... Mặt khác tác động ýthức đến vật chất theo hai khuynh hướng : Một ýthứcthúc đẩy chiều phát triển vật ýthức phản ánh thực, khách quan người nhận thức quy luật khách quan, có ý chí động hành động ... phù hợp thực tiễn Hai ýthức kìm hảm, cản trở, chí phá hoại phát triển bình thường vật ýthức phản ánh không thực khách quan, ýthức lạc hậu, phản khoa học, phản động, người ý chí, không nhiệt tình, ... phần theo định hướng xãhội chủ nghĩa, vận hành theo chế thị trường có quản lý Nhà nước" (Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội: ) Theo Đại hội VI, chế quản lý kinh tế...
... tâm lý xãhội biểu trực tiếp tâm lý xãhội Trong xãhội có giai cấp, Ýthứcxãhội có giai cấp II- Quan hệ biện chứng tồnxãhộiýthứcxãhội 1 .Tồn xãhộiđịnhýthứcxãhội -Vai trò định TTXH ... TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN TỒNTẠI VÀ ÝTHỨCXÃHỘI KHÁI NIỆM QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TTXH VÀ YTXH CÁC HÌNH THỨC CỦA ÝTHỨCXÃHỘI I- Khái niệm tồnxãhộiýthứcxãhội 1 .Tồn xãhộiTồnxãhội ... tượng xã hội, định phát triển trình bày lịch sử hình thái ýthứcxãhội tách rời sở kinh tế xãhội Theo quan điểm vật lịch sử tồnxãhộiđịnh YTXH, YTXH phản ánh tồnxãhội phụ thuộc vào tồnxã hội, ...
... XH 1 )Ý thức xh phản ánh tồn xh ,tồn xh địnhýthức xh: • tồnxãhộiđịnh nội dung phản ánh ýthứcxã hội: địnhýthứcxãhội nghèo nàn, phong phú hay đơn điệu nội dung phản ánh • Tồnxãhộiđịnh ... phản ánh tồn xh ,tồn xh địnhýthức xh 2)Tính độc lập tương đối ýthức xh • Ýthứcxãhội thường lạc hậu so với tồnxãhội • Ýthứcxãhội vượt trước tồnxãhội • Ýthứcxãhội có tính kế thừa phát ... nghiệm xãhội • Trong xãhội có giai cấp, Ýthứcxãhội mang tính giai cấp.Tính giai cấp ýthứcxãhội biểu tâm lý xãhội hệ tư tưởng tâm lý xãhội B) QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒNTẠI XH VÀ Ý THỨC...
... nội lực toàn dân tộc với tranh thủ sức mạnh thời đại ThuyếttrìnhTriếthọc – UEH – Cao học đêm – Khóa 20 ThuyếttrìnhTriếthọc – UEH – Cao học đêm – Khóa 20 11 ... lao động xãhội cao ThuyếttrìnhTriếthọc – UEH – Cao học đêm – Khóa 20 18/05/11 c Quan niệm mácxít giai cấp đấu tranh giai cấp Đấu tranh Giai cấp vô sản điều kiện Điều kiện Chủ nghĩa xãhội (CNXH) ... nguồn gốc Các hình thức Vai trò đấu tranh giai cấp Xãhội có giai cấp đối kháng c Đấu tranh Giai cấp vô sản điều kiện Điều kiện Nội dung Hình thứcThuyếttrìnhTriếthọc – UEH – Cao học đêm – Khóa...
... quy định pháp luật Quyếtđịnh kết nạp xã viên mới, giải việc xã vi vi phạm tác Khiếu nại hànhviên hợp quyền xã, và lợi trừ xã viên theo quy định khai ích hợp pháp hợp tác xã Điều lệ hợp tác xãQuyết ... hợp tác xã Lựa chọn ngành, nghề sản kỷ luật Quyếtđịnh khen thưởng xuất, kinh doanh mà pháp luật định bồi thường xã viên, quyếtkhông cấm thiệt hai gây cho hợp tác xãQuyếtđịnh hình thức Vay ... vốnbảo hiểm xãhội xãquản lý vàtác dụng đất Nhà nước giao theo quy định pháp luật; 10 Chăm lo giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ hiểu biết xã 5.viên, cung cấp nhiệm tin xã viên phạm...
... nguyên tắc tồnxãhộiđịnhýthứcxã hội, đồng thời ýthứcxãhội có tính độc lập tơng đối, có tác động trở lại tồnxãhội mà chủ yếu giải thích dựa vào ýthứcxã hội, ýthức cá nhân ýthức đạo ... luận: ýthức sinh viên bỏ học chơi mang ýthức cá nhân ýthức đạo đức ảnh hởng điều kiện vật chất, điều kiện xãhội phát triển xãhội Vì tồnxãhộiđịnhýthứcxã hội, đồng thời ýthứcxãhội có ... thông qua ýthức cá nhân, nhng lại nh lực lợng độc lập với ýthức cá nhân ýthức cá nhân hiểu độc đáo ýthứcxãhội nhng không bao hàm nội dung đầy đủ ýthứcxãhộiýthứcxãhội số cộng ýthức cá...
