0

thiết kế giáo án bài dạy có sử dụng bài tập hóa học giáo dục môi trường

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy họctrường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... Thiết kế toán dựa vào tốn hóa học Dựa tốn hóa học sẵn mà thiết kế đề toán cách sáng tác đề toán đơn giản dễ thực Sau m số cách mà giáo viên ột thể áp dụng để thiết kế tốn hóa học nhiều ... dạy thầy giáo 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Khái niệm tập hóa học Bài tập hóa học nhiệm vụ mà giáo viên đặt cho người học, buộc người học phải vận dụng kiến thức học kinh nghiệm thực tiễn sử dụng ... tốn hóa học Dựa vào nội dung hóa học tốn mà chúng tơi phân tốn hóa học thành loại: - Bài tốn hóa học đại cương - Bài tốn hóa học vơ - Bài tốn hóa học hữu 1.2.4.3 Các phương pháp giải tốn hóa học...
  • 154
  • 1,364
  • 14
Thiết kế hệ thống bài tập hóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 - THPT

Thiết kế hệ thống bài tập hóa hữu cho học sinh chuyên hóa lớp 11 - THPT

Khoa học tự nhiên

... toán học tập - Bài tập định tính (khơng tính tốn) - Bài tập định lượng ( tính tốn) 1.2.3.2 Dựa vào hoạt động học sinh giải tập - Bài tập lý thuyết (không tiến hành thí nghiệm) - Bài tập ... vào mục đích sử dụng - Bài tập dùng kiểm tra đầu - Bài tập dùng củng cố kiến thức - Bài tập dùng ôn luyện, tổng kết - Bài tập dùng bồi dưỡng học sinh giỏi - Bài tập dùng phụ đạo học sinh yếu… ... thu HS + Tránh sử dụng từ tính chất địa phương + Bài tập tính ứng dụng vào thực tiễn sống sản xuất + kết hợp với ý thức bảo vệ môi trường 2.2 Hệ thống tập hóa hữu cho HS chuyên hóa lớp...
  • 147
  • 6,850
  • 63
Thiết kế công nghệ và dây chuyền công nghệ làm sạch hóa học vải dệt kim

Thiết kế công nghệ và dây chuyền công nghệ làm sạch hóa học vải dệt kim

Y khoa - Dược

... cho vải độ trắng cần thiết, q trình làm hóa học người ta dùng hai biện pháp: tẩy trắng hóa học chất oxi hóa chất khử tẩy trắng quang học( quang học) Trong thiết kế dùng biện pháp hóa học chất ... Hiệu tăng trắng quang học: Chất tăng trắng quang học phát huy đầy đủ hiệu lực ánh sáng trắng (ánh sáng thiên nhiên), buổi sáng lúc ánh sáng chứa nhiều tia tử ngoại Trong ánh sáng nhân tạo, chứa ... chiều dài tăng từ 1÷2% - Tác dụng ánh sáng, khí vi sinh vật: Xenlulô bền tác dụng ánh sáng khí quyển, tác dụng đồng thời ánh sáng, nước (ẩm) oxi không khí bị oxi hóa thành ơxít xenlulơ, làm cho...
  • 78
  • 1,566
  • 8
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  : THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP TIN HỌC 12 LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP TIN HỌC 12 LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP.

Công nghệ thông tin

... HỌC - Lĩnh vực chun mơn kinh nghiệm: giảng dạy mơn Tin học Số năm kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm năm gần đây: + Thiết kế số slide game ứng dụng cho học sinh THPT SỞ GIÁO DỤC ... thân vận dụng ứng dụng Power Point để thiết kế tiết học tập cho em Sau nội dung chi tiết tiết học tập 2.2 Nội dung, biện pháp thực Một số tiết tập thực hành áp dụng Ở đây, thiết kế tiết tập chương ... ứng dụng mạnh mẽ dạy học. ” Vì với môn Tin học, việc sử dụng thiết kế tiết học hiệu ứng nhiều phần mềm điều tất yếu dễ dàng Nhằm mang lại tiết tập giảng phong phú sinh động Không Trang Trường...
  • 20
  • 579
  • 0
Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học chương oxi   lưu huỳnh, hóa học lớp 10 khi có sử dụng thí nghiệm hóa học

Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học chương oxi lưu huỳnh, hóa học lớp 10 khi sử dụng thí nghiệm hóa học

