... tạo có trìnhđộ chuyên môn nghề định - Bồidưỡng thực chất trình cập nhật bổ sung tri thức, kĩ để nângcaotrìnhđộ lĩnh vực hoạt động chuyên môn đó, qua hình thức đào tạo - Mục đích bồidưỡng ... hoạt động, nhiều biện pháp bồidưỡng góp phần nângcaotrìnhđộ giáo viên mặt, tiền đề quan trọng làm sở cho việc nghiên cứu đề tài b - Trong đề tài này, “Quản lý công tác bồidưỡngnângcaotrình ... hoạt động bồidưỡng giáo viên Với giáo viên, để tạo nên động lực việc bồidưỡng tự bồi dưỡng, hiệu trưởng cần tác động đến nhu cầu cần tôn trọng, khẳng định mình, đồng thời có động viên tinh thần...
... o, b i dư ng s nângcao ch t lư ng cho cán b , công ch c, c th : + Nângcaotrình ñ h c v n, trình ñ chuyên môn, nghi p v qu n lý cho cán b , công ch c, nh ñó s góp ph n nângcao hi u su t công ... ch y u trình ñ trung c p S lư ng cán b có trình ñ lý lu n tr t p trung caotrình ñ trung c p Tuy nhiên, m t s lư ng l n cán b công ch c chưa qua ñào t o Qua s li u cho th y, vi c nângcaotrình ... N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c kinh t ………………………… 18 - Nângcao ch t lư ng hi u qu th c thi công v Nângcao tính n ñ nh ñ ng, trì nângcao ch t lư ng ngu n nhân l c qu n lý - T o ñi u ki n cho...
... phạm Vì vậy, việc để nângcaotrìnhđộ chuyên môn phải bồidưỡng để nângcao tri thức khoa học nghiệp vụ sư phạm cho thân Mỗi giáo viên phải tự vận động “ Học - học nữa- học mãi” Lê Nin nói tham ... dạy họcnângcao thầy có công tìm tòi, đổi phương pháp dạy học; trò tích cực chủ động họctập Việc họchọc sinh mặt quan trọng có vai trò định dạy học nhà trường Thường xuyên kiểm tra việc họchọc ... môn Bản thân không ngừng họctậpnângcao lực quản lí, sát chuyên môn, động, có khả điều hành, kiểm tra đánh giá xác hoạt động chuyên môn Việc bồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyên môn cho giáo viên...
... tự học, tự nghiên cứu Chính cảm xúc giúp người tự học thêm vững vàng Để việc tự học, tự nghiên cứu thêm động lực, người giáo viên phải biết họctập gương tự học người khác nhà khoa học - Học ... viên có hiểu biết vấn đề tự học, tự nghiên cứu nhằm nângcao chuyên môn đáp ứng nhu cầu người học Và qua số tập đa phương án giúp giáo viên công nghệ nângcao lực tự học, tự nghiên cứu phần vẽ ... nghiên cứu “Tự học hoạt động độc lập chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp…)cùng phẩm chất động cơ, tình cảm...
... tư để nângcao chất lượng dạy học hiệu cao đầu tư cho người Vì họcnângcaotrình độ, thân người nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, hiểu biết nhiều không học Người thầy có kiến thức, trìnhđộ chuyên ... vừa học góp phần nậngcao chất lượng giảng dạy đạt kết caohọctập cho học sinh, lợi nhuận kinh tế cao việc giáo dục hệ trẻ trình công tác trường Bản thân CB-GV-CNV họctậpnângcaotrình độ: ... họcnângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ, sở trìnhđộ chuyên môn đạt quy hoạch trìnhđộ CB-GV-CNV Bản thân người CB-GV-CNV đăng ký thống học - Sau xây dựng kế hoạch quy hoạch chuẩn hoá, nâng cao...
... tư để nângcao chất lượng dạy học hiệu cao đầu tư cho người Vì họcnângcaotrình độ, thân người nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, hiểu biết nhiều không học Người thầy có kiến thức, trìnhđộ chuyên ... vừa học góp phần nậngcao chất lượng giảng dạy đạt kết caohọctập cho học sinh, lợi nhuận kinh tế cao việc giáo dục hệ trẻ trình công tác trường 36 Bản thân CB-GV-CNV họctậpnângcaotrình độ: ... Nhưng học kinh nghiệm làm công tác quản lý Muốn xây dựng trường tốt, nângcao chất lượng giảng dạy họctập Thầy trò Không phải nângcao chất lượng người Thầy 42 trìnhđộ nhận thức, trìnhđộ chuyên...
