thiết kế giáo án một số bài dạy chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao thpt có sử dụng graph và sđtd
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... tập chương Nhóm nitơ lớp 11 nâng cao, chương Nitơ- phốt lớp 11 bản, tài liệu giáo khoa chuyên hóa học lớp 11, nội dung liên quan đến nhóm nitơ đề thi đại học số tài liệu tham khảo khác nhóm nitơ ... sách giáo khoa hóa học hành trường THPT vấn đề thực trạng sử dụng tập hoá học việc giảng dạy trường trung học phổ thông 29 CHƯƠNG XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG NHÓM NITƠ LỚP 11 NÂNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẬU XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH...
- 122
- 488
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... duyhóa học học sinh Qua dạy học phần hóa vơ lớp 11 chương nhóm nitơ đánh giá phần trọng tâm Với lí nêu trên, định chọn đề tài: "XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 ... tập chương Nhóm nitơ lớp 11 nâng cao, chương Nitơ- phốt lớp 11 bản, tài liệu giáo khoa chuyên hóa học lớp 11, nội dung liên quan đến nhóm nitơ đề thi đại học số tài liệu tham khảo khác nhóm nitơ ... sách giáo khoa hóa học hành trường THPT vấn đề thực trạng sử dụng tập hoá học việc giảng dạy trường trung học phổ thông 29 CHƯƠNG XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG NHÓM NITƠ LỚP 11 NÂNG...
- 145
- 457
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương Nhóm Nitơ Hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẬU XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH ... Văn Hoan, Cao Thị Thặng (2 011) , Bài tập hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội 27 Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2 011) , Hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, ... nghệ dạy học Hoá học trường THPT, Trƣờng Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội 25 Lê Xuân Trọng, Nguyễn Đình Chi (2000), Bài tập nâng cao hóa học 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Lê Xuân Trọng, Từ Ngọc Ánh,...
- 13
- 248
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương Nhóm Nitơ Hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẬU XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH ... Văn Hoan, Cao Thị Thặng (2 011) , Bài tập hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội 27 Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2 011) , Hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, ... nghệ dạy học Hoá học trường THPT, Trƣờng Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội 25 Lê Xuân Trọng, Nguyễn Đình Chi (2000), Bài tập nâng cao hóa học 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Lê Xuân Trọng, Từ Ngọc Ánh,...
- 13
- 438
- 0
Nghiên cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh (chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao)
... tổ chức dạy học 2.3 Thiết kế số giáo án chƣơng nhóm nitơ – hóa học 11 nâng cao theo quan điểm dạy học phân hóa 2.3.1 .Thiết kế kế hoạch dạy học áp dụng PPDH theo góc 2.3.1.1 Kế hoạch dạy học “Amoniac ... PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN, DẠY HỌC HỢP ĐỒNG VÀ DẠY HỌC GÓC THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA CHƢƠNG NHÓM NITƠ - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 2.1 Nội dung, cấu trúc chƣơng trình chƣơng nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao ... chƣơng nhóm nitơ – hóa học 11 nâng cao, từ thiết kế kế hoạch học triển khai áp dụng PPDH theo dự án, theo hợp đồng theo góc - Thiết kế số giáo án có sử dụng PPDH 4.3 Thực nghiệm sư phạm đánh giá...
- 23
- 1,005
- 1
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao (tóm tắt trích đoạn)
... dựng chủ đề tích hợp dạy học chương Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao ……………………………….29 2.1.2 Phân tích nội dung, cấu trúc chương Nhóm nitơ - Hóa học 11 nâng cao 30 2.1.2.1 Mục tiêu chương 30 ... học sinh thông qua dạy học chủ đề tích hợp chƣơng Nhóm nitơ - Hố học 11 nâng cao ……………… 35 2.3.1 Biện pháp 1: Sử dụng phương pháp dạy học theo góc để dạy học chủ đề 35 2.3.2 Biện pháp 2: Sử dụng ... phương pháp dạy học chương 32 2.1.3 Qui trình xây dựng chủ đề tích hợp chương Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao 33 2.2 Đề xuất hệ thống chủ đề tích hợp chƣơng Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao 35 2.3...
- 39
- 502
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao
... pháp: dạy học theo góc dạy học dự án để dạy học chủ đề tích hợp mà thiết kế nhằm phát triển NL GQVĐ cho HS dạy học chƣơng Nhóm nitơ – Hóa học 11 nâng cao 2.3.1 Biện pháp 1: Sử dụng phương pháp dạy ... dựng chủ đề tích hợp dạy học chương Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao ……………………………….29 2.1.2 Phân tích nội dung, cấu trúc chương Nhóm nitơ - Hóa học 11 nâng cao 30 2.1.2.1 Mục tiêu chương 30 ... học sinh thông qua dạy học chủ đề tích hợp chƣơng Nhóm nitơ - Hố học 11 nâng cao ……………… 35 2.3.1 Biện pháp 1: Sử dụng phương pháp dạy học theo góc để dạy học chủ đề 35 2.3.2 Biện pháp 2: Sử dụng...
