... trên lớp . Hoà Phát , ngày 15 tháng 12 năm 2006 Người thực hiện NGUYỄN THỊ XUÂN PHÒNG GD & ĐT QUẬN CẨM LỆTRƯỜNG THCS HOÀ PHÁTTÊN ĐỒDÙNGDẠYHỌC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CHO VIỆC DẠY ... được ép lastic để bảo quản lâu dài . Giá thành của 1 bảng là 50.000 đ Mỗi bảng chữ số cùng nam châm là 2.000đ Trung bình một bộ đồdùng này vào khoảng 80.000 đ Giá thành của nó rẻ hơn ... lông có thể xoá được và dùng nam châm để gắn . Dođó nó rất thuận lợi trong việc dạy bộ môn trong hoàn cảnh hiện nay trường chúng ta chưa có bảng từ để phục vụ trong giảng dạy . Các bảng số được...
... giúp giáo viên dạy bài: Bài 14 : “Thực hiện trật tự An toàn giao thông”(khối 6), các tiết “Ngoại khoá về An toàn giao thông” ở các khối còn lại do Sở Giáo dụcquy định.- Nếu tiết dạy không có ... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS MỸ PHƯỚC TÂY Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBẢN THUYẾTMINH THIẾT BỊ TỰ LÀM THAM GIA DỰ THI,TRƯỜNG THCS MỸ PHƯỚC TÂYTên thiết bị: “An toàn giao thông”. ... Giáo dụcquy định.- Nếu tiết dạy không có thiết bị này sẽ ảnh hưởng rất lớn đến tiết dạy, cụ thể như sau:+ Học sinh dễ dàng nhận biết những quy định dành cho người đi bộ và đi xeđạp mà mục tiêu...
... BẢN THUYẾTMINH ĐỒ DÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM DỰ THI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2008-2009 Tên đồdùngdạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 ... LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng Nam bộ).-Gắn bản đồ- Gọi 1 HS lên bảng chỉ và nêu vị trí 2 đồng bằng.( phía ... HS mở sách giáo khoa- Gọi HS đọc tiêu đề 1 và yêu cầu mục 1 trang 13 5: Quan sát hình 1 ……………Nam.-HS thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.-Gắn lược đồ hình 1 lên bảng- Gọi HS nêu tên hình- I HS lên...
... sinh lớp 1, 2,3, giáo viên, học sinh lớp 1, 2,3, Công tác quản lí chỉ đạo sử dụngđồdùngdạyhọclớp 1, 2,3.- Kinh nghiệm áp dụng trong công tác quản lí chỉ đạo sử dụngđồdùngdạyhọc lớp 1, 2,3 ... viên 15 5 Tổ chức nghiên cứu sử dụngđồdùngdạyhọc mới 17 6 Tổ chức cải tiến và tự làm đồdùng 17 7 Hớng dẫn học sinh sử dụngđồdùng của mình 21 8 Đề ra nguyên tắc sử dụngđồdùngdạyhọc 239 ... sử dụng đồdùngdạy học 13 3 Nâng cao năng lực công tác của cán bộ thiết bị đồdùng và hiệu quả hoạt động mợn trả thiết bị, đồdùngdạy học 13 4 Bồi dỡng kỹ năng sử dụngđồdùngdạyhọc cho...
... tranzitoBài 19 :Từ trường 38 Kim nam châm,nam châm thẳng,TN h .19 .5Bài 20:Lực từ,cảm ứng từ 39 Nam châm hình chữ U,dây dẫn,nguồn điệnBài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn …. 41 Từ phổ,kim ... tự cảm,2 bóng đèn,nguồn điện,biến trở50oR ≈ Ω,giá TN,4 công tắc ,1 đèn nêon= 75V,ống dâyBài 26:Khúc xạ ánh sáng 51 Bể nước trong suốt,bản mặt song song trong suốt,bản gắn có chia độ,đèn ... 63 Một số kính lúpBài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 35:Thực hành :xác định tiêu cự của thấu...
