... tiếngAnh thông thường 25 1.4 Phát triển lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhhọcsinh 1.4.1 Hình thànhlựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhchohọcsinh Có thể hình thànhlựcđọchiểutiếngAnh ... tiếngAnh 22 1.3.4 TiếngAnhchuyênngành 24 1.4 Phát triển lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhhọcsinh 25 1.4.1 Hình thànhlựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhchohọcsinh 25 ... sử dụng tiếngAnh dạy học Hóa học số trường THPT - Nghiên cứu phương pháp rèn luyện lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngành Hóa họcchohọcsinh - Xây dựng giảng Hóa họctiếngAnhchohọcsinh lớp...
... với tiếngAnh thông thường 34 1.4 Phát triển lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhhọcsinh 1.4.1 Xây dựng lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhchohọcsinh Có thể hình thànhlựcđọchiểutiếngAnh ... sử dụng tiếngAnh dạy học Hóa học số trường THPT - Nghiên cứu phương pháp rèn luyện lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngành Hóa họcchohọcsinh - Xây dựng giảng Hóa họctiếngAnhchohọcsinh lớp ... Anhchuyênngành kĩ dạy học môn Hóa họctiếngAnh - Thiết kế số giảng Hóa học lớp 10 tiếng Anh, khoa học, hợp lí góp phần nâng cao lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngành Hóa họcchohọcsinh 10 -...
... tiếngAnh 22 1.3.4 TiếngAnhchuyênngành 24 1.4 Phát triển lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhhọcsinh 25 1.4.1 Hình thànhlựcđọchiểutiếngAnhchuyênngànhchohọcsinh 25 ... sử dụng tiếngAnh dạy học Hóa học số trường THPT - Nghiên cứu phương pháp rèn luyện lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngành Hóa họcchohọcsinh - Xây dựng giảng Hóa họctiếngAnhchohọcsinh lớp ... Anhchuyênngành kĩ dạy học môn Hóa họctiếngAnh - Thiết kế số giảng Hóa học lớp 10 tiếng Anh, khoa học, hợp lí góp phần nâng cao lựcđọchiểutiếngAnhchuyênngành Hóa họcchohọcsinh - Biên...
... Tập đọc tiểu học, mục tiêu cần đạt hình thànhcho HS lựcđọchiểuNănglựcđọchiểu hình thành qua hoạt động rèn kĩ đọc hai hình thức đọcthànhtiếngđọc thầm, gồm kĩ năng: đọc đúng, đọc trơn, đọc ... ĐỌCHIỂUCHOHỌCSINH LỚP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN KHUNG NĂNGLỰCĐỌCHIỂU CỦA PISA 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm đọchiểuĐọc hoạt động tiết Tập đọc, bao gồm kĩ năng: đọc đúng, đọc nhanh, đọchiểu ... khung lựcđọchiểu PISA, luận văn đề xuất số dạng tập dạy đọchiểu nhằm mở rộng cách đọchiểulựcđọchiểuchohọcsinh lớp theo xu hướng đại Chúng chọn thực đề tài “Dạy họcđọchiểu tiểu học theo...
... thuyết đề tài 1.7.1 Mô hình lựcđọchiểusinh viên : Kiến thức ngôn ngữ kiến thức Nănglựcđọchiểu Kỹ đọchiểu Khả hiểu văn Hình 1.3 Mô hình lựcđọchiểuNănglựcđọchiểusinh viên thể kiến thức ... đào tạo sinh viên thuộc chuyênngành kế toán, quản trị kinh doanh, xây dựng Các sinh viên họctiếngAnh 120 tiết Sau đó, sinh viên họctiếngAnhchuyênngành Đối với sinh viên, kỹ đọchiểu thường ... sát tìm hiểu thái độ sinh viên môn đọc hiểu, động họcđọchiểu phương pháp họcđọchiểusinh viên Phần nội dung chia thành nhóm câu hỏi liên quan đến thái độ môn đọc hiểu; động họcđọc hiểu; phương...
