thành cho học sinh các phương pháp học tập hiệu quả
phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH5 0 2.3.1 Gây hứng thú – kích thích trí tò mò câu chuyện thí nghiệm vui hóa học 51 2.3.2 Hình thành cho học sinh phương pháp học tập hiệu ... gợi ý - Thiết kế học linh hoạt, dự kiến nhiều phương án giải vấn đề phổ biến hay khó khăn phức tạp 1.4.4 Hình thành phương pháp tự học hiệu cho học sinh Tự học phận học; tạo thành thao tác, cử ... viên cần lưu ý muốn phát triển lực tư cho học sinh 32 - Môi trường học tập: học sinh cần phải có điều kiện học tập tốt như: sách vở, tài liệu, phương tiện học tập, môi trường tâm lí – đạo đức lành...
- 156
- 1,635
- 3
Góp phần phát triển một số yếu tố tư duy hàm thông qua dạy học phương trình, hệ phương trình, bất phương trình
... triển TDH cho học sinh thông qua dạy học pt, hpt, bpt III Giả thuyết khoa học Trong dạy học toán nói chung dạy học chủ đề pt, hpt, bpt nói riêng ngời giáo viên ý phát triển t hàm cho học sinh nâng ... dung Bồi dỡng TDH cho học sinh dạy học toán trờng phổ thông Về thực tiễn: - Xây dựng số biện pháp bồi dỡng TDH cho học sinh qua dạy học chủ đề pt, hpt, bpt - Vận dụng số biện pháp số dạy trờng ... động toán học học sinh, thành phần mà thiếu phát triển có phơng hớng đạt đợc hiệu việc truyền thụ cho học sinh hệ thống kiến thức kỹ toán học. (Iu.M Koliagin V.A.Ôganhêxian) [19] Do t toán học đạt...
- 74
- 581
- 4
XÂY DỰNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8
... dạy học phương pháp dạy học hiệu dạy học cao, đáp ứng với yêu cầu đổi phương pháp dạy học Khi sử dụng tình huống, mặt tạo mâu thuẫn biết với nhu cầu nhận thức học sinh Giải mâu thuẫn, học sinh ... sánh cho học sinh dạy học sinh học trường phổ thông”, Tạp chí Giáo dục, (111), tr 36-37 Hà Lệ Chi (2003), Sử dụng tình để rèn luyện số kỹ nhận thức cho học sinh dạy học sinh học trường trung học ... đổi phương pháp dạy học môn Sinh học THCS, NXB Giáo dục, Hải Dương 17.Bộ Giáo dục đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh, ...
- 23
- 953
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
... ngƣời học ngƣời đƣợc dạy học, không học đƣợc c i gì, điều quan trọng học đƣợc c i nhƣ nào, tức học cách học, học việc học Cuối cùng, qua tâm GV HS có ý nghĩa quan trọng việc khích lệ HS vƣơn lên học ... to n học cho HS GV tích cực sử dụng trò chơi to n học vào dạy 25 Tổ chức trò chơi to n học biện ph p tôt để gây hứng thú học tập hoạt động “chơi mà học có t c dụng ích thích thi đua học tập ... hình thành cho HS đam mê, hiếu học với môn Toán 2.2 Giải pháp Thiết kế học dạy học giải toán có lời văn theo hƣớng phát triển NLGQVĐ cho HS lớp 2.2.1 Cở sở đề xuất giải pháp Giờ dạy học lớp...
- 79
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... PHÂN LOẠI VỚI CÁC ĐẶC TRƢNG CHUNG 2.3.1 Phƣơng pháp học đa nhiệm Phương pháp học máy thực đồng thời cho nhiều nhiệm vụ liên quan để nâng cao kết dự đoán được gọi phương pháp học đa nhiệm Bằng ... của phương pháp: Phương pháp lọc cộng tác dựa người dùng sử dụng thuật toán KNN độ tương quan Pearson (ký hiệu UserBased) [47], phương pháp lọc cộng tác đồ thi ̣ G+ (Ký hiệu 3Hop), phương pháp ... quát bao gồm bốn thành phần bản: thành phần phân tích liệu, thành phần lọc, thành phần mô tả người dùng thành phần học Thành phần mô hình người dùng Hồ sơ người dùng Thành phần học Thông tin đặc...
- 27
- 346
- 2
luận văn phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... 74, 98] phương pháp xây d ng hai lư c l c n i dung l c c ng tác có th c l p K t qu d oán c a toàn b mô hình c l a ch n t phương pháp cho k t qu t t Ưu i m c a phương pháp k th a c phương pháp bi ... Hình 1.2 Các thành ph n c a h th ng l c c ng tác 31 Hình 2.1 Thu t toán GentleBoost 52 Hình 2.2 Phương pháp STL cho b n toán phân lo i c l p .58 Hình 2.3 Phương pháp h c MTL cho b ... làm cho k t qu d oán phương pháp tin c y M t khác, t i m i th i i m, phương pháp ch th c hi n m t nhi m v l , k t qu c a m i nhi m v c th hoàn toàn ơn c l p v i nhi m v khác Chính v y, phương pháp...