- 129
- 612
- 7
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học chương nhóm nitơ hoá học 11 nâng cao
... 2.2.2 Thiết kế công cụ đánh giá lực giải vấn đề và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông dạy học chương nhóm nitơ, Hóa học 11 Đánh giá lực GQVĐ và ST của HS thơng qua chương nhóm nitơ, ... điều tra 18 Tiểu kết chương 24 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT 25 2.1 ... dụng số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy số nội dung chương nhóm nitơ, Hóa học 11 nhằm phát triển lực GQVĐ ST cho học sinh THPT 2.4.2.1 Biện pháp 1: Sử dụng PPDH giải vấn đề a Đề...
- 151
- 2,487
- 24
Giáo dục môi trường thông qua dạy học dự án chương nhóm cacbon – hóa học 11 nâng cao
... DA học tập có kết hợp giáo dục BVMT cho HS dạy học chƣơng nhóm Cacbon – Hóa học 11 nâng cao + Thiết kế kế hoạch dạy có sử dụng PPDH theo DA kết hợp giáo BVMT dạy học chƣơng nhóm Cacbon - Hố học ... việc sử dụng PPDHTDA dạy học chƣơng Nhóm Cacbon - Hóa học 11 nâng cao Vấn đề nghiên cứu: Đề tài tập trung vào nghiên cứu vấn đề sau: Sử dụng PPDHTDA dạy học chƣơng nhóm Cacbon - Hóa học lớp 11 nâng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HẰNG GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHƢƠNG NHÓM CACBON - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên...
- 13
- 448
- 0
Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học chương nitơ hoá học 11 nâng cao THPT theo hướng dạy học tích cực trần thu trang
... trình dạy học hóa học trường THPT 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Hệ thống câu hỏi tập hóa học chương Nito – Hóa học 11NC phương pháp sử dụng dạy học Hóa học theo hướng dạy học tích cực Giả thiết khoa học ... mơn hóa học trường phổ thông thiếu việc đổi PP sử dụng BTHH theo hướng dạy học tích cực Vì lẽ em chọn đề tài “ Nghiên cứu sử dụng hệ thống tập hóa học chương Nitơ – Hóa học 11 nâng cao – THPT ... cứu sử dụng hệ thống tập hóa học chương Nitơ – Hóa học 1 1nâng cao – THPT theo hướng dạy học tích cực ” cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn cô giáo - PGS.TS Nguyễn Thị Sửu Các số liệu, kết...
- 87
- 570
- 0
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VẬT LÝ 11 NÂNG CAO
... việc thiết kế BGĐT thực nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học Chương 2: Thiết kế số giảng điện tử dạy học Chương “Từ trường” Vật lý 11 Nâng cao 2.1 Quy trình thiết kế giảng điện tử Việc ứng dụng ... Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học tạo hiệu tốt sử dụng thiết bị dạy học truyền thống Cần tránh chủ đề, tiết học sử dụng BGĐT nhiều thời gian việc sử dụng dạy học hiệu ... Chương “Từ trường” Vật lý 11 Nâng cao 2.1 Quy trình thiết kế giảng điện tử 2.2 Một số phần mềm hỗ trợ thiết kế 2.3 Nội dung chương “Từ trường” 2.4 Tiến trình dạy học số Chương PHẦN NỘI DUNG Chương...
- 40
- 691
- 0
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học
... (tận dụng vòng bi xe máy hỏng), sắt - Một số ốc vít - Một số nam châm Được thiết kế hình vẽ *Tác dụng Mơ hình sử dụng nhiều mơn học, sử dụng nội dung tiết học có nội dung ơn tập, có sử dụng cho ... nâng cao hiệu sử dụng TBGD, giáo viên đ· có nhận thức đắn tầm quan trọng TBGD trình dạy học, có kỹ nghiệp vụ sử dụng TBGD việc làm cần thiết để nâng cao tần suất sử dụng TBGD, TBGD phải sử dụng ... Tiên Tiến Năm học 2012-2013 Một số biện pháp quản lý hiệu trởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trờng Tiểu học sử dụng thiết bị dạy học trọng phơng tiện nghe nhìn ứng dụng công nghệ...
- 36
- 705
- 0
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học_SKKN QLGD
... ốc vít - Một số nam châm Được thiết kế hình vẽ *Tác dụng Mơ hình sử dụng nhiều mơn học, sử dụng nội dung tiết học có nội dung ơn tập, có sử dụng cho hoạt động học mà thơi Mơ hình sử dụng: *Mơn ... Tiến Năm học 2012-2013 Một số biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trường Tiểu học để nâng cao tần suất sử dụng TBGD, TBGD phải sử dụng thường xuyên có hiệu ... Tiến Năm học 2012-2013 Một số biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trường Tiểu học hiệu sử dụng thiết bị dạy học trọng phương tiện nghe nhìn ứng dụng cơng...
