thiết kế bài dạy theo thuyết hoạt động
Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán ở trường trung học cơ sở bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học
... soạn tổ chức dạy lại chỉnh sửa lớp khác Chƣơng - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO HƢỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƢỜI HỌCTRONG MÔN TOÁN 2.1 CẤU TRÚC CỦA THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO HƢỚNG HĐHNH Theo Nguyễn ... gọi đặc điểm HĐ học tập 1.4.4 Những thành tố sở PPDH: Hoạt động hoạt động thành phần; Động hoạt động; Tri thức hoạt động; Phân bậc hoạt động 1.4.5 Những hình thức việc làm thày, trò: GV, HS, ... thời gian cho thiết kế học, hoàn thành thiết kế Chú ý: Viết bước tiếp liền sau mục tiêu học toàn thiết kế học 13 2.2.2 Ví dụ quy trình GV thiết kế học theo hƣớng HĐHNH Ví dụ: Thiết kế học "Tỉ số...
- 24
- 342
- 0
skkn thiết kế bài dạy theo hướng đổi mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn mỹ thuật ở trường trung học cơ sở
... cần thiết • Trình bày theo hoạt động ( cột dọc ) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động - Nội dung - Ghi chép - Câu hỏi - Trã lời - Hình minh họa - Vẽ hình Hoạt động Hoạt động : Đánh giá kết học ... III : THIẾI KẾ BÀI DẠY THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI, ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN MỸ THUẬT Ở TRƯỜNG THCS I - HÌNH THÀNH KỸ NĂNG THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI 1/ Sự cần thiết phải đổi ... giáo án, nghĩa đổi mục tiêu hoạt động dạy học, hệ thống câu hỏi hoạt động, sử dụng phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung học Đổi phương pháp thiết kế dạy mang tính thiết thực đồng đòi hỏi...
- 34
- 1,089
- 0
THIếT kế bài dạy THEO PHƯƠNG PHáP TRảI NGHIệM TRONG dạy học PHầN “ CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯờNG THPT HồNG đức, hà nội
... pháp dạy học trải nghiệm, lý thuyết thiết kế giảng theo phương pháp dạy học trải nghiệm - Thiết kế số dạy cho phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 THPT theo phương pháp dạy học ... thiết kế dạy theo phương pháp trải nghiệm dạy học phần “Công dân với đạo đức” trường THPT Hồng Đức, Hà Nội Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY ... Trong lĩnh vực hoạt động người cần đến phương pháp Khái niệm phương pháp dạy học 1.1.1.2 Dạy học lĩnh vực hoạt động đặc trưng, chủ thể đối tượng người Hoạt động dạy học trình giảng dạy người GV...
- 113
- 537
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học lí THUYẾT, THỰC HÀNH đối với bộ môn CÔNG NGHỆ
... tựy theo mc tiờu, ni dung bi thc hnh (c im ca tng k nng, k xo cn luyn tp, s lng hc sinh tham gia, c s vt cht ca lp hc )cỏc hot ng chớnh gm: - Phõn chia v trớ, vt liờu, dng c (theo cỏ nhn hoc theo ... trc quan hoc bn hng dn v luyn theo trỡnh t cụng vic c giao GV theo dừi, un nn, hng dn thng xuyờn v kim tra tng bc, tng phn cụng vic ca HS (cú th dựng cỏc phiu theo dừi, bng kờ ghi li nhng kt ... phơng pháp, kỹ thuật dạy học theo hớng tích cực hoá ngời học S dng phng tin trc quan t chc tỡm tũi b phn s dng ta thut lch s vi phng phỏp thuyt trỡnh phng phỏp m thoi gi m dy hc theo d ỏn a) giỏo...
- 21
- 856
- 1
skkn thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh thpt
... trúc dạy phần chia cột trình bày theo tính liên tục dạy Thường cấu trúc phần nên chia thành cột: Hoạt động giáo viên; Hoạt động học sinh; Nội dung hoạt động Chuẩn bị hoạt động (HĐ), hoạt động ... đáo dạy, tổ chức tốt hoạt động lớp theo hướng “Phát giải vấn đề”, kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy Cùng với hỗ trợ công nghệ thông tin giúp thầy giáo dạy Toán có đủ điều kiện làm cho dạy đảm ... lớp kết dạy không tốt chí không mang lại kết Việc dẫn dắt học sinh lĩnh hội kiến thức cách tích cực, chủ động mục tiêu hướng tới dạy thành công II Một số vấn đề lý luận dạy học tổ chức hoạt động...
- 19
- 1,914
- 8
Thiết kế bài dạy học theo góc
... thu hoạch Phương pháp: + Học theo góc +Thực hành +Thảo luận nhóm +Trực quan + Vấn đáp + Hợp tác theo nhóm nhỏ III HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC TG 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - Gọi ... giao cách độc lập hợp tác góc - Trình bày kết phân tích vận dụng Thái độ: - Tích cực thoải mái, tự giác tham gia vào hoạt động - Có ý thức hợp tác, chủ động , sáng tạo học tập - Củng cố niềm tin ... nucleotit hai mạch liên kết với liên kết hydro tạo thành cặp theo nguyên tắc bổ sung A − T ; G −X ngược lại : - GV chốt dẫn dắt vào Để nắm kỹ cấu trúc không gian ADN theo mô hình J oatxơn F Crick...