... TRIẾTHỌC DUY VẬT Kế thừa triếthọc Hy Lạp, đến kỉ I TCN, triếthọc La Mã tương đối phát triển Nhà triếthọc vật xuất sắc La Mã Lucrêtiút LUCRÊ TIÚT ( 98 – 54 TCN) Quan điểm triết học: ... - Là học trò Xênéc - Đặc điểm triết học: chủ nghĩa bi quan luân lí cá nhân chủ nghĩa MÁCÚT ÔRÊLIÚT ( 121 -180) - Là hoàng đế La Mã (161- 180) nên gọi “nhà triếthọc báu” - Quan điểm triết học: ... động vật phát triển đến người có trình độ văn hóa cao Gia đình, nhà nước từ đầu có mà kết giai đoạn phát triển địnhTRIẾTHỌC DUY TÂM Thời La Mã, có nhà triếthọc la Xênéc, Epíchtêút, Mácút thuộc...
... văn học, học, toán học I Khái quát Các đặc trưng Triếthọc Tây Âu thời Trung cổ Triếthọc bị chi phối Tôn giáo Thần học Thiên chúa giáo Triếthọc Kinh viện tồn phát triển mạnh mẽ Triếthọc Tâu ... hạn chế: + Lý luận nhận thức Tômat + Về lý luận nhận thức, khôi phục hình thứchọcthuyết Arixtốt, không lấy sinh khí, sống động, tìm tòi chân lý họcthuyết Arixtốt Đacanh áp dụng họcthuyết "hình ... II Các triết gia tiêu biểu Oguytxtanh NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ • • Điểm tiến bộ: Nếu triếthọc cổ đại biết tới ýthứcđịnh hướng chủ ý người bên Oguytxtanh hiểu ýthức tập trung nội tâm, ýthức xem...
... luận triếthọc trường phái Mile Heraclite 1.Bản thể luận triết học? Bản thể luận (Ontology) từ Hy Lạp cổ đại do kết hợp giữa oντος: tồntại và logos: học thuyết) khuynh hướng chủ đạo của triết ... trù tồn t ại đ ể xác định nên thực thể kiểu thực thể bên khuôn kh ổ c tồn 2 Bản thể luận triếthọc trường phái Mile Heraclite a/ Trường phái Mile Trường phái triếthọc Mile, trường phái triết ... Trong TriếtHọc Của Trường Phái Mile Và Heraclite I.Khái quát chung Bôí cảnh xãhội Hi lạp cổ đại Quá trình hình thành Xh có giai cấp kéo dài từ th ế k ỉ XI-VIII TCN Sự phân hóa xãhội nhu...
... thành viên lớp ! Câu Hỏi Nhóm Câu 2: Những phủ định tạo điều kiện, tiền đề cho trình phát triển gọi : A Quy luật phủ định phủ định B Sự phát triển C Phủ định biện chứng D A, B, C sai Câu Hỏi Nhóm ... Thưởng thức hát từ người hình Câu Hỏi Câu Hỏi Câu 6: “Sự biến đổi chất vô cơ, hữu trình hóa hợp, phân giải” hình thức vận động ? A Vận động giới B Vận động vật lý Nhóm C Vận động hóa học Câu ... tố sau đây: A Phương thức sản xuất B Lực lượng sản xuất C Nền văn hóa D Chế độ trị Nhóm Câu Hỏi 1/ Huỳnh Thị Thanh Trúc 2/ Phạm Anh Thư 3/ Nguyễn Thị Anh Thư 4/ Nguyễn Minh Lý 5/ Phạm Hữu Thiện...
... Phương Kỳ Sơn - Lịch sử Triếthọc ( NXB trị quốc gia - 1999) Lý Khôi Việt - Hai nghìn năm Việt Nam Phật giáo Viện triếthọc - Lịch sử Phật giáo Việt Nam ( NXB khoa học x• hội Hà Nội 1988 ) Nhiều ... coi đến chùa hình thức chơi, giải trí với bạn bè kèm theo thiếu nghiêm túc ăn mặc, đứng, nói Số lượng học sinh, sinh viên nói riêng số lượng người dân chùa gần đông, song xem ýthức cầu thiện, ... khó giáo dục đạo Phật cách tự giác, tích cực x• hội gia đình Phật giáo bác học bị mai nhiều, không phát huy vai trò hướng đạo Các cao tăng chưa ýthức hết vai trò họ việc xây dựng hoàn thiện nhân...
... Nhà trường cấp học phổ thông chương trình giảng dạy lịch sử, triết lý, đạo đức Phật giáo cách hệ thống Số gia đình Phật tử không đông trước Sinh viên trường Đại học nhận kiến thức sơ Phật giáo ... môn “lịch sử triếthọc Phương Đông”, trừ khoa chuyên ngành Triếthọc Vì phần lớn hiểu biết Phật giáo trước hết chịu ảnh hưởng tự nhiên gia đình, sau từ bạn bè, thầy cô mối quan hệ x• hội khác Trong ... điều kiện x• hội người xưa mở rộng cho Phật giáo dễ dàng du nhập so với Trung Quốc Phật giáo du nhập Trung Quốc đ• bị phản ứng m•nh liệt tâm lý dân tộc, truyền thống văn hoá, đặc biệt ýthức hệ Nho...