... ĐẮC SONGTRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG THẾ VINHBẢN THUYẾT TRÌNH ĐỒDÙNGDẠY HỌC.Tên đồ dùng: BỘ ĐỒDÙNGDẠY ĐỊA LÍ VIỆT NAM. NỘI DUNGTHUYẾT TRÌNH GỒM: 1. Thời gian làm: 5 người * 1buổi2. Quy trình ... khi dạy bài: “ Đồng bằng Duyên hải Miền Trung” ( Địa lí lớp 4)- Giáo viên yêu cầu học sinh: Em hãy sắp xếp tên các đồng bằng Duyên HảiMiền Trung theo thứ tự của bản đồ từ Bắc xuống Nam?- Học ... ghi tên các đồng bằng Duyên Hải Miền trung sắp xếptheo thứ tự của bản đồ :Đồng bằng Thanh Nghệ Tĩnh, đồng bằng Bình Trị Thiên,đồng bằng Nam Ngãi, đồng bằng Bình Phú- Khánh Hoà, đồng bằng Ninh...
... làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 11 - tuần 13 Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 11 / 01/ 10 Tập đọc 1+ 2 Ông tổ nghề thêu Bảng phụ , hình minh họa( sgk ... số với số có 1 chữ số Bảng phụxKế hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 11 - tuần 12 Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 10 /11 /09Tập đọc 1+ 2 Ngời con ... sử dụngđồdùngdạy và học tháng 11 - tuần 14 Kế hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 9 - tuần 7Thứ ngàyMônTiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 27/9 /10 Tập đọc...
... Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình Thuận2020 30 20405 010 70Đề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp1 Đề tài :SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ TRỊ CHƠITRONG MƠN TỐN Ở LỚP 1 I/ ... BảyTrường TH Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình ThuậnĐề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp1 15 + 34 28 + 10 50 + 26 89 – 2436 – 6 51 + 22 16 – 3 23 + 35Chọn 3 học sinh giỏi ... BảyTrường TH Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình Thuận4+28 +1 9-2Đề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp1 Qua ví dụ này, chúng ta thấy rằng sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp, linhhoạt...
... dùngdạy học. +Nhận thức về vai trò, tác dụng của đồdùngdạyhọc trong quá trình dạyhọc . +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồ ... sử dụng có hiệu quả đồdùngdạy học. Chúng tôi đà tham mu với Hội cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh đóng mỗi lớp1 tủ sắt để bảo quản đồdùngdạyhọc và đợc để ngay tại lớp học, rất thuận lợi ... Thiết bị dạyhọc là phơng tiện, là điều kiện vật chất để đổi mới phơng pháp dạyhọc ở tiểu học . 2 - Cơ sở thực tiễn * Về đồdùngdạyhọc : Khi nói đến việc sử dụngđồdùng thiết bị dạy học, ...
... trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồdùngdạy ... c1vphuoc1.vn@khanhhoa.edu.vn 5- Sử dụngđồdùng của học sinhNói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không chỉ quan tâm đến thiết bị đồdùngdạy học của người thầy mà đồdùnghọc tập của trò cũng giữ một vị ... Với học sinh lớp1đồdùnghọc toán của học sinh bao gồm : Sách giáo khoa, bộ đồdùnghọc toán thực hành, bảng con, vở bài tập, trong đó chúng tôi xác định bộ đồdùnghọc toán thực hành của học...
... Sáng kiến về sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạylớp 2I. Nhận thức:Trong ... có đồdùngdạyhọc mà nội dung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanhhơn, gọn hơn, dễ hiểu hơn.- Chất lợng giờ dạy đạt kết quả cao hơn .- Giờ học có sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học ... tả mà có khi học sinh không hiểu hoặc hiểu cha hết về từ màgiáo viên vừa tung ra .4. Nghệ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc . Đồdùngdạyhọc có nhiều tích cực trong quá trình giảng dạy, song đÃ...