Sư phạm

... hóa học dạy học hóa học trường THPT 1.4.1 Vai trò thí nghiệm hố học dạy học hố học “… Khơng thể hình dung việc giảng dạy hóa học nhà trường mà lại khơng quan sát, khơng thí nghiệm học tập. ” ... trưng mơn hóa học, đặc điểm thí nghiệm hóa học, vai trò thí nghiệm dạy học Hóa học, ưu điểm, nhược điểm việc sử dụng thí nghiệm dạy học Tìm hiểu mục đích phương pháp sử dụng thí nghiệm dạy học Tìm ... – Lưu huỳnh, Hóa học lớp 10 sử dụng thí nghiệm hóa học Mục đích nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm hóa học giảng dạy hiệu nhằm nâng cao lực nhận thức, tạo hứng thú học tập cho học sinh Nhiệm...
  • 122
  • 757
  • 1
Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học chương oxi   lưu huỳnh, hóa học lớp 10 khi có sử dụng thí nghiệm hóa học

Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học chương oxi lưu huỳnh, hóa học lớp 10 khi sử dụng thí nghiệm hóa học

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm hố học dạy học hố học 24 1.4.2 Phân loại thí nghiệm dạy học hoá học 26 1.4.3 Những yêu cầu phạm việc sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học 26 1.5 Thực trạng sử dụng ... đam mê với việc học tập phận khơng nhỏ em khơng thích học, chán học, ngun nhân hứng thú học tập Tình trạng chán học, khơng thích học hứng thú học ảnh hưởng không nhỏ tới kết học tập em nói riêng ... câu hỏi “Bạn thích học không?” 20 Bảng 1.2 Kết điều tra mục đích học tập HS hai trường THPT 20 Bảng 1.3 Kết phiếu điều tra thực trạng sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học số trường phổ thơng………………………………………...
  • 12
  • 525
  • 1
Thiết kế hệ thống bài tập hình học ở tiểu học áp dụng phép biến hình

Thiết kế hệ thống bài tập hình học ở tiểu học áp dụng phép biến hình

Mầm non - Tiểu học

... dạng cho học sinh nâng cao kĩ thiết kế toán cho giáo viên, bước phát triển lực giải toán cho học sinh nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn trường tiểu học Lịch sử vấn đề Hình học mơn Khoa học cổ, ... sở toán học việc dạy học yếu tố hình học tiểu học Từ đó, nắm vững dạng tốn hình học đồng thời biết thiết kế số toán áp dụng phép biến hình làm phong phú thêm hệ thống tập tốn, học sinh hội ... hiệu Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC Ở TIỂU HỌC DỰA VÀO PHÉP BIẾN HÌNH 2.1 Nguyên tắc thiết kế hệ thống tập hình học dựa vào phép biến hình - Thiết kế hệ thống tập hình học phải đáp...
  • 109
  • 600
  • 0
SKKN ứng dụng phần mềm active inspire thiết kế một số bài giảng hóa học lớp 10

SKKN ứng dụng phần mềm active inspire thiết kế một số bài giảng hóa học lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... khoa học giáo dục dạy học Hóa học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thị Cơi, Đồn Văn Hưng, (2004), Sử dụng phần mềm Microsoft power point dạy học Lịch Sử trường phổ thông”, Tạp chí giáo dục, Số 98, ... học tập sử dụng trò chơi chữ giảng dạy Hóa Học Việc sử dụng chữ đầu học với nội dung bao quát toàn mức độ biết não học sinh tập trung vào vùng kiến thức cho hiệu tốt Ơ chữ tác dụng ơn tập ... Công Triêm (2005), “Khai thác sử dụng internet việc thiết kế dạy học vật lý”, Tạp chí giáo dục, Số 113, tr 33 24 Sách giáo khoa hóa học 10,11 12, nhà xuất Giáo Dục, 2006 25.http://vietbao.vn/Suc-khoe/Ngo-doc-cu-den-noi-oan-ThiKinh/45171391/248/...
  • 31
  • 413
  • 0
Gián án Bài tập Hóa Học 10

Gián án Bài tập Hóa Học 10

Tư liệu khác

... liên kết cộng hóa trị, cặp electron chung bị lệch phía ngun tử độ âm điện nhỏ Bài tập Hóa Học 10 Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Phong B Liên kết cộng hóa trị cực tạo thành nguyên tử hiệu ... chất rắn, tính oxi hóa B.SO2 chất khí, tính oxi hóa tính khử 12 Bài tập Hóa Học 10 Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Phong C.SO2 chất rắn, tính oxi hóa tính khử D.SO2 chất khí, tính khử ... nói tính chất hóa học lưu huỳnh ? A Lưu huỳnh tính oxi hóa B Lưu huỳnh tính khử C Lưu huỳnh khơng tính khử, khơng tính oxi hóa D Lưu huỳnh tính khử, tính oxi hóa Câu : Cho chất...
  • 14
  • 882
  • 9
Phân loại và phương pháp giải bài tập hóa học (Đồng Đức Thiện)

