thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2013 luyện từ và câu đặt và trả lời câu hỏi bằng gì dấu hai chấm
Giáo án phụ huynh k12
... tập Học sinh phân vân; 0.07 Học sinh du học; 0 .46 Học sinh thi đại học Việt Nam; 0 .46 Mục tiêu cá nhân kì thi tốt nghiệp 60 50 53.57 42 .85 40 30 20 10 3.58 Mục tiêu cá nhân kì thi tốt nghiệp Tiêu ... lực lớp 12: từ trở lên Loại trung bình: trường hợp lại CHUẨN BỊ CHO THI TỐT NGHIỆP Ôn thi môn - Lịch ôn thi tốt nghiệp: từ 8 /4 – 31/5 Đầy đủ theo chuẩn kiến thức Bộ Tác phẩm VHVN 1 945 – 1975, ... Nội dung CÁC MÔN THI TỐT NGHIỆP Toán Hóa Sinh môn thi (2/6 -4/ 6) Anh Văn Địa ANH HÓA SINH TOÁN TRẮC NGHIỆM HÌNH THỨC THI TỰ LUẬN ĐỊA VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI THI 60 PHÚT Thực trạng học...
- 15
- 560
- 0
Tiêu chí xếp loại Đoàn viên GV
... STT Ni dung ỏnh giỏ 4. 1 Thc hin nghiờm tỳc, cú trỏch nhim vi cụng tỏc c phõn cụng Thc hin y , cú trỏch nhim, hiu qu cao i vi cụng tỏc trc giỏm th 4. 2 Tng im im ti a 10 im 10 im Ghi chỳ Tr im/1 ... pht: - on viờn vi phm k lut b tr im 40 im vi mc khin trỏch; tr 50 im vi mc cnh cỏo tr lờn - on viờn khụng chp hnh s phõn cụng, iu ng ca t chc: tr im/ln u; tr 10 im/ln vi phm tip theo - on viờn ... im/ln vi phm tip theo - on viờn thc hin ngha v úng on phớ, qu on chm so vi tin qui nh: tr im/ln u; 10 im /ln vi phm tip theo B XP LOI ON VIấN Cn c tng im c tớch lu, on viờn c xp loi nh sau: Tng im...
- 6
- 2,057
- 33
Tiêu chí xếp loại giáo viên
... giáo viên thực hàng năm sau năm học Điều Căn đánh giá, xếp loại Căn vào tiêu chuẩn nhiệm vụ nhà giáo quy định khoản Điều 61, Điều 63 Điều 67 Luật Giáo dục ngày 02 tháng 12 năm 1998; Điều 70, Điều ... sửa đổi ngày 14 tháng năm 2005 Nghĩa vụ việc cán bộ, công chức không làm quy định Điều 6, Điều 7, Điều 8, Điều 15, Điều 6, Điều 17, Điều 8, Điều 19 Điều 20 Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 1998 ... viên Kết rèn luyện giảng dạy giáo viên năm học đánh giá Chương II NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ, TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI Điều Nội dung đánh giá Việc đánh giá, xếp loại giáo viên sau năm học phải vào quy định...
- 5
- 1,730
- 10
Tiêu chí xếp loại
... GD THCS………… điểm Số lượng: (10 điểm) Tiểu học: 4. 1 - Trẻ tuổi vào lớp 1: 100 % điểm - Nếu trẻ tuổi vào lớp 1: từ 95 đến cận 100 % điểm 4. 2 - Không có HS bỏ học ... THCS………… /5 điểm Số lượng: (10 điểm) Tiểu học: 4. 1 - Trẻ tuổi vào lớp 1: 100 % ./5 điểm - Nếu trẻ tuổi vào lớp 1: từ 95 đến cận 100 % /2 điểm 4. 2 - Không có HS bỏ học ... toàn: .10 điểm 12 Công tác XH hóa : (15 điểm) 10. 1 - Huy động nguồn từ XHH có 50 triệu đồng trở lên 15 điểm 10. 2 - Huy động nguồn từ XHH có 20 - 50 triệu đồng .10 điểm 10. 3 - Huy...
