PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUY NHƠN Trường trung học cơ sở nhơn phú  KẾ HOẠCH BÀI HỌC SINH HỌC 9 Tiết 20 – Bài 20: Thực hành :QUAN SÁT VÀ LẮP MƠ HÌNH ADN Áp dụng phương pháp: häc theo gãc Giáo viên : Huỳnh Thò Ngọc Cẩm Năm Học: 2010 - 2011 Kiến thức đã học có liên quan Kiến thức mới cần hình thành - Cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của phân tử ADN - ADN và bản chất của gen - Nhận biết cấu trúc không gian phân tử ADN - Trình bày quy trình lắp ráp và thao tác lắp ráp được mô hình ADN I.MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh cần đạt được: 1. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của phân tử ADN 2. Kĩ năng: - Rèn được kĩ năng quan sát và phân tích mô hình ADN - Rèn được thao tác lắp ráp mô hình ADN - Tự tìm hiểu và thực hiện được nhiệm vụ được giao một cách độc lập và hợp tác tại các góc - Trình bày kết quả phân tích và vận dụng 3. Thái độ: - Tích cực thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động . - Có ý thức hợp tác, chủ động , sáng tạo trong học tập - Củng cố niềm tin vào khoa học - Tính cẩn thận , yêu thích bộ môn - Biết giữ gìn đồ dùng, thiết bị sẵn có II. CHUẨN BỊ : 1. Phương tiện, thiết bị Chuẩn bị của Giáo viên: - Mô hình phân tử ADN - Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời số lượng 6 bộ - Màn hình và máy chiếu , băng hình cấu trúc không gian ADN ,cơ chế tự sao ADN - Giấy Ao, phiếu giao việc, băng dính, kéo Chuẩn bị của Học sinh ; - SGK Sinh học 9, vở ghi, bút chì, thước…. - Đọc trước bài học: Quan sát và lắp mơ hình - Ơn lại kiến thức về cấu tạo và cơ chế nhân đơi ADN và bán chất hóa học của gen, cơ chế tổng hợp ARN và Prơtêin - Mỗi HS chuẩn bị viết bài thu hoạch 2. Phương pháp: + Học theo góc +Thực hành. +Thảo luận nhóm +Trực quan + Vấn đáp + Hợp tác theo nhóm nhỏ III. HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ phương tiện Nội dung 2’ Giới thiệu bài - Gọi 1 em học sinh : Mơ tả cấu trúc khơng gian của phân tử ADN - HS đứng tại chỗ trả lời - HS khác nhận xét, đánh giá -ADN là một chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song quấn đều quanh một trục từ trái sang phải (xoắn phải) − Các nucleotit giữa hai mạch liên kết với nhau bằng các liên kết hydro tạo thành - GV chốt và dẫn dắt vào bài mới. Để nắm kỹ cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J. oatxơn và F. Crick ta sẽ thực hành quan sát và lắp ráp mô hình ADN. cặp theo nguyên tắc bổ sung A − T ; G − X và ngược lại : − Mỗi chu ký xoắn cao 34 Å gồm 10 cặp nucleotit − Đường kính vòng xoắn là 20Å Tổ chức hoạt động theo góc -Giới thiệu nội dung (mục tiêu, nhiệm vụ của các góc, thời gian mỗi góc là 10 phút) chiếu trên màn hình và dán ở các góc, cho HS tự lựa chọn góc theo phong cách học của mình . Vận động HS ngồi vào các góc cho cân đối về số lượng Thơng báo hình thức, thời gian hoạt động và sản phẩm của mỗi góc. Lưu ý hướng ln chuyển các góc. - Quan sát, hướng dẫn, gợi ý, hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ tại các góc.  GV hướng dẫn HS quan sát - Lắng nghe để biết cách học tập - Chọn góc phù hợp phong cách học và ngồi vào vị trí góc đã chọn. - Lắng nghe -Nghiên cứu và hồn thành nhiệm vụ tại góc trong thời gian qui định. Hết thời gian sẽ dừng và chuyển vị trí để hồn thành nhiệm vụ ở góc tiếp theo. Phiếu học tập I. Quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN: mô hình phân tử ADN, - GV hướng dẫn HS chiếu mơ hình AND lên màn hình ⇒ Yêu cầu HS so sánh hình này với hình SGK - HS quan sát kĩ mơ hình, thảo luận - HS chiếu mơ hình lên màn hình như hướng dẫn - HS quan sát hình, đối chiếu với hình 15 ⇒ Rút ra nhận xét Góc quan sát Nhiệm vụ( phụ lục 1) - Mơ hình ADN - Phim chiếu mơ hình AND - Phiếu học tập số 1 * Số cặp Nuclêôtit trong mỗi chu lì xoắn là 10 cặp . * Các Nuclêôtit giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp theo NTBS : A – T , G – X (ø ngược lại ) . u cầu HS phân tích quy trình lắp ráp mơ hình AND gồm mấy bước cụ thể từng như thấ nào ? - Hướng dẫn HS phân tích: : lắp xong 2 mạch cần phải kiểm tra những điều gì ? - Ghi được các bước lắp ráp - Cụ thể từng bước lắp ráp Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn Bước 1: Cá nhân đọc SGK (phần 2) kết hợp quan sát mơ hình và xem phim hồn thành nhiệm vụ trong phiếu giao việc (ghi vào khung ngồi giấy Ao) Bước 2: 1 em sẽ ghi những nội dung trùng lặp của các cá nhân vào khung giữa của giấy Ao Góc phân tích Nhiệm vụ ( phụ lục 2) Phân tích quy trình lắp ráp mơ hình ADN - SGK Sinh học 9 - Bút dạ, giấy Ao… II. Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử AD N * Quy trình lắp ráp + Lắp một mạch hoàn chỉnh trước , đi từ chân đế lên : Lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp lý đảm bảo khoảng cách đều đặn so với trục giữa vừa khớp với chiều lượn của đoạn mạch trên . + Lắp mạch hai phải theo đúng NTBS và có chiều cong tương ứng , đều đặn với đoạn mạch 1. + Khi lắp xong mô hình cần kiểm tra lại về : - Chiều xoắn của 2 mạch - Khoảng cách đều giữa hai mạch - Số cặp Nuclêôtit của mỗi chu kì xoắn . - Sự liên kết thành cặp theo NTBS gữa các Nuclêôtit .  Dựa vào qui trình lắp ráp hãy thực hành lắp ráp mơ hình ADN - Sau khi HS đã ln chuyển và hồn thành nhiệm vụ ở tất cả các góc,  Hướng dẫn học sinh báo cáo kết quả - GV tổ chức cho HS trình bày kết quả đã đạt được ở từng góc. u cầu đại diện của nhóm HS đang ngồi tại vị trí của góc nào sẽ trình bày kết quả đạt được ở góc đó. - Chốt kiến thức đúng. - HS căn cứ vào quy trình hồn thành lắp ráp mơ hình - Đại diện của các góc lần lượt trình bày kết quả. Trong khi đại diện của 1 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác theo dõi và cử đại diện đến tại vị trí góc đó để so sánh và đối chiếu với kết quả nhóm mình, nhận xét hoặc bổ sung (nếu có ). Góc áp dụng Nhiệm vụ (phụ lục 3) - Hộp đựng mơ hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời , số lượng : 6 bộ - Học sinh hồn thành lắp ráp mơ hình AD N -Học sinh viết thu hoạch : + Vẽ hình 15 vào vở + Trình bày cấu trúc khơng gian phân tử ADN + Quy trình lắp ráp mơ hình phân tử DAN C ủng cố - Kiểm tra đánh giá : - HS lắng nghe, rút kinh − GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành − GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mô hình ADN để cho điểm . Dặn dò : − Vẽ hình 15 SGK vào vở − Ôn tập 3 chương (1, 2, 3) theo yêu cầu cuối bài - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết − Đọc trước bài 21 nghiệm để học tiết sau - Viết thu hoạch GĨC QUAN SÁT (phụ lục 1) Thảo luận nhóm (Thời gian tối đa 10 phút) 1. Mục tiêu: Quan sát kĩ mơ hình , xem phim vận dụng kiến thức đã học mơ tả được cấu trúc khơng gian của phân tử ADN 2. Nhiệm vụ : 2.1 Quan sát mơ hình, xem phim hãy xác định: + Vò trí tương đối của 2 mạch nucleotit ? + Chiều xoắn của hai mạch + Đường kính vòng xoắn ? Chiều cao vòng xoắn ? + Số cặp nucleotit trong 1 chu kỳ xoắn + Các loại nucleotit nào liên kết với nhau thành cặp ? 2.2 Ghi câu trả lời vào ơ trống trong phiếu học tập số 1 STT Câu hỏi Trả lời 1 + Vò trí tương đối của 2 mạch nucleotit 2 + Chiều xoắn của hai mạch 3 + Đường kính vòng xoắn ? Chiều cao vòng xoắn ? 4 + Số cặp nucleotit trong 1 chu kỳ xoắn 5 + Các loại nucleotit nào liên kết với nhau thành cặp ? GĨC PHÂN TÍCH (Phụ lục 2) Kĩ thuật khăn trải bàn (Thời gian tối đa 10 phút) 1. Mục tiêu : Nghiên cứu nội dung kiến thức trong SGK tìm ra được quy trình lắp ráp mơ hình ADN 2. Nhiệm vụ : 21. Nhiệm vụ cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK : Mục 2 : + Khi lắp ráp thành mơ hình hồn chỉnh HS tiến hành mấy bước ? + Khi lắp xong mơ hình cần kiểm tra những điều gì ? 2.2. Mỗi cá nhân ghi ý kiến của mình vào khung ngồi giấy A O 2.3 Một HS sẽ ghi những nội dung trùng lặp của các cá nhân vào khung giữa của giấy Ao GÓC ÁP DỤNG (Phụ lục 3) Cá nhân + nhóm (Thời gian thực hiện tối đa10 phút) 1. Mục tiêu : Từ các quy trình lắp ráp, HS có thể áp dụng thực hành lắp ráp mô hình ADN 2 Nhiệm vụ : Căn cứ vào quy trình và kiến thức đã học từng nhóm hoàn thành lắp ráp mô hình ADN Viết ý kiến chung cả nhóm 1 2 3 4 Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân . Trường trung học cơ sở nhơn phú  KẾ HOẠCH BÀI HỌC SINH HỌC 9 Tiết 20 – Bài 20: Thực hành :QUAN SÁT VÀ LẮP MƠ HÌNH ADN Áp dụng phương pháp: häc theo gãc. theo góc -Giới thiệu nội dung (mục tiêu, nhiệm vụ của các góc, thời gian mỗi góc là 10 phút) chiếu trên màn hình và dán ở các góc, cho HS tự lựa chọn góc theo