... hay tư tưởng triết học. Dân gian xưa điều kiện hay trình độ để làm việc ấy, song họ chấp nhận, chối bỏ biến hóa giáo lý để thích nghi với trình độ tư duy, với sinh hoạt họ tức họ đ• lộ ý đồng hay ... giáo đến xãhội người Việt Nam: 2.1 Phật giáo với xãhội người Việt Nam xưa kia: Đạo phật truyền vào nước ta khoảng kỷ II sau công nguyên trở thành hệ tư tưởng Tôn giáo có sức sống lâu dài, tồn ngày ... khẳng định điều tất nhiên đến Tuy nhiên, phật giáo vào quần chúng,có gắn bó sâu sa định, mà không thẩm định, chọn lựa có lựa chọn để chối bỏ đồng hoá Đối với phật giáo lựa chọn bao hàm ý nghĩa...
... tạo nên kết quả, tạo nghiệp, nếp Do hành động mà có thức hành làm cho vô minh nhân cho Thức) + Thức: ( Là ýthức biết Do thức mà có Danh sắc, Thức làm cho hành làm nhân cho Danh sắc) + Danh sắc: ... khổ hay sướng, đưa đến xúc chạm lĩnh hội thân hay tâm + Tưởng: Suy nghĩ, tư tưởng + Hành: ý muốn thúc đẩy hành động + Thức: Nhận thức, phân biệt đối tượng tâm lý ta ta Hai thành phần tạo nên từ ... không sắc Thụ, Tưởng, Hành, Thức thế” Như giới biến ảo vô thường, vô định Chỉ có chân thực, vĩnh viễn, thường Nếu không nhận thức người lầm tưởng ta tồn m•i m•i, thường định, ta Do đó, mà người...
... Làm bán thời gian Không học Thi rớt Chán Nộp tiền thi lại Học Bài Học Xác định tầm quan việc học Mục tiêu bạn định làm thêm Quản lí quỹ thời gian hiệu Ý Nghĩa Triết Lý Về chất việc có hai mặt ... thời gian hợp lý cho công việc khác, đặc biệt thời gian cho học tập Internet Khó khăn lại Phân bổ thời gian Tích Cực: Sinh Hoạt Phí Kỹ giao tiếp Tự Tin Kỹ xử lý tình Tự Lập Kỹ quản lý thời gian ... tài Nội Dung • • • Nguyên Nhân Sinh Viên Đi làm Thêm Công Việc Làm Thêm Ảnh Hưởng Bài HọcÝ Nghĩa Triết Lý Cám ơn thầy bạn lắng nghe !! Mục đích chọn đề tài Khái quát vấn đề làm thêm Nguyên nhân...
... khơng khoa học – cơng nghệ & www.trungtamtinhoc.edu.vn Một viễn cảnh giới khơng triếthọcTriếthọc có vai trò định hướng www.trungtamtinhoc.edu.vn Triếthọc giải vấn đề phát sinh khoa học – kĩ ... kĩ thuật phát triển Triếthọc góp phần giúp khoa học – cơng nghệ “làm việc” 1 .Triết học có vai trò định hướng Khả kiến tạo khoa học lớn khả phá Do lớn nhiêu đứng hủy việc định hướng Con người ... vấn đề triếthọc nhiều nhiều so với nhà vật lý hệ trước" www.trungtamtinhoc.edu.vn Kết Luận Với vai trò định hướng, làm chuẩn mực, phê phán, tiên đốn khoa học tổng hợp tri thức mình, triếthọc chiếm...
... Ôn lại bước Hãy theo dõi hình động thứ tự bước vẽ chuột Tô màu Đây gợi ý tô màu để có chuột nâu Tô màu Đây gợi ý tô màu để có chuột xám Bạn Sóc Nhí có tranh chuột gửi tặng cho bé Đó ... tặng cho bé Đó chuột cô họa sĩ Các bé tham khảo, bé khéo tay sáng tạo chuột riêng cho đẹp Giờ họcvẽ kết thúc Chúc bé vui với chuột ngộ nghĩnh ...
... TÌM HIỂU VỀ NETWARE MẠNG XÃHỘI GOOGLE VÀ GOOGLE +1 NỘI DUNG CHÍNH NETWARE & SOCIAL NETWORK 1.EFTPOS, POS WIRELESS ... Khách du lịch, du học sinh tầng lớp doanh nhân đặc biệt để truy cập vào tài khoản họ ngân hàng 1.4.Thực trạng : Tại Việt Nam: • • • Số lượng 36.000 POS (tỷ lệ/số dân thấp) 1.5 Ý nghĩa : Chất lượng ... nội tổ chức, phận phòng ban, dùng giao thức TCP/IP Internet 10.2 Đặc điểm : Sử dụng giao thức chuẩn Cho phép công nhân viên nội truy cập thông tin, tri thức cấu tổ chức để thực công việc cách...