- 8
- 815
- 0
Gián án Tiêu chí Xếp loại HSSS GV
... 3/ Sổ Dự giờ: * Tốt: - Dự đủ số tiết qui định (2 tiết /tháng điểm) - Ghi nhận đầy đủ thông tin biểu mẫu - Ghi chép rõ ràng nội dung kiến thức, vần đề cần trao đổi rút kinh nghiệm - Đánh giá xếp ... tiết dạy (2 tiết) * Trung bình: - Chưa đạt yêu cầu loại 4/ Phiếu điểm môn: * Tốt: - Đủ số lần kiểm tra theo qui định môn - Kiểm tra miệng rãi tháng - Điểm số rõ ràng, xác, - Sửa chữa điểm số qui ... 2/ Sổ KH giảng dạy sử dụng ĐDDH môn: * Tốt: - Lập KH mẫu, đầy đủ theo học kỳ/cả năm - Đủ số tiết theo PPCT - Sử dụng ĐDDH có tự làm qui định dạy * Khá: - Đạt tương đối yêu cầu...
- 2
- 397
- 2
Tiêu chí xếp loại thi đua tháng 11
... giá:………………… 4) Thi chữ viết HS (đề SGD) : (10 ) Loại A (9 -10 ) 40 % trở lên, loại D : 10 điểm Loại A (9 -10 ) 35% trở lên, loại D : điểm Loại A (9 -10 ) 30% trở lên, loại D : điểm Loại A (9 -10 ) 20% ... Loại A (9 -10 ) 40 % trở lên, loại D : 10 điểm Loại A (9 -10 ) 35% trở lên, loại D : điểm Loại A (9 -10 ) 30% trở lên, loại D : điểm Loại A (9 -10 ) 20% trở lên, loại D : điểm Loại A (9 -10 ) 20% có ... : Đạt 45 - 54 e) Không xếp loại: Đối với GV nghỉ ngày Giáo viên tự đánh giá : Tổng điểm:……………………Xếp loại:…………………… Xếp loại thi đua tổ chuyên môn:……………………… Hương Trà ,ngày tháng 11 năm 2 010 TT...
- 3
- 388
- 0
Tiêu chí xếp loại thi đua CBVC năm 2010 2011
... nhân + Trong năm học: Không nghỉ ngày Không để trống tiết (trừ trường hợp có lý thật đặc biệt xác minh đúng) Lên lớp muộn từ 05 10 phút không lần ( Khôngcó lý đáng) Vào họp muộn từ 05 10 phút không ... minh ) Lên lớp muộn từ 05 10 phút không lần (có lý đáng) Vào họp muộn từ 05 10 phút không lần.(có lý đáng) Vắng họp (Giao ban, Hội đồng, Đoàn thể, CM) chào cờ không qúa 04 lần / HK II Danh hiệu ... tiết (trừ trường hợp có lý thật đặc biệt xác minh đúng) + Lên lớp , không vào họp muộn + Lên lớp, vào họp muộn từ từ 05 10 phút không lần (có lý đáng) IV Danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Đối...
- 5
- 380
- 0
Tiêu chí xếp loại phòng TBDH
... hạn( không nợ hạn) 5 Khai thác nguồn kinh phí đầu t cho công tác TB Tổng điểm 100 Xếp loại: - Loại xuất sắc: Trên 90 điểm - Loại A - Tốt: Từ 75 đến 90 điểm - Loại B - Khá: Từ 60 đến 75 điểm - Loại ... - Loại B - Khá: Từ 60 đến 75 điểm - Loại C Dới 60 điểm ., ngày tháng năm Phụ trách TBDH T/M nhà trờng (Kí, ghi rõ họ tên) (Kí, đóng dấu) ... thông t 30/ LB TC GD tỉ lệ 3% tổng ngân sách GD Kinh phí học phí sử dụng định mức đợc duyệt Khai thác tốt nguồn kinh phí khác góp phần nâng cao số lợng, chât lợng TBDH Sử dụng nguồn kinh phí...
- 2
- 181
- 0
Biện pháp chỉ đạo quá trình dạy học ở trường Tiểu học _Tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa lớp QLGD
... tốt - học tốt" thi đua ngày lễ lớn năm : Ngày 20 /10 (Phụ nữ Việt Nam); ngày 20/11 (ngày nhà giáo Việt Nam); ngày 22/12 (ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam); ngày 3/2 (Ngày thành lập Đảng ... ; ngày 8/3 (ngày Quốc tế phụ nữ ); ngày 26/3 (ngày thành lập Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh); ngày 30 /4 (ngày giải phóng Miền Nam ); ngày 19/5 (ngày sinh nhật Bác)…… Phong trào thi đua phải vào ... Một số thành tựu đạt năm gần : Trường thành lập từ năm 2006 với 28 lớp/ 342 học sinh 31 thầy cô giáo Đến quy mô trường lớp mở rộng với 35 lớp /41 3 học sinh, 44 thầy cô giáo Năm học Thành tích đạt...