- 54
- 2,338
- 10
Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học_SKKN loại A cấp tỉnh
... sử dụng TBGD thường xuyên trình dạy học: Để nâng cao hiệu sử dụng TBGD, giáo viên có nhận thức đắn tầm quan trọng TBGD trình dạy học, có kỹ nghiệp vụ sử dụng TBGD việc làm cần thiết để nâng cao ... thức,…còn phải đánh giá khâu chuẩn bị giảng (trong có chuẩn bị TBGD )và khâu sử dụng TBGD dạy học Qua nhận rõ giáo viên có ý thức, có kỹ sử dụng TBGD, giáo viên yếu kỹ nghiệp vụ có kế hoạch bồi ... chữ học vần, học toán, tranh ảnh minh hoạ sử dụng hiệu Ngược lại, TBGD môn TN– XH, môn thể dục, mơn nghệ thuật sử dụng, chí có giáo viên suốt năm học khơng sử dụng TBGD lần Ở lớp 2,3,4 TBGD sử dụng...
- 19
- 2,235
- 9
Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học
... sử dụng TBGD thường xuyên trình dạy học: Để nâng cao hiệu sử dụng TBGD, giáo viên có nhận thức đắn tầm quan trọng TBGD trình dạy học, có kỹ nghiệp vụ sử dụng TBGD việc làm cần thiết để nâng cao ... thức,…còn phải đánh giá khâu chuẩn bị giảng (trong có chuẩn bị TBGD )và khâu sử dụng TBGD dạy học Qua nhận rõ giáo viên có ý thức, có kỹ sử dụng TBGD, giáo viên yếu kỹ nghiệp vụ có kế hoạch bồi ... chữ học vần, học toán, tranh ảnh minh hoạ sử dụng hiệu Ngược lại, TBGD môn TN– XH, môn thể dục, mơn nghệ thuật sử dụng, chí có giáo viên suốt năm học khơng sử dụng TBGD lần Ở lớp 2,3,4 TBGD sử dụng...
- 19
- 526
- 0
một số bài tập ôn tập HKI hóa học 11
... 37: Số oxi hóa cao silic thể hợp chất sau đây? A.SiO2 B.SiH4 C.Mg2Si D.Al4Si3 Câu 38: Các dung dòch sau có nồng độ 0,1M, dung dòch dẫn điện ? A HF B HCl C.HI D.HBr Bài tập ơn tập HK1 – Hóa Học 11 ... 64: Các loại phân bón hóa học có chứa A.các nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho trồng B.nguyên tố nitơ số nguyên tố khác C.nguyên tố photpho số nguyên tố khác D.nguyên tố kali số nguyên tố khác Câu ... khác Câu 65: Cho phản ứng hóa học sau: FeO + HNO3 → M + NO + H2O Chất M A.Fe(NO3)2 B.Fe(NO3)3 C.Fe2O3 D.Fe3O4 Câu 66: Trong hợp chất hóa học, nitơ thường có số oxi hóa A.-4; +1; +2; +3; +4 B...
- 6
- 738
- 8
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
... cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CĨ NHĨM CHỨC HỐ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có ... hữu có nhóm chức Hố học 11 nâng cao I.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp có tính phương pháp luận, đưa số tập phần hợp chất hữu có nhóm chức lớp 11 nâng cao trường THPT, với nội dung ... hợp với giảng dạy theo phương pháp giáo án điện tử lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên với tư cách hướng dẫn chủ yếu để học sinh nắm vấn đề có tính sáng tạo cao q trình học tập MỘT SỐ BIỆN PHÁP...
- 17
- 768
- 0
một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
... (tận dụng vòng bi xe máy hỏng), sắt - Một số ốc vít - Một số nam châm Được thiết kế hình vẽ *Tác dụng Mơ hình sử dụng nhiều mơn học, sử dụng nội dung tiết học có nội dung ơn tập, có sử dụng cho ... nâng cao hiệu sử dụng TBGD, giáo viên đ· có nhận thức đắn tầm quan trọng TBGD trình dạy học, có kỹ nghiệp vụ sử dụng TBGD việc làm cần thiết để nâng cao tần suất sử dụng TBGD, TBGD phải sử dụng ... Tiên Tiến Năm học 2012-2013 Một số biện pháp quản lý hiệu trởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trờng Tiểu học sử dụng thiết bị dạy học trọng phơng tiện nghe nhìn ứng dụng công nghệ...
- 36
- 1,139
- 2
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
... cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CĨ NHĨM CHỨC HỐ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có ... hữu có nhóm chức Hố học 11 nâng cao để thử nghiệm đưa số biện pháp rèn lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh BTHH, nhận thấy vấn đề khó học sinh (kể học sinh dự thi học sinh giỏi), việc vận dụng ... tài: Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Hố học 1 1nâng cao I.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp có tính...
- 26
- 973
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008