... thuyết đề tài 1.7.1 Mô hình lựcđọchiểusinh viên : Kiến thức ngôn ngữ kiến thức Nănglựcđọchiểu Kỹ đọchiểu Khả hiểu văn Hình 1.3 Mô hình lựcđọchiểuNănglựcđọchiểusinh viên thể kiến thức ... đào tạo sinh viên thuộc chuyênngành kế toán, quản trị kinh doanh, xây dựng Các sinh viên họctiếngAnh 120 tiết Sau đó, sinh viên họctiếngAnhchuyênngành Đối với sinh viên, kỹ đọchiểu thường ... sát tìm hiểu thái độ sinh viên môn đọc hiểu, động họcđọchiểu phương pháp họcđọchiểusinh viên Phần nội dung chia thành nhóm câu hỏi liên quan đến thái độ môn đọc hiểu; động họcđọc hiểu; phương...
... “ ” A Don‟t take it B Don‟t mention it C Don't say so D Don‟t think so Question 16: Quyen : „A-choo!‟ (Sneezing) Huyen: “ " Quyen: "Thanks.” A Bless you B How is it? C It‟s fine D What's wrong? ... president must approve the bill if the Congress passes it A possible agreement B amendment C other choice D time to think Question 34: The guards were ordered to get to the king's room on the double ... cultural changes,” says Dr Leon Hoffman, who co-directs the Parent Child Center at the New York Psychoanalytic Society In practice, for over 30 years, Hoffman has found "a very dramatic difference...
... cao lựcđọchiểuhọcsinh lớp nhằm chuẩn bị cho dạy họcđọc tiểu học đường hội nhập quốc tế Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: lựcđọchiểu HS lớp Phạm vi nghiên cứu: lựcđọchiểu ... (2003), lựcđọc tạo nên từ bốn kĩ bốn yêu cầu chất lượng đọc: đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi 14 chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung học hay gọi đọc hiểu) đọc diễn cảm [13] Khi tìm hiểu ... đánh giá lựcđọchiểu lớp thông qua số đề kiểm tra định kì môn Tiếng Việt đọc cuối học kì II năm học 2013-2014 49 3.1.1 Cách đánh giá lựcđọchiểu 49 3.1.2 Kết đánh giá lựcđọchiểu HS...
... thông tin Kiểm tra tiểu kĩ Đọc khác nhau, có độ khó từ bậc đến bậc 5: đọchiểu thông tin chi tiết, đọcĐọchiểu ý chính, đọchiểu ý kiến, thái độ tác giả, suy từ thông tin đoán nghĩa từ văn cảnh ... VT, Cục KTKĐCLGD Nguyễn Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC SỬ DỤNG TIẾNGANH từ bậc đến bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (Ban hành kèm theo Quyết định số: 729/QĐ-BGDĐT ... tạo; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốchọc viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ngoại ngữ thuộc...
... Nguyễn Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC SỬ DỤNG TIẾNGANH BẬC THEO KHUNG NĂNGLỰC NGOẠI NGỮ BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM (DÀNH CHOHỌCSINH TIỂU HỌC) (Ban hành kèm theo Quyết định số: 1479/QĐ-BGDĐT ... đến 0,5 điểm; sử dụng để xác định mức lực sử dụng tiếngAnh thí sinh - Không có điểm Đạt Không đạt chohọcsinh tiểu học, tất thí sinh xếp loại lực kèm mô tả lực dựa điểm thi đạt Trong trường hợp ... ràng) Kiểm tra tiểu kỹ Đọchiểu khác nhau, có độ khó bậc 1: 20 phút, bao gồm thời gian chuyển kết sang - Đọc nhận từ phiếu trả lời Đọc vựng với hỗ trợ /gợi ý trực quan - Đọchiểu xác định ý đoạn...
... Nguyễn Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC SỬ DỤNG TIẾNGANH BẬC THEO KHUNG NĂNGLỰC NGOẠI NGỮ BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM (DÀNH CHOHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ) (Ban hành kèm theo Quyết định số ... cầu - Nghe hiểu ý • Phần 3: - câu hỏi xếp theo thứ tự (hình ảnh) - câu hỏi xếp theo thứ tự (cụm từ) Tổng cộng: 25 câu Kiểm tra tiểu kỹ Đọchiểu khác nhau, có độ khó bậc 2: Đọc - Đọchiểu nội dung ... tạo; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốchọc viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ngoại ngữ thuộc...