- 136
- 600
- 3
Luận văn: Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn ppt
... 74, 98] phương pháp xây d ng hai lư c l c n i dung l c c ng tác có th c l p K t qu d oán c a toàn b mô hình c l a ch n t phương pháp cho k t qu t t Ưu i m c a phương pháp k th a c phương pháp bi ... Hình 1.2 Các thành ph n c a h th ng l c c ng tác 31 Hình 2.1 Thu t toán GentleBoost 52 Hình 2.2 Phương pháp STL cho b n toán phân lo i c l p .58 Hình 2.3 Phương pháp h c MTL cho b ... làm cho k t qu d oán phương pháp tin c y M t khác, t i m i th i i m, phương pháp ch th c hi n m t nhi m v l , k t qu c a m i nhi m v c th hoàn toàn ơn c l p v i nhi m v khác Chính v y, phương pháp...
- 136
- 380
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... chuyển đến thành phần học để thực nhiệm vụ huấn luyện Thành phần học (LC) thực huấn luyện tập hồ sơ phản hồi ngƣời dùng theo thuật toán học máy cụ thể Thuật toán học lấy liệu từ thành phần ... dựa tri thức, cách tiếp cận dựa liệu, quy tắc cho thành phần lọc đƣợc xây dựng từ liệu mà hệ thống thu thập đƣợc cách sử dụng kỹ thuật thống kê thuật toán học máy Cách tiếp cận cho phép tạo ... dụng toàn ma trận đánh giá để sinh dự đoán sản phẩm cho ngƣời dùng thời (AU) Về thực chất, phƣơng pháp học lƣời (LL) hay học dựa ví dụ (IBL) đƣợc sử dụng học máy Phƣơng pháp đƣợc thực theo hai bƣớc:...
- 136
- 763
- 1
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ " Mục đích nghiên cứu Dạy học phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông ... tài tập trung vào nghiên cứu hai vấn đề sau: - Dạy học nội dung phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh THPT? - Giải pháp góp phần phát triển lực tư toán học cho học sinh ... trình học, học sinh trang bị, rèn luyện phát triển loại tư duy: + Tư độc lập Trong trình học tập, học sinh rèn luyện tư độc lập thực nhiệm vụ vừa sức với Từ gây hứng thú học tập cho học sinh đồng...
- 170
- 548
- 10
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ HỆ PHÂN LỚP TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT TẬP MỜ VÀ ĐẠI SỐ GIA TỬ
... phương pháp lập luận single winner rule cho hiệu suất phân lớp tốt so với phương pháp lập luận weighted vote tương ứng 3.4 SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ HỆ PHÂN LỚP THEO TIẾP CẬN ĐSGT Ký hiệu ... lớp dựa phương pháp luận ĐSGT áp dụng phương pháp thiết kế đa thể hạt cho hiệu suất phân lớp tốt phương pháp thiết kế đơn thể hạt 3.3 SO SÁNH HAI PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN SINGLE WINNER RULE VÀ WEIGTED ... luật Output: Tập luật khởi đầu S0 Begin Bước 1: Xây dựng tập hạng từ, tập khoảng tính mờ, tập ánh xạ định lượng khoảng tập mờ hình thang từ thuộc tính tập liệu huấn luyện Bước 2: Sinh tập luật ứng...
- 27
- 393
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ ” Mục đích nghiên cứu Dạy học phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông ... tài tập trung vào nghiên cứu hai vấn đề sau: - Dạy học nội dung phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh THPT? - Giải pháp góp phần phát triển lực tư toá n học cho học sinh ... toán học thu hút nhiều nhà nghiên cứu khoa học giới nước quan tâm V.A.Krutecxki trình bày nghiên cứu ông cấu trúc lực toán học học sinh nêu bật phương pháp bồi dưỡng lực toán học cho học sinh...
- 12
- 461
- 0
Luận án tiến sĩ phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn (TT)
... 2.3 PHÂN LOẠI VỚI CÁC ĐẶC TRƯNG CHUNG 2.3.1 Phương pháp học đa nhiệm Phương pháp học máy thực đồng thời cho nhiều nhiệm vụ liên quan để nâng cao kết dự đoán gọi phương pháp học đa nhiệm Bằng ... của phương pháp: Phương pháp lọc cộng tác dựa người dùng sử dụng thuật toán KNN độ tương quan Pearson (ký hiệu UserBased) [47], phương pháp lọc cộng tác đồ thị G+ (Ký hiệu 3Hop), phương pháp ... trưng nội dung phân bổ cho người dùng thời 18 3.3.3.3 Phương pháp lọc kết hợp đơn giản Phương pháp lọc kết hợp đơn giản (Ký hiệu SimpleHybrid) thực cách kết hợp phương pháp lọc cộng tác trình...
