... Phònghọc mơn tin học: từ 2,00 đến 2,50 m2/ học sinh - Phòng chuẩn bị: từ 16 đến 24m2 /phòng 1.1.5 Thiếtbị dạy học Phải đảm bảo đủ thiếtbị dạy học cho mơn học theo danh mục thiếtbị dạy học tối ... ngại phải xách thiếtbị từ phòng chứa thiếtbị lên phòng học, cách xếp, bố trí thiếtbịphònghọc mơn chưa hợp lý … dẫn đến kết việc sử dụng thiếtbị thí nghiệm giáo viên dạy học ít, việc hình ... PHBM dạy học tiến hành phòng mà đặt sẵn thiếtbị dạy học phù hợp mơn họcHọc sinh khơng họcphònghọc cố định mà di chuyển theo mơn học PHBM tổ hợp phònghọc thơng thường phòng thí nghiệm Đổi giáo...
... độc lập II.Cách sử dụng thiếtbị dạy học dạy họclịchsử lớp 1 .Sử dụng tranh ảnh Sử dụng tranh ảnh dạy học phân môn lịchsử lớp để cung cấp thông tin lịchsử minh họa vấn đề lịchsử việc làm quan ... Các hớng tự làm, tự sắm TBDH lịchsử lớp - Cách sử dụng thiếtbị dạy học dạy họclịchsử lớp Tuy nhiên số ví dụ cách sử dụng thiếtbị dạy học dạy họclịchsử lớp Trong thực tế tuỳ theo nội dung ... dạy họclịchsử lớp 5, nguồn sử liệu đợc sử dụng phần SGK, phần khác hệ thống thiếtbị dạy học BGD&ĐT phần quan trọngthiếtbị dạy học tự làm giáo viên học sinh Vì việc sử dụng thit bị dạy học...
... TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCLỊCHSỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạy họclịchsử 1.1.1 ... tổng kết năm học trước em môn lịchsử xếp vào loại nào? a Giỏi b Khá c Trung bình d yếu PHIẾU ĐIỀU TRA HÌNH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1 .Trong giảng dạy ... cách sử dụng đồ dùng trực quan Vậy vào thực tiển sử dụng nào, tìm hiểu phần 2.2 CÁC NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) ĐỂ THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN Ba i, mục Ba i...
... học sinh giải tập để em chủ động tiếp thu kiến thức - Sử dụng tập vào tiết ôn tập để học sinh nắm vững khái quát hóa nội dung trình lịchsử chương Bây giừo thiết kế số tập cụ thể phần lịchsử ... việc dạy, họclịchsử trường trung học phổ thống Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp đem lại hiệu trình dạy học Chúng ta vận dụng BTNT trường hợp sau đây: - Sử dụng BTNT đầu giừo học để tạo ... nhận thức học sinh, tính chất loạihọc phương pháp dạy học để thiết kế BT - Sau thiết kế xong, phải kiểm tra lại BT, đồng thời xác định phương án trả lời - Cuối phải xác định phương pháp sử dụng...
... dùng trực quan dạy học (sử dụng đồ, sơ đồ, biểu đồ, niên biểu…, sử dụng tranh ảnh lịch sử; sử dụng phim tư liệu lịch sử; sử dụng sa bàn, vật lịchsử …) Với phương pháp dạy họcphong phú trên, ... hướng dẫn học sinh đọc tài liệu lịchsử để chuẩn bị cho hoạt động đậy: - Hướng dẫn học sinh đọc tài liệu lịchsử để chuẩn bị tham gia kể chuyện lịchsử trao đổi, thảo luận - Hướng dẫn học sinh ... sinh đọc tài liệu lịchsử để chuẩn bị tham gia hội lịchsửTrong chương trình lịchsử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945, giáo viên tổ chức cho học sinh tiến hành buổi hội lịchsử Hồ Chí Minh, để...
... em học Để khắc phục vấn đề áp mạnh dạn áp dụng việc Thiết kế tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp - họclịchsử nhằm hình thành số kĩ lịchsử như: Rèn luyện tính tư độc lập, kĩ sử ... vật lịchsử Đây trò chơi nhằm tìm hiểu cách khái quát thân nghiệp nhân vật lịchsử có công lao to lớn lịchsử dân tộc nhân loại, mà GV phải tổ chức chương trình ngoại khoá tiết làm tập lịchsử ... chơi “Theo dòng lịchsử Trò chơi dùng vào tiết ngoại khóa, tiết làm tập lịchsử để HS có điều kiện chuẩn bị có thời gian thích hợp cho khâu tổ chức GV chọn theo chủ đề lịchsửhọc trước HS tìm...
... huynh học sinh sử 1môn học phụ,không quan trọng HS học môn lịchsử với thái độ thờ ơ,xem thường Dẫn đến thực trạng đến đau lòng HS biết lịchsử giới nhiều lịchsử Việt Nam, hàng ngàn thi môn sử ... viên ý Thiết kế tổ chức trò chơi họclịchsử cho học sinh ”được sử dụng để củng cố học, áp dụng để dạy dạng bài ôn tập, sơ kết, tổng kết ,bài tập lịchsử hay tổ chức ngoại khoá có tác dụng thiết ... thức lịchsửhọc sinh vững chắc, sâu sắc Tránh tình trạng học trước quên sau” học thuộc lòng mà không hiểu Trên vài kinh nghiệm mà rút qua việc Thiết kế tổ chức trò chơi họclịchsử cho học...