... chuyên môn… Chuyên môn Chính trò Tin học, Anh văn Đang họcnâng cao: nghiệp vụ chuyên môn, trò, tin Trìnhđộ đạt sau quy hoạch cho họcnângcaohọcCaohọc CBQL Caohọc Nguyễn Thò Kim Nhạn Đặng Vinh ... tư để nângcao chất lượng dạy học hiệu cao đầu tư cho người Vì họcnângcaotrình độ, thân người nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, hiểu biết nhiều không học Người thầy có kiến thức, trìnhđộ chuyên ... vừa học góp phần nậngcao chất lượng giảng dạy đạt kết caohọctập cho học sinh, lợi nhuận kinh tế cao việc giáo dục hệ trẻ trình công tác trường 12 Bản thân CB-GV-CNV họctậpnângcaotrình độ: ...
... dạng tập Ở trường lần thi thử đại học năm học 2011 - 2012; 2012 - 2013 ước tính có khoảng 25 % số học sinh giải dạng tập Trước thực trạng mạnh dạn đưa phương pháp giải dạng tập phả hệ vào trình ... giải tập di truyền phả hệ ” chương rình sinh học lớp 12 THPT để tìm biện pháp nângcao chất lượng dạy tập di truyền phả hệ Với ý tưởng hi vọng công cụ giúp em học sinh có phương pháp giải tập ... ĐỀ NGHỊ: Trong trình sử dụng phương pháp dạy học số tiết ôn luyện nângcao kiến thức ôn thi Đại học lớp 12C lớp 12C11, 12C12 giai đoạn ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2012 - 2013...
... SINH PHN ESTE-LIPIT, AMIN-AMINOAXIT-PEPTIT-PROTEIN HểA HC 12 NNG CAO TRNG TRUNG HC PH THễNG õy l ý tng thit thc giỳp GV nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v s phm, bi dng v phỏt huy nng lc t ... hirocacbon húa hc 11 nõng cao trng THPT, Lun thc s giỏo dc hc, HSP TP H Chớ Minh 10 Trn Nht Nam (2007), Xõy dng v la chn h thng bi hoỏ hc v hp cht hu c cú nhúm chc lp 11 THPT ban nõng cao nhm phỏt huy ... mt h thng bi húa hc hu c phn este-lipit, aminaminoaxit v protein Húa hc 12 nõng cao giỳp HS t hc hiu qu nhm nõng cao cht lng dy v hc Nhim v nghiờn cu 4.1 Nghiờn cu c s lớ lun v iu tra thc trng...
... học sinh tự học, biết cách học môn học Phương pháp dạy học tiểu học: - GV tổ chức hoạt động học cho HS - HS thực hoạt động học hình thành kiến thức NH NHNG - T NHIấN - HIU QU Hoạt động dạy GV ... dung trình làm kiến thức - Sau thiết kế hoạt động, xếp hoạt động theo thứ tự - Lô gíc hình thành kiến thức tự có lô gíc hoạt động học ca HS, đảm bảo kết hoạt động học Hoạt động học HS - HS hoạt động ... va nângcao chất lượng giáo dục Các hoạt động trọng tâm Tiếp tục đạo vận động lớn ngành: Họctập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Mỗi thầy, cô giáo gương sáng đạo đức, sáng tạo tự học, vận động...
... đội ngũ nângcaotrìnhđộ đội ngũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộ đội ngũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồidưỡngnângcaotrìnhđộ đội ... lương theo trìnhđộ đào tạo động lực để giáo viên phấn đấu họctậpnângcaotrìnhđộ Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt thúc đẩy giáo viên họctậpnângcaotrình độ, điều kiện dạy học huyện nhiều ... với trường Cao đẳng sư phạm mở lớp bồidưỡngnângcaotrìnhđộ giáo viên huyện (thứ bậc 4); Bồidưỡng phương pháp giảng dạy (thứ bậc 5); Mở thêm nhiều lớp bồidưỡngnângcaotrìnhđộ giáo viên...
... đội ngũ nângcaotrìnhđộ đội ngũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộ đội ngũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồidưỡngnângcaotrìnhđộ đội ... lương theo trìnhđộ đào tạo động lực để giáo viên phấn đấu họctậpnângcaotrìnhđộ Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt thúc đẩy giáo viên họctậpnângcaotrình độ, điều kiện dạy học huyện nhiều ... với trường Cao đẳng sư phạm mở lớp bồidưỡngnângcaotrìnhđộ giáo viên huyện (thứ bậc 4); Bồidưỡng phương pháp giảng dạy (thứ bậc 5); Mở thêm nhiều lớp bồidưỡngnângcaotrìnhđộ giáo viên...