- 24
- 320
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ ” Mục đích nghiên cứu Dạy học phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh trung học phổ thông ... tài tập trung vào nghiên cứu hai vấn đề sau: - Dạy học nội dung phương trình vô tỉ để phát triển lực tư toán học cho học sinh THPT? - Giải pháp góp phần phát triển lực tư toá n học cho học sinh ... toán học thu hút nhiều nhà nghiên cứu khoa học giới nước quan tâm V.A.Krutecxki trình bày nghiên cứu ông cấu trúc lực toán học học sinh nêu bật phương pháp bồi dưỡng lực toán học cho học sinh...
- 12
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp phân tích tế bào máu và ứng dụng
... lên nhau, phương pháp phân tách chưa đạt hiệu cao Để phân tách tế bào nằm chồng có hướng tiếp cận đề nghị sau: Phương pháp toán học hình thái Phương pháp đường phân nước Phương pháp hình học – khảo ... nữa, phương pháp giải vấn đề phát đa nhiễm, nhiễm nhiều chủng loại ký sinh trùng lúc Hiện nay, người ta cho phương pháp thay phương pháp xét nghiệm kính hiển vi Tuy nhiên, chi phí phương pháp ... 6-1 Hiệu suất ph /pháp phân tách tế bào - tập ảnh PTN Singapore 57 Bảng 6-2 Hiệu suất ph /pháp phân tách tế bào - tập ảnh Ross [15] 57 Bảng 6-3 Hiệu suất ph /pháp phân tách tế bào - tập...
- 75
- 604
- 0
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội (TT)
... c lng mc tim nng cho quan h cng tỏc ca rjR vi riR, ri rj riR, chn TopN cỏc NCV rjR, rj ri khuyn ngh cho ri da trờn giỏ tr hm f(ri,rj) Bc 1: Tớnh trng s theo xu hng cho cnh ni gia nh u, ... 0.6164 4.5.4 Nhn nh Tip cn CF cho thy khụng phi l tip cn phự hp cho bi toỏn khuyn ngh bi bỏo liờn quan, tip cn CB l tip cn phự hp m cỏc nghiờn cu hin ang dựng cho bi toỏn ny Khai thỏc yu t ... p, l +( , dựng phng phỏp gỏn trng s TFIDF Bc 3: Xõy dng vector Profile cho cỏc NCV rR, %K rR: xõy dng vector profile %K cho mi nh nghiờn cu r %K = M
- 29
- 233
- 0
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội
... 2.3.6 Các phương pháp tính toán mô hình ASN (Thành phần M 2.3 2.4 mô hình ASN) 83 2.3.6.1 Các phương pháp tương tự đỉnh truyền thống 84 2.3.6.2 Đề xuất phương pháp ... nghị p cho người dùng u cách tổng hợp đánh giá u cho p ∈ Ip ; ba thực khuyến nghị Sarwar cộng tiến hành thực nghiệm tập liệu MovieLen, cho thấy phương pháp lọc dựa đối tượng khuyến nghị cho kết ... chất lượng [CT.3] • Đề xuất phương pháp đánh giá chất lượng cộng tác khuyến nghị [CT.3] Bài toán khuyến nghị báo khoa học: phát triển phương pháp khuyến nghị báo khoa học cho nghiên cứu viên dựa...
- 186
- 889
- 6
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội (TT)
... xã hội học thuật để phát triển phương pháp khuyến nghị báo khoa học 4.1 Giới thiệu Trong phạm vi luận án, khuyến nghị báo khoa học cho NCV toán với đầu vào hay nhiều NCV tập báo khoa học quan ... thực nhiều phương pháp khác như: dựa vào kinh nghiệm (heuristics), máy học, lý thuyết xấp xĩ, v.v 1.4 Các cách tiếp cận truyền thống Hình 1.2: Các cách tiếp cận phổ biến xu hướng cho hệ khuyến ... CiNet_Paper : Mạng trích dẫn báo khoa học AffNet : Mạng cộng tác viện, trường M: Các phương pháp tính toán ASN Các phương pháp tính toán đề xuất thành phần M: • Mô hình hồ sơ NCV ‐ Sở...
- 31
- 297
- 0
skkn một số giải pháp mang lại hiệu quả trong dạy học ngữ văn phát triển năng lực học sinh thcs
... nghiên cứu giải pháp cho dạy học phát triển lực học sinh tập trung vào hai giải pháp chính: Thứ nhất, dạy học giải tình thực tiễn, áp dụng vào đối tượng học sinh lớp 9, tổ chức cho em nghiên cứu ... thấy học sinh hào hứng với học văn Qua hoạt động học tích cực nêu trên, học Ngữ văn đem lại hiệu cao, phát triển số lực cần thiết cho học sinh Phát triển lực giao tiếp: thông qua hoạt động học học ... tiết học theo dự án, … thông qua học hình thành cho học sinh sở để tư nghiên cứu khoa học, giải tập tình tạo hội học sinh làm quen nghiên cứu khoa học, học sinh vào hoạt động tích cực, kích thích...
- 23
- 644
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25