Phân loại và phương pháp giải bài tập hóa học (Đồng Đức Thiện)

Cao đẳng - Đại học

... pháp giải tập hóa học Đồng Đức Thiện Phần II CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HOÁ HỌC I Áp dụng phương pháp bảo tồn giải tốn Phương pháp bảo toàn khối lượng Nguyên tắc: “Trong phản ứng hóa học, tổng ... vai trò quan trọng hóa học Việc áp dụng sđịnh luật vào q trình giải tốn hóa học khơng giúp em nắm chất phản ứng hóa học mà giải nhanh tốn Nếu em khơng ý tới điểm vào giải toán cách đặt ẩn, lập ... Nhận xét: Đối với số tốn oxi hóa - khử, đặc biệt toán phức tạp, em áp dụng phương pháp đại số (phương pháp em thường sử dụng, tốn hóa học bản, đơn giản giải được, số tốn khó đặt ẩn, số ẩn nhiều...
  • 37
  • 1,900
  • 30
phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs

phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs

Hóa học

... Trang Kết quả, hiệu thực trạng trên: Việc phân loại tập phơng pháp giải chung cho loại tập hố học ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lợng dạy học giáo viên kết học tập học sinh Từ giúp học ... giảng dạy, nghiên cứu tài liệu, nội dung chơng trình mơn học, tơi chia tập hố học lớp thành loại sau: + Bài tập tính theo cơng thức hố học + Bài tập tính theo phơng trình hố học + Bài tập dung ... dạng tập thờng gặp: - Bài tập pha chế dung dịch - Bài tập độ tan, mối liên hệ độ tan nồng độ dung dịch - Bài tập pha trộn dung dịch - Bài tập tính nồng độ % , nồng độ mol/l c) Bài tập vận dụng...
  • 16
  • 5,661
  • 9
bài tập môn học kinh tế môi trường

bài tập môn học kinh tế môi trường

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... Các công cụ quản lý môi trường: Công cụ mệnh lệnh điều khiển: 1) chuẩn mực môi trường “Tiêu chuẩn môi trường chuẩn mực, giới hạn cho phép quy định dùng làm để quản lý môi trường Các XN sản xuất ... khích tái sử dụng lại rác thải, tái chế rác thải xử lý rác thải cách an tồn mơi trường Đối tượng áp dụng: - Áp dụng sản phẩm sau tiêu dùng để lại khối lượng chất thải lớn - Những sản phẩm chứa ... XHvà MT Khi sở sx gây ô nhiễm phải lắp đặt thiết bị xử lý nhiễm Các XN phải biên pháp bảo vệ MT khác, phương án đền bù cho người bi thiệt hại, thiết lập nên quỹ MT để hổ trợ hoạt động cải...
  • 16
  • 3,573
  • 1
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Thiết kếsử dụng bài tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy họctrường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... cao chất lợng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông, thiết nghĩ cần tập hoá học liên quan đến thực tế sống, sản xuất cho học sinh, chọn đề tài: ' 'Thiết kế sử dụng tập hoá học nội dung ... Đối với giáo viên, việc sử dụng tập Hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn hạn chế Nếu sử dụng mức độ khiêm tốn - Hầu kiến giáo viên học sinh cho cần thiết phải tập Hoá Học nội dung ... khoa học thực nghiệm Đối với lí luận dạy học, tập đợc coi phơng pháp dạy học vận dụng Nó đợc áp dụng phổ biến thờng xuyên tất cấp học loại trờng khác Bài tập đợc sử dụng tất khâu trình dạy học, ...
  • 117
  • 1,366
  • 2
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống  dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

Kinh tế - Quản lý

... 0.4s THIẾT KẾSỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt lời * Bài tập (Để củng cố, ôn tập phần sinh học vi sinh vật) GV đưa tình huống: Từ ví dụ vi khuẩn hình cầu khối ... đổi mẹ Thích nghi với đời sống nhiều thay đổi THIẾT KẾSỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt bảng *Bài tập 2:(dùng để dạy mục II Bài 17 Hô hấp – SH11 NC) Gv yêu ... trình vừa phụ thuộc lẫn vai trò giúp cho thực vật lớn lên thực chức thể sống THIẾT KẾSỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt tranh * Bài tập (Dạy mục II – 44: Sự nhân...
  • 62
  • 2,440
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25