... tập luyện 33 Khóa luân tốt nghiệp TT Tên tập 10 11 12 Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập 10 Bài tập 11 Bài tập 12 x x x x x x x x x x x x x x x x x ... Bài tập 3: Chạy đà góc độ thực động tác đá lăng qua xà thấp Bài tập 4: Nhảy bật qua sào cao 60m Bài tập 5: Bật cao chỗ Bài tập 6: Bật cao liên tục hố cát Bài tập 7: Nhảy dây Bài tập 9: Bật cao ... Bài tập vấn Bài tập Không đồng ý số ngời tỷ lệ % số ngời tỷ lệ % 75 25 Khóa luân tốt nghiệp 10 11 12 13 14 15 Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập 10 Bài tập...
... thức bồi dưỡng: Trên sở đa dạng trìnhđộ đội ngũ GV để lựa chọn hình thức bồidưỡng cho phù hợp: Bồidưỡngtập trung, bồidưỡng chỗ, bồidưỡng từ xa hay kết hợp hình thức bồidưỡng -Hình thức bồi ... GV trước tập thể nhà trường 1.4 Cơng tác bồidưỡng giáo viên Tiểu học 1.4.1 Mục tiêu bồidưỡng giáo viên Tiểu họcBồidưỡng GVTH nhằm nângcaotrình độ, lực chun mơn, nghiệp vụ, nângcao lực trị, ... cơng tác bồidưỡng đội ngũ GVTH .29 1.4.2 Nội dung cơng tác bồidưỡng đội ngũ GVTH 30 1.4.3 Phương pháp, hình thức bồidưỡng đội ngũ GVTH 31 1.5 Nângcao chất lượng cơng tác bồidưỡng đội ngũ...
... dung bồidưỡng (v) Phương pháp sử dụng bồidưỡng Đổi phương pháp bồidưỡng theo hướng : - Phát huy tính tích cực, huy động kinh nghiệm vốn sống học viên trình dạy học để biến trình đào, bồidưỡng ... tác bồidưỡngnângcao lực đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học huyện An Lão thành phố Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quản lý công tác bồidưỡngnângcao lực đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học ... công tác bồi dưỡng, chưa thực tích cực, tự giác bồi, có người thụ động, học đối phó nên chất lượng bồidưỡng hạn chế, hiệu chưa cao * Về nội dung, chương trình tài liệu hình thức bồidưỡng - Một...
... trỡnh dy hc ch khụng phi l bin phỏp nõng cao hiu qu dy hc Kt qu ca quỏ trỡnh dy hc trng ph thụng khụng ch l h thng tri thc m quan trng hn l s ch ng, s thớch ng cao vi nhng thay i ca cuc sng v c bit ... thi khai thỏc v dng cỏc bin phỏp s phm theo quan im kin to thụng qua dy hc gii bi Toỏn, nhm nõng cao nhn thc cho hc sinh thỡ s gúp phn i mi phng phỏp ging dy Toỏn trng ph thụng Phng phỏp nghiờn ... tim nng phỏt trin ca cỏ nhõn ú Nu cỏc hot ng dy hc c t chc Vựng phỏt trin gn nht thỡ s t c hiu qu cao Vgotski cũn nhn mnh rng húa, ngụn ng v cỏc tng tỏc xó hi cng tỏc ng n vic kin to nờn tri thc...
... để lao động nghề nghiệp cách tốt hơn” [15] Nói cách ngắn gọn: Bồidưỡngtrình cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ năng, thái độ nhằm nângcao lực trìnhđộ nghề nghiệp”[20] Quá trìnhbồidưỡng đòi ... hoạt động bồidưỡnghọc sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức hướng dẫn cho học sinh họctập nhà Tổ chức ôn tập cho học sinh chuyển lớp, thi tốt nghiệp Tổ chức kiểm tra đánh giá kết họctập ... giáo nêu gương TTCM không rèn luyện nângcaotrìnhđộ chuyên môn cho thân việc tự học, tự bồidưỡng mà biết tổ chức, hướng dẫn 26 26 cộng để nângcaotrìnhđộ chuyên môn cho tổ viên Tổ trưởng...
... pháp, thấy nhóm biện pháp Bồidưỡngnângcao lực kế hoạch hoá” Bồidưỡngnângcao lực tổ chức” đánh giá cao, tương đương Ngược lại nhóm biện pháp Bồidưỡngnângcao lực kiểm tra đánh giá” lại ... thi thường khả thiết thiết thi thi Biện pháp bồidưỡngnângcao lực kế hoạch hóa Biện pháp bồidưỡngnângcao lực tổ chức Biện pháp bồidưỡngnângcao lực kiểm tra đánh giá Chúng xin trân trọng ... đích hoạt động quản lý bồidưỡng chuyên môn không ngừng nângcao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho tổ viên, đáp ứng yêu cầu nângcao chất lượng giáo dục, dạy học 1.5 Mối quan hệ việc bồidưỡng Hiệu...