- 33
- 3,846
- 23
Lựa chọn một doanh nghiệp bán lẻ điện tử (trong nước hoặc quốc tế) và phân tích mô hình bán lẻ điện tử của nó với tiêu chí phân loại theo kênh phân phối, liên hệ lazada
... hành Trả lại hàng: Khách hàng thực đổi trả hàng miễn phí vòng 30 ngày kể từ ngày nhận hàng cho sản phẩm đặt mua Lazada.vn Các sản phẩm thực đổi trả phải sản phẩm không nằm danh mục hạn chế, dấu ... tử Đặt hàng: Khách hàng sau lựa chọn sản phẩm tiến hành đặt hàng Công ty xác nhận đơn đặt hàng cách gọi điện email để kiểm tra lại thông tin đặt hàng có xác đầy đủ để tiến hành xử lý đơn đặt ... đổi /trả hàng hoàn tiền theo yêu cầu khách hàng theo quy định Trả lại tiền: Tùy theo lí hoàn trả sản phẩm kết đánh giá chất lượng kho, Lazada có phương thức hoàn tiền với chi tiết sau: Lí đổi trả...
- 16
- 2,521
- 22
tiêu chuẩn xếp loại giờ dạy
... 1 ,4, 6,9 phi âảt âiãøm 2.2/ Loải Khạ : a) Âiãøm täøng cäüng âảt tỉì 13 - 16,5 b) Cạc u cáưu 1 ,4, 9 phi âảt âiãøm 2.3/ Loải Trung bçnh : a) Âiãøm täøng cäüng âảt tỉì 10 - 12,5 b) Cạc u cáưu 1 ,4 ... màût : näüi dung, phỉång phạp, phỉång tiãûn, täø chỉïc v kãút qu ca giåì dảy Trong säú 10 u cáưu, cạc u cáưu 1 ,4, 6,9 âỉåüc coi l trng tám Cạc u cáưu ny phi âỉåüc cán nhàõc k lỉåỵng v tháûn trng hån ... Âo tảo chè âảo triãøn khai viãûc âạnh giạ giåì dảy âãún cạc trỉåìng âãø thỉûc hiãûn Trong quạ trçnh thỉûc hiãûn KT BÄÜ TRỈÅÍNG BÄÜ GIẠO DỦC V ÂO TẢO THỈÏ TRỈÅÍNG Â k NGUÙN VÀN VNG ...
- 4
- 517
- 0
Tiêu chí đánh giá doanh nghiệp phát triển bền vững
... theo ngành nghề Các tiêu thể câu hỏi cụ thể để đo lường người đứng đầu doanh nghiệp phải cung cấp câu trả lời Chẳng hạn thành tích môi trường, doanh nghiệp cho biết năm qua hoạt động sản xuất kinh ... lao động, tổng kinh phí mà doanh nghiệp dùng cho hoạt động từ thiện Bộ tiêu chí GRI thiết lập Tuy nhiên nay, tiêu chí GRI thiết lập vào năm 2002 xem tiêu chí đầy đủ rõ ràng dù xoay quanh ba chiều ... tiêu chí Liên hiệp quốc soạn thảo Bộ tiêu chí Dow Jones Trước hết tiêu chí Dow Jones công bố vào năm 1999 Đây tiêu chí giới thiết lập nhằm đánh giá thành tích ba chiều kích phát triển bền vững...
- 6
- 880
- 1
Hình thành kỹ năng dạy học vẽ trang trí cho giáo viên tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... bng chớnh kh nng ca mỡnh Giáo viên dùng câu hỏi để học sinh tiếp thu kiến thức củng cố kiến thức cũ giúp học sinh quan sát tìm đợc đặc điểm đối tợng Câu hỏi gi m giáo viên phải phự hp vi kh nng ... ý đến việc tích cực hoá học sinh thờng tiếp thu thụ động, nên có câu hỏi cho học sinh phát biểu ý kiến Khi giáo viên đặt câu hỏi nên dng theo cỏc cp ca Bloom Vớ d: Cõu hi cp thp: - Ha tit bi ... trí Tiu hc bắt nguồn từ tính vừa sức, HS tiếp thu đợc cách thoải mái phù hợp với khả nhận thức em Giáo viên phải nắm vững đối tợng để truyền thụ kiến thức phù hợp với khả nhận thức HS Một số giáo...
