thảo luận nhóm 6 nêu cách tính diện tích một hình đa giác
Sáng kiến: Những câu nói vần về cách tính Diện tích một số hình
... cố: b ( S diện tích, a chiều dài, b chiều rộng hìnhchữ nhật) Diện tích hình chữ nhật Diện tích hình chữ nhật Cách tính thật dễ không Chiều dài nhân chiều rộng Cùng đơn vị xong Diện tích hình vuông ... Quy tắc: Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với * Công thức: S=axa ( S diện tích, a số đo cạnh hình vuông ) Củng cố: Diện tích hình vuông Muốn tính diện tích hình vuông Cạnh ... diện tích hình thoi; m, n độ dài hai đờng chéo ) Củng cố: Diện tích Hình thoi Tích độ dài Của hai đờng chéo Cùng đơn vị đo Tích chia hai chẳng sai kết Diện tích tam giác * Quy tắc: Diện tích...
- 4
- 4,461
- 19
kết hợp ppdh đàm thoại với ppdh thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh_tiểu luận tốt nghiệp cử nhân giáo dục chính trị
... phương pháp thảo luận nhóm, nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh -Kết hợp cách sử dụng phương pháp đàm thoại, đưa câu hỏi cho em thảo luận nhóm ngược lại, q trình thảo luận nhóm thiết ... 35 ,67 % 9,38% 3 26 182 28 2007 - 2008 11 60 ,82% 33,98% 2,23% 291 169 19 12 60 ,75% 35,28% 3,97% 267 213 35 10 51,54% 41,12% 6, 76% 345 2 36 58 2008 - 2009 11 53,49% 36, 59% 8,99% 323 178 14 12 62 ,72% ... hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.3.1.Cơ sở việc kết hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh...
- 48
- 1,110
- 0
skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực trong tư duy của học sinh qua nhóm bài “công dân với các vấn đề chính trị
... Lp s Gii Khỏ Trung bỡnh Yu HS 11 Tin 21 14,3% 14 66 ,7% 19% 0% 11 Toỏn 34 19 55,9% 12 35,3% 8,8% 0% 11 Lý 26 13 50% 11 42,3% 7,7% 0% 11 A2 43 29 67 ,4% 12 27,9% 4,7% 0% Thng kờ s liu tng lp thng ... b) TS Phớ Vn Thc TP HCM 20 06 Giỏo trỡnh mụn phng phỏp ging dy - Phan Long - Trng i hc S Phm TPHCM 2004 10 Lý lun dy hc - Nguyn An - NXB Giỏo dc - Nguyn An - 19 96 11 Dy hc theo nhúm nh, lý lun ... lun ca Th trng Nguyn Vinh Hin ti Hi tho v ỏnh giỏ hiu qu dy hc mụn GDCD thit b giỏo dc s 46 thỏng 6/ 2009 VII PH LC PHIU KHO ST DNH CHO HC SINH V DY HC MễN GIO DC CễNG DN THEO NHểM TRNG THPT...
- 34
- 685
- 0
KĨ THUẬT DẠY HỌC SỬ DỤNG THẢO LUẬN NHÓM PHÁT HUY ĐƯỢC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... tam giác nhau Cử đại diện chịu trách nhiệm trình bày sản phẩm nhóm Lần 3: Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm 17/SGK_tr114 (chia nhóm: nhóm 1,2 làm hình 68 ; nhóm 3,4 làm hình 69 ; nhóm5 ,6 làm hình ... A B hình 68 N I P D hình 69 Q K hinh 70 + Phân công nhóm: thành viên nhóm suy nghĩ yêu cầu đội + Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 17/SGK_tr114 chỗ sau đại diện nhóm lên bảng vào hình vẽ nêu cách ... hai tam giác ta cần chứng minh ba cạnh tam giác ba cạnh tam giác hai tam giác Cử đại diện chịu trách nhiệm trình bày sản phẩm nhóm Lần 2: Giáo viên cho nhóm làm ? /SGK_tr113 (Thảo luận nhóm luyện...