... Nguyễn Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC SỬ DỤNG TIẾNGANH BẬC THEO KHUNG NĂNGLỰC NGOẠI NGỮ BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM (DÀNH CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) (Ban hành kèm theo Quyết định ... - Đọc xác định thể loại văn Đọc - Đọc xác định chi tiết quan trọng kết luận văn thể loại nghị luận có cấu trúc rõ ràng - Đọchiểu đưa suy luận dựa thông tin có sẵn văn Phần 2: câu hỏi hoàn thành ... thoại/ Phần 3: Thí sinh Mô tả tranh Mỗi thảo luận với thí thí sinh giao sinh cặp tranh khác trả lời câu hỏi mở có hình ảnh rộng hoạt động hàng ngày, bối cảnh quen thuộc lớp học, dã ngoại, gia...
... KTKĐCLGD Nguyễn Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC SỬ DỤNG TIẾNGANH BẬC THEO KHUNG NĂNGLỰC NGOẠI NGỮ BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM (DÀNH CHO NGƯỜI LỚN) (Ban hành kèm theo Quyết định số 1481/QĐ-BGDĐT ... đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốchọc viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ngoại ngữ thuộc ... có gồm thời độ khó bậc đến bậc gian chuyển thấp: hiểu từ vựng; đoán kết sang từ vựng ngữ cảnh, phiếu trả lời đọchiểu thông tin chi tiết, đọchiểu ý chính, định vị thông tin phần, 30 câu, có...
... thân mình hướng thiện, để hình thànhnâng cao lựcđọchiểuchohọcsinhNănglựcđọclực tư thẩm mĩ người, nên phát triển việc đọc văn để hình thành người đọclựcđọc văn, để nắm bắt giới hình ... đặt việc giảng dạy môn Ngữ Văn theo định hướng lực 3.2 Khái niệm lực đọc- hiểu, thành tố lựcđọchiểu Khái niệm đọchiểu 28 Nănglựcđọchiểu thuộc lực tiếp nhận Nó bao gồm việc tiếp nhận, lí ... cụ thể qua từng học, học 26 Nănglựcđọchiểuthành tố lựcđọchiểu 3.1 Khái niệm đọchiểuĐọc hoạt động quan trọng , cách thức để nhờ nó mà người tiếp thu tri thức nhân loại Đọc cách thức người...
... điểm học kỳ chosinh viên 5.2 Kết luận Sau tìm hiểu kỹ thực trạng lực sử dụng Anh ngữ nhu cầu học tập sinh viên trường Đại học Văn Hiến nhu cầu xã hội, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Đại Học Văn ... suốt bốn năm học đại học, chứng tỏ cho nhà tuyển dụng thời gian đầu tư cho rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ nỗ lựchọc tập sinh viên Thứ hai, suốt thời gian học TOEIC trường, sinh viên học cách sử ... tra, bốn kỹ nói thí sinh kiểm tra toàn diện Đó kỹ Nghe hiểu chứng tỏ cho ta thấy khả Nói; kỹ Đọchiểu thể khả Viết thí sinh Khi người họctiếngAnh gặp khó khăn vấn đề Nghe hiểu, có nghĩa họ có...
... kĩ văn họctiếng Việt để thực hành giao tiếp sống Nănglực Ngữ văn gồm lực phận là: Nănglực tiếp nhận văn hay gọi lựcđọchiểuNănglực tạo lập văn - Nănglực tiếp nhận văn (năng lựcđọc hiểu) ... Phương pháp đánh giá lực 1.3 Vấn đề chung lựcđọchiểu 1.3.1 Khái niệm Nănglựcđọchiểu 1.3.2 Đặc điểm lựcđọchiểu 1.4 Nănglựcđọchiểu văn nghị luận môn ngữ văn lớp 10 1.4.1 Tìm hiểu chung văn ... nhận thấy nghiên cứu đánh giá lựcđọchiểuhọcsinh việc làm cần thiết quan trọng Đặc biệt môn Ngữ Văn, lựcđọchiểulực chính, nắm lựcđọchiểu giúp người họchiểu tác phẩm sâu sắc 1.2 Các khái...