- 75
- 761
- 2
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... 8=7:2 2 010/ 2009 CL TL(%) 9 =4- 3 10= 9:3 90.26 27,12 -6.081 -1 ,43 14. 438 3,55 333 .42 3 42 3. 849 41 7.768 41 .287 23.859 32.1 04 68.072 -17 .42 8 -42 ,21 8. 245 34, 55 35.968 112,03 12.5 17.118 5.213 10. 159 4. 618 ... TL(%) 2 010 2009/2008 CL TL(%) 2 010/ 2009 CL TL(%) 333 .42 3 42 3. 849 41 7.768 43 2.606 90 .42 6 27,17 -6.081 -1 ,43 14. 438 3,55 296.50 349 .689 368.903 40 3.377 53.189 17,9 19.2 14 5 ,49 34. 4 74 9, 34 321.675 ... -11.609 -5,2 17.99 8 ,45 125.075 107 .42 1 100 .936 123 .44 6 93 .43 4 119.367 119.367 130.875 - 24. 139 16. 045 -19.2 14, 9 -7.502 -4. 079 -7 ,4 -3,3 25.933 11.508 27,75 9,6 ngun 232 .49 6 2 24. 410 212.801 230.791...
- 121
- 1,063
- 0
Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... 2: 23 /43 (53,5%) phõn tớch cu trỳc ni Mc 3: 17 /43 (39,5%) Mc 4: 3 /43 (7%) 2.3 Rốn luyn k nng Mc 1: 3 /43 (7%) Mc 2: 26 /43 (60,5%) phõn tớch mc tiờu, Mc 3: 12 /43 (27,9%) Mc 4: 2 /43 (46 ,5%) 2 .4 Rốn ... 2138 Bi 2: Tỡm hai biu thc cú giỏ tr bng nhau: a) ì 2 145 b) (3 + 2) ì 102 87 c) 39 64 ì d) ( 2100 + 45 ) ì e) 102 87 ì g) (4 + 2) ì (3000 + 9 64) Bi 3: S ? a) a ì = ì a = a b) a ì = ì a = Khi thc ... n gin) * S t nhiờn: + c, m, vit, so sỏnh cỏc s n 10, 100 , 100 0, 10 000, 100 000, cỏc s n lp triu, cỏc s cú nhiu ch s + Cng, tr phm vi 10, 100 , 100 0 (khụng nh v cú nh) + Cng, tr cỏc s cú ba, bn,...
- 93
- 2,478
- 10
Phân tích mô hình bán lẻ điện tử của amazon với tiêu chí phân loại theo kênh phân phối.
... liền vào quý cuối năm Đối với nhân viên thời gian vất vả ông chủ tới thăm họ Bezos đặt hàng loạt câu hỏi hệ thống giải thuật để xử lý đơn hàng, tốc độ xử lý suất, không vừa lòng chưa có câu trả lời ... qua hoat động one-to-one marketing Từ năm 2002, khách hàng vào trang web amazon từ lần thứ trở đi, file cookie sử dụng để xác định khách hàng hiển thị dòng chào hỏi “Welcome back, Tommy”, đưa gợi ... phẩm • Phương thức toán: Để chấp nhận phương thức toán, người bán Amazon phải sử dụng phương thức toán Amazon Amazon lưu giữ số tiền toán vào tài khoản ngân hàng người bán tháng hai lần mà không...
- 16
- 4,282
- 45
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn xây dựng tiêu chí phân loại mức độ rủi ro của vật biến đổi gen và các sản phẩm có nguồn gốc từ sinh vật biến đổi gen
... Phi Từ năm 2 010 đến năm 2015 có giống cây/ tính trạng biến đổi phát triển đưa thị trường như: Ngô SmartStax Hoa Kỳ Canada năm 2 010, có chứa gen quy định tính trạng; Cà tím Bt Ấn Độ năm 2 010, ... 4: Báo cáo khoa học tổng kết đề tài 1.6 Kinh phí thực Đề tài Tổng kinh phí thực đề tài là: 588.531.000 đồng Trong đó: Kinh phí thực năm 2009: 102 .636.500 đồng; Kinh phí thực năm 2 010: 48 5.8 94. 500 ... trồng Ví dụ, tỉ lệ canh tác Bt Ấn Độ tăng từ 80% năm 2008 lên 87% năm 2009, tỷ lệ canh tác cải dầu biến đổi gen Canada tăng từ 87% năm 2008 lên 93% năm 2009 Đậu tương biến đổi gen tiếp tục giống...
- 103
- 705
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25