- 23
- 1,248
- 3
SKKN kết hợp PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM và sử DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG dạy GDCD KHỐI 12
... kiến thức Khi làm việc theo nhóm nhỏ, học sinh giáo viên gặp khó khăn định, để dung hòa giáo viên thảo luận với nhóm để tìm cách làm việc tốt Trong nhóm thảo luận, nhóm trưởng có vai trò quan ... dụng phương pháp thảo luận nhóm kinh nghiệm vô quí giá cho người giáo viên vì: Thứ nhất, đáp ứng tốt mục tiêu cải cách phát huy cao độ tính tích cực học tập học sinh Nếu chia nhóm có trình độ ... mục đích dạy học Về thực chất, phương pháp thảo luận tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi nhóm nhỏ Thảo luận nhóm sử dụng rộng rãi nhằm giúp cho HS tham gia cách chủ động vào trình học tập, tạo hội...
- 18
- 594
- 1
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn giáo dục công dâ
... thực Thảo luận nhóm tiến hành theo bước sau: - Giáo viên giới thiệu chủ đề thảo luận - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, qui định thời gian phân công vị trí làm việc cho nhóm - Các nhóm thảo luận ... http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page Khái quát phương pháp thảo luận nhóm Thảo luận nhóm phương pháp ( hay hình thức xã hội dạy học) học sinh lớp học chia thành nhóm nhỏ, khoảng thời gian giới hạn, nhóm tự lực hoàn thành nhiệm ... hợp với phương pháp thảo luận nhóm dạy học giáo dục pháp luật môn Giáo Dục Công Dân - Giúp học sinh chuyển từ cách học truyền thống sang cách học tích cực thông qua thảo luận nhóm kỹ thuật sơ đồ...
- 34
- 1,714
- 2
skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn giáo dục côn
... thực Thảo luận nhóm tiến hành theo bước sau: - Giáo viên giới thiệu chủ đề thảo luận - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, qui định thời gian phân công vị trí làm việc cho nhóm - Các nhóm thảo luận ... http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page Khái quát phương pháp thảo luận nhóm Thảo luận nhóm phương pháp ( hay hình thức xã hội dạy học) học sinh lớp học chia thành nhóm nhỏ, khoảng thời gian giới hạn, nhóm tự lực hoàn thành nhiệm ... hợp với phương pháp thảo luận nhóm dạy học giáo dục pháp luật môn Giáo Dục Công Dân - Giúp học sinh chuyển từ cách học truyền thống sang cách học tích cực thông qua thảo luận nhóm kỹ thuật sơ đồ...
- 32
- 567
- 0
Hướng dẫn thảo luận nhóm nghiên cứu định tính
... tính Thảo luận nhóm trọng tâm •Là PP sử dụng nhiều NC định tính để thảo luận vấn đề cụ thể phản ứng hàng loạt vấn đề, quan điểm hay tình hình •TLN mang tính khám phá vấn đề biết đến Mô tả •Các nhóm ... trí ngồi Thảo luận: định hướng tập trung vào chủ đề cách nhẹ nhàng •Kết thúc 19 Thực • Đối thoại/ tương tác nhóm Một thảo luận nhóm tập trung đạt yêu cầu sử dụng rõ rệt tương tác nhóm để đưa ... biện pháp thu thập số liệu định tính •Xây dựng công cụ phù hợp cho đề cương nghiên cứu định tính Thảo luận nhóm trọng tâm •Là PP sử dụng nhiều NC định tính để thảo luận vấn đề cụ thể phản ứng hàng...
- 27
- 1,612
- 7
Bài thảo luận nhóm tìm hiểu, nghiên cứu phân tích về hệ thống thông tin CRM
... Bài thảo luận nhóm Đề tài: Tìm hiểu, nghiên cứu phân tích hệ thống thông tin CRM Hà nội, ngày 24 tháng năm 2014 Nội dung c t t đ g Cơ sở lý thuyết Tổng quan công ty omnitech Tình hình hoạt ... phí thấp Khiếu nại khách hàng Nhược điểm Không có tính đại diện cho số đông khách hàng Thông tin thu thập mang tính định tính III TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ QUAN HỆ KHÁCH HÀNG CỦA CÔNG TY ... 4.Các hình thức thu thập thông tn khách hàng Khảo sát qua điện thoại Khảo sát qua thư gửi Điều tra nhóm I Cơ sở lý thuyết 4.Các hình thức thu thập thông tn khách hàng Phỏng vấn người Điều tra nhóm...