- 11
- 2,280
- 23
Thiết kế bài dạy học theo dự án
... IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên phút Hỏi: Chúng ta thường nghe nói ô nhiễm môi trường Vậy ô nhiễm môi trường ? Bài học theo phương pháp “ Học theo dự án “ 10phú t ... ghi nhóm (theo mẫu) sổ theo dõi dự án phân - Các nhóm trưởng lần công nhiệm vụ nhóm lượt báo cáo kế hoạch lập kế hoạch nhóm - Bìa thẻ Lập kế màu hoạch thực bảng dự án máy chiếu (sổ theo dõi dự ... tranh ảnh ) buổi chiều (14h16h) - Thực theo kế hoạch: + Nhóm 1: sưu tập hình ảnh tư liệu ô nhiễm môi trường chất khí thải từ hoạt động công nghiêp sinh hoạt + Nhóm 2: sưu tập hình ảnh tư liệu...
- 4
- 7,626
- 297
Tài liệu Thực hiện theo thiết kế: đưa hệ thống vào hoạt động pdf
... nhà thiết kế, ta cần ý theo dõi xem nhà thiết kế thực nhiệm vụ Giai đoạn "Khởi động/ Vận hành" thường không quan tâm mức, nhóm thiết kế hoàn toàn bỏ qua khâu Nhóm thiết kế không mạnh việc tìm thiết ... thành thạo thiết bị lắp đặt Nếu không hệ thống ngừng họat động có cố Lắp đặt thiết bị: Các nhà thiết kế cần kiểm tra xem việc lắp đặt thiết bị có cách không Tùy theo hợp đồng nhà thiết kế, mà số ... thiết kế áp dụng bên lọc Vì mức tối đa theo gợi ý nhà sản xuất thường cao, theo nhà thiết kế tất lọc bẩn với kích cỡ quạt cụ thể Khi áp suất qua lọc giảm vượt mức tối đa theo quy định thiết kế, ...
- 23
- 267
- 0
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
... KN thiết kế (TK) tổ chức (TC) THDH tốn theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát kiến thức học sinh (HS) 1.3 Vai trò, ý nghĩa hiệu hoạt động thiết kế tổ chức dạy thực tiễn dạy học TK TC dạy ... hay hoạt động 1.1.2.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học Dựa vào cách phân chia KN SP tiểu học tác giả Bùi Văn Huệ, theo chúng tơi KN TK TC THDH tốn tiểu học khả GV thực có kết số hoạt động sau: Hoạt ... thức để định hướng, điều chỉnh, thúc đẩy hoạt động hình thành kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học tốn lớp 3, 4, cho sinh viên theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát học sinh 12 2.2.1.1 Tổ...
- 28
- 3,443
- 15
thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan
... nghiệp Thiết kế dạy học hóa học lớp 11- ban theo sơ đồ tƣ Tony Buzan CHƢƠNG THIẾT KẾ BÀI DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO SƠ ... hoạt động khởi động hoạt động nhằm đạt đƣợc mục tiêu học kiến thức, kỹ bao gồm: hoạt động để chiếm lĩnh kiến thức mới, hoạt động củng cố, hoạt động để hình thành kỹ * Bƣớc 3: Cuối hoạt động kết ... Chƣơng Thiết kế dạy học hóa học lớp 11 – ban theo sơ đồ tƣ Tony Buzan 41 2.1 Thiết kế hoạt động dạy học theo sơ đồ tƣ 41 2.2 Trình chiếu dạy học điện tử dạy học hóa học theo...
- 125
- 1,411
- 4
báo cáo bài tập lớn môn học phân tích thiết kế hệ thống đề tài hoạt động mua bán thiết bị máy tính
... mua bán thiết bị máy tính Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống Hệ thống quản lý mua bán thiết bị máy tính -9- Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống Hệ thống quản lý mua bán thiết bị ... tích thiết kế hệ thống -7- 8.Bảng tổng hợp từ điển liệu Tên gọi – ý nghĩa Số hoá đơn Kí tự Kế toán Tên thiết bị Kí tự 30 Kế toán Ngày hoá đơn Ngày Số tt Kiểu Cỡ Khuôn dạng dd-mm-yy Lĩnh vực Kế ... khách kèm theo hoá đơn Hệ thống quản lý mua bán thiết bị máy tính Nhom 12 _CT 701 Phân tích thiết kế hệ thống -8- toán baỏ hành (Nếu thiết bị thời gian bảo hành).Các thông tin việc bảo hành thiết...
- 20
- 903
- 2
báo cáo bài tập lớn môn học phân tích thiết kế hệ thống quản lý hoạt động ăn uống nhà hàng
... cho khỏch hng Nh cung cp ỏp ng nhu cu nhp hng ca nh hng bng vic chuyn hng cho nh hng kốm theo n t hng v kốm theo húa n toỏn tin ca cỏc thc phm hoc cỏc v thuc Nh hng nhp cỏc thc phm hoc cỏc v thuc ... giỏ, n hng lp kho hng v chuyn i bng in thoi (80%), vit (20%), sp cỏc n hng vo s t hng i chiu, theo dừi T2 H s D1 D3 D2 D4 Tip nhn v kim phiu: T3 H s vo Tip nhn v nhp hng: 1.7 Bng tng hp h s, ... ú nh lng cỏc thc phm cn thit ch bin cỏc mún n cho khỏch hng v yờu cu b phn th kho xut thc phm theo yờu cu Khi n ung xong khỏch s nhn húa n toỏn v da vo húa n ú thỡ s toỏn vi b phn k toỏn ca...
- 9
- 1,575
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25