cơm thi Đồng Văn ... nhiều - Có nhiều loại: + Loại trình bày, giới thiệu + Loại thiên miêu tả vật, tư ng với hình ảnh sinh động, giàu tính hình tư ng Kết cấu văn GV: kết cấu văn gì? HS: tổ chức xếp - Là tổ chức, xếp thành ... thi Đồng Văn GV: yêu cầu xếp GV yêu cầu HS thảo luận, chia thành nhóm-> lấy kết - Đối tư ng mục đích: + Đối tư ng: thuyết minh hội thi thổi cơm Đồng Văn + Mục đích: giới thiệu thời gian, địa điểm,...
... (năm 111 8) Tiếp chiều ngược thời gian kể kiếp trước Dương Hoán, từ chàng Từ Lộ đến sư Đạo Hạnh Sau tác giả quay lại kể tiếp từ thời điểm Dương Hoán lên đến Dương Hoán mất, Lý Anh Tông lên (năm ... thiên bệ đá, dù khô đét sinh động lạ thường, sống nhiên ” [4] (Với người đọc giàu trí tư ng tư ng hẳn họ tư ng tư ng thêm chi tiết li kì khác sau chết Dương Hoán) Kết thúc lửng tạo cho người đọc ... 1975 kết cấu rạch ròi, kiện trọng đại mà kết cấu theo dòng chảy suy tư nhân vật Con người khám phá chiều sâu tâm linh, dòng chảy ý thức, phát điều bí ẩn mà ta chưa nghĩ tới Trong “Sông Côn mùa lũ”,...
... đối tư ng, quan hệ đối tư ng với môi trường xung quanh trình nhận thức người Phân tích kết cấu văn SGK a Hội thổi cơm thi Đồng Văn GV yêu cầu HS thảo luận, chia thành nhóm-> lấy kết - Đối tư ng ... nhiều - Có nhiều loại: + Loại trình bày, giới thiệu + Loại thiên miêu tả vật, tư ng với hình ảnh sinh động, giàu tính hình tư ng Kết cấu văn GV: kết cấu văn gì? HS: tổ chức xếp - Là tổ chức, xếp thành ... gian: thể phần diễn biến lễ hội: thủ tục, diễn biến, chấm thi b Bưởi Phúc Trạch - Đối tư ng mục đích + Đối tư ng: loại trái tiếng Hà Tĩnh - bưởi Phúc Trạch + Mục đích: nhắm giúp người đọc cảm...
... 6.B.I.10 để copy tòan dầm lên tầng Về lại 3D để xem kết Delete dầm thứa để kết hình 6.B.I .11 Hình 6.B.I.10 a Hình 6.B.I.10 b Hình 6.B.I .11 Thiết kế kiến trúc với Revit Architecture Nguyễn Phước Thiện ... thiết kế tam cấp, nên cho bậc thức thấp cao độ tầng 300 Click OK Finish Sketch Kết mặt cắt hình 6.B.II.31 Hình 6.B.II.31 30 Tiếp tục làm bậc cấp thứ hai theo kích thứ c hình 6.B.II.32a đề có kết ... Hình 6.B.II.32 a Hình 6.B.II.32 b 31 Làm tư ng tự cho bậc tam cấp lối vào bên với kích hức hình dáng bậc bậc hình 6.B.II.33 Kích thuớc bậc thứ Kích thước bậc thứ nhì Hình 6.B.II.33 Thiết kế kiến...
... 6.B.I.10 để copy tòan dầm lên tầng Về lại 3D để xem kết Delete dầm thứa để kết hình 6.B.I .11 Hình 6.B.I.10 a Hình 6.B.I.10 b Hình 6.B.I .11 Thiết kế kiến trúc với Revit Architecture Nguyễn Phước Thiện ... thiết kế tam cấp, nên cho bậc thức thấp cao độ tầng 300 Click OK Finish Sketch Kết mặt cắt hình 6.B.II.31 Hình 6.B.II.31 30 Tiếp tục làm bậc cấp thứ hai theo kích thứ c hình 6.B.II.32a đề có kết ... Hình 6.B.II.32 a Hình 6.B.II.32 b 31 Làm tư ng tự cho bậc tam cấp lối vào bên với kích hức hình dáng bậc bậc hình 6.B.II.33 Kích thuớc bậc thứ Kích thước bậc thứ nhì Hình 6.B.II.33 Thiết kế kiến...