- 32
- 1,708
- 0
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập cách tính diện tích hình vuông có kích thước cho trước ppsx
... kích thước ntn? - Lớp làm - Hình vuông có kích thước ntn? - Gọi HS làm bảng Bài giải a )Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15(cm2) Diện tích hình vuông EGHI là: x = 16( cm2) - Chấm bài, nhận xét ... cm2) - Chấm bài, nhận xét 4/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn cách tính DT HV, HCN b) Diện tích hình chữ nhật ABCD bé diện tích hình vuông EGHI ... Đọc đề? số viên gạch - Muốn tính DT mảng tường ta làm - Tính DT HV: Lấy độ dài cạnh ntn? nhân với - Muốn tính DT viên gạch HV ta - Làm phiếu HT làm ntn? Bài giải Diện tích viên gạch men là: - Gọi...
- 3
- 3,002
- 2
On tap ve cach tinh dien tich, the tich mot so hinh
... 90 (m) Diện tích sân bóng thực tế là: 110 x 90 = 9900 (m) Đáp số: 9900m Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 161 Toán Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình (Tr 168 ) Hình hộp chữ nhật c a Hình ... ngày 25 tháng năm 2011 Toán Ôn tập tính diện tích, thể tích số Bài (Tr 168 ) Bạn An làm hình hộp 168 ) hình lập phơng (Tr dạng Tiết 161 bìa có cạnh 10cm a) Tính thể tích hộp đó? b) Nếu dán giấy màu ... Thể tích bể nớc là: x 1,5 x = (m ) Thời gian vòi nớc chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 161 Toán Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình (Tr 168 ) Hình...
- 8
- 856
- 0
Sáng Kiến Hướng Dẫn Học Sinh Một Số Cách Tính Diện Tích Đa Giác Trong Hình Học 8
... số cách tính diện tích đa giác ” Với nội dung cụ thể sau: - Áp dụng số công thức diện tích đa giác để tính - Áp dụng tính chất việc tính diện tích đa giác - Sử dụng kết suy từ toán khác để tính ... từ toán khác để tính diện tích đa giác - Sử dụng mối quan hệ công thức diện tích để tính diện tích đa giác - Trong cách tính đưa ví dụ giải pháp hợp lý để tính diện tích đa giác Phần MÔ TẢ SÁNG ... * ứng với tam giác có số dương mà ta gọi diện tích tam giác * Hai tam giác có diện tích * Nếu đa giác chia thành đa giác điểm chung diện tích tổng diện tích đa giác * Nếu chọn hình vuông có cạnh...
- 21
- 1,262
- 0
Tinh dien tich cac hinh
... Kiểm tra cũ Nêu cách tính diện tính diện tích hình vuông? Nêu cách tính diện tính diện tích hình chữ nhật? Kiểm tra cũ 20m 40m 70m Ví dụ: Tính diện tích mảnh đất có kích thư ớc theo hình vẽ 20m ... 3,5m C Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 6, 5m 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: Q 4,2m P 6, 5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66 ,5 (m2) ĐS: 66 ,5 m2 Cách ... tính diện tích mảnh đất (hoặc hình phức tạp) Bước 1: Chia mảnh đất thành hình nhỏ học tính diện tích Bước 2: Đặt tên hình nhỏ xác định kích thước hình nhỏ Bước 3: Tính diện tích hình nhỏ, sau tính...
- 18
- 3,704
- 12
Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... thức tính diện tích tam giác VI Diện tích hình thang Vị trí BàiDiện tích hình thang đợc dạy sau diện tích tam giác lớp Lúc học sinh biết tính diện tích hình tam giác, tính diện tích hình chữ nhật ... gấp lần diện tích hình tam giác Do em lấy diện tích hình chữ nhật chia cho đợc diện tích tam giác) Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày lời cách tính diện tích hình tam giác (Diện tích tam giác ... tam giác (Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác) Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách tính diện tích hình tam giác (Theo cách cắt, ghép hình học sinh biết diện tích hình chữ nhật...
- 50
- 6,398
- 7
đổi mới phương pháp dạy học hình thành khái niệm và xây dựng công thức tính diện tích các hình cho học sinh lớp 3
... tích hình M ô vuông diện tích hình N ô vuông - Giáo viên kết luậndiện tích hình P diện tích hình N hình M P N N M b, Xây dựng quy tắc diện tích hình chữ nhật lớp - Giáo viên đưa hình chữ nhật ABCD ... toàn hình tròn - Giáo viên kết luận: Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn * Giáo viên đưa hình A hình B - Học sinh nhận biết hình A có ô vuông - Hình B có ô vuông - Giáo viên kết luận diện ... diện tích hình vuông A diện tích hình B (A) (B) * Giáo viên đưa hình P - Học sinh nhận biết hình P gồm 10 ô vuông + Dùng kéo cắt hình P thành hình N hình M + Học sinh nhận biết diện tích hình...
- 12
- 3,605
- 3
Kinh nghiệm dạy tính diện tích các hình ở hình học trong môn Toán lớp 5 theo hướng phân hoá các đối tượng học sinh
... học sinh trung bình yếu: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình tròn - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, hình hộp chữ nhật, hình lập phơng * Đối với học sinh ... cao tam giác Diện tích tam giác = (diện tích chữ nhật : 2) = (độ dài đáy x chiều cao) : S = (a x h) : (S diện tích tam giác, a độ dài đáy, h chiều cao) * Tính diện tích hình thang Đặt hình thang ... quy tắc để tính diện tích Cụ thể: * Khi hình quy tắc tính diện tích tam giác: - Đặt tất tam giác lên mặt bàn Lấy tam giác nhỏ ghép vào tam giác lớn để thấy tam giác chồng khít lên tam giác lớn...
- 21
- 1,132
- 7
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tính diện tích một số hình ở lớp 5
... học hình tam giác, diện tích hình tam giác, hình thang, diện tích hình thang, hình tròn, diện tích hình tròn, hình hộp chữ nhật, diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, hình ... - Tính diện tích tam giác vuông BKC + Cách 2: 15 - Tính diện tích hình chữ nhật AKCD - Diện tích tam giác BKC diện tích hình chữ nhật AKCD trừ diện tích hình ABCD (đã tính câu a) + Cách 3: - Diện ... sau: Tiết Bài 91 Diện tích hình thang I Mục tiêu - Học sinh tìm đợc cách tính diện tích hình thang sở cách tính diện tích hình tam giác - Hình thành đợc công thức tính diện tích hình thang, nhớ...
- 33
- 1,397
- 0
Dien tich mot hinh
... sai: a Diện tích hình tam giác ABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD S b Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD c Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ABCD ... diện tích hình tròn B A M P N Diện tích hình A diện tích hình B Diện tích hình P tổng diện tích hình M N Toán Diện tích hình Bài Tập 1: Câu đúng,câu sai: a Diện tích hình tam giác ABC lớn diện ... ABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD b Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD c Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ABCD B A C D Toán Diện tích hình Bài Tập...
- 16
- 596
- 1
Toán diện tích một hình
... nói: Diện tích hình P tổng diện tích hình M hình N N www.themegallery Toán Diện tích hình 1) *Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn 2) *Diện tích hình A diện tích hình B B A M *Diện tích ... + 15 36 = 69 24 x x b) x = 69 24 – 1 563 = 5 361 × = 68 26 x x x = 68 26 : = 3413 d) x - 63 6 = 561 8 = 561 8 + 63 6 x x= 62 54 : = 162 8 = 162 8 × x x= 4884 www.themegallery Toán Diện tích hình Đây hình ... diện tích hình chữ nhật với diện tích hình tròn Hình chữ nhật nằm hoàn toàn hình tròn Ta nói : Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn www.themegallery Toán Diện tích hình Ví dụ 2: •Hình...
- 12
- 403
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008