... khoa lịchsử yêu cầu sử dụng loại đồ lịchsử rong dạy họclịchsử trường phổ thông Cuốn “kênh hình dạy họclịchsử trường trung học phổ thông, tập1” (PGS,TS Nguyễn Thị Côi) sâu vào việc sử dụng ... khoa họclịchsử 14 Nhiều GV lịchsử tìm tòi, nghiên cứu áp dụng phương pháp, phương tiện dạy học để tạo hứng thú học tập lịchsử cho HS Hàng năm nhiều thi lịchsử tổ chức như: thi olimpic lịch sử, ... tin học ứng dụng hiệu thiết kế đồ dùng trực quan dạy họclịchsử 10 1.1.3 Bản đồ lịchsử 13 1.1.4 Những nguyên tắc ứng dụng CNTT thiết kế đồ động sử dụng dạy họclịchsử ...
... lượng dạy học môn Lịchsử lớp GV: Võ Thị Hồng Nhung Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Lê Lai B - NỘI DUNG I LỊCHSỬ VẤN ĐỀ Cho đến nay, việc thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học vấn ... thức giáo viên; trình độ học sinh; v.v Điều làm cho - người giáo viên tiểu học, trăn trở suy nghĩ Chính lí trên, chọn đề tài: Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy họcLịchsử lớp để nghiên cứu Với ... Hoà Bình - Bài 29: Ôn tập: Lịchsử nước ta từ kỉ XIX đến 1.2 Đặc điểm sách giáo khoa môn Lịchsử lớp 1.2.1 Về mặt cấu trúc Cấu trúc học sách giáo khoa môn Lịchsửgồm phần sau: - Phần cung cấp...
... định phương pháp dạy họclịchsử khoa học; đề chức năng, nhiệm vụ môn lịchsử trường THPT; đưa hệ thống phương pháp dạy họclịch sử, hình thức, phương pháp dạy họclịchsử yêu cầu, biện pháp ... giáo dục chung, cấp học, môn học có mục tiêu cụ thể Trong đó, mục tiêu môn lịchsử trường phổ thông là: "Nhằm giúp cho học sinh có kiến thức bản, cần thiếtlịchsử dân tộc lịchsử giới, làm sở cho ... Qua nhận thấy kiện lịchsử cụ thể, riêng biệt song có mối quan hệ kế thừa Lịchsử có tính cụ thể: lịchsử khoa học nghiên cứu tiến trình lịchsử cụ thể nước, dân tộc khác Lịchsử nước, dân tộc...
... kiến thức học sinh, kích thích tìm tòi học hỏi, tạo sân chơi bổ ích lứa tổi học sinh Cần trọng phát huy mơ hình câu lạc lịch sử, ngược dòng lịch sử, tổ chức hội thi tìm hiểu lịchsửtrong nhà ... : + 60% học sinh cho Lòch sử môn học bổ ích khô khan, thiếu sinh động, nhiều mốc thời gian - khó nhớ + 40% học sinh thích học môn lòch sử Qua thực tế nhận thấy mâu thuẩn nhận thức môn học bổ ... quan hệ lòch sử văn học Trước hết lòch sử đề cập đến nhiều lónh vực khác sống việc lồng ghép kiến thức văn học vào dạy lòch sử điều thiếu Nếu văn học thường mô tả kiện hình tượng lòch sử tái tạo...
... ảnh hưởng lịchsử giới đến lịchsử nước ta, mối quan hệ lịchsử nước ta với lịchsử nước láng giềng khu vực Ở trường THCS, qua môn Lịch sử, học sinh trang bị số hiểu biết đơn giản, ban đầu quan ... nghĩa việc sử dụng phiếu học tập dạy họcLịchsử 1.1.4.1 Vai trò việc sử dụng phiếu học tập dạy họcLịchsử Theo GS Trần Bá Hoành: Trong cách dạy học tích cực sử dụng phiếu học tập có giao tiếp ... trợ giáo viên học sinh gặp họcLichsử cần nguồn tài liệu tham khảo bên Phiếu học tập phương tiện kích thích tư học sinh môn LịchsửTrong dạy họcLịch sử, phiếu học tập đặt nhiệm vụ học tập cụ...
... lượng dạy học môn Lịchsử lớp GV: Võ Thị Hồng Nhung Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Lê Lai B - NỘI DUNG I LỊCHSỬ VẤN ĐỀ Cho đến nay, việc thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học vấn ... thức giáo viên; trình độ học sinh; v.v Điều làm cho - người giáo viên tiểu học, trăn trở suy nghĩ Chính lí trên, chọn đề tài: Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy họcLịchsử lớp để nghiên cứu Với ... Hoà Bình - Bài 29: Ôn tập: Lịchsử nước ta từ kỉ XIX đến 1.2 Đặc điểm sách giáo khoa môn Lịchsử lớp 1.2.1 Về mặt cấu trúc Cấu trúc học sách giáo khoa môn Lịchsửgồm phần sau: - Phần cung cấp...
... huynh học sinh sử 1môn học phụ,không quan trọng HS học môn lịchsử với thái độ thờ ơ,xem thường Dẫn đến thực trạng đến đau lòng HS biết lịchsử giới nhiều lịchsử Việt Nam, hàng ngàn thi môn sử ... viên ý Thiết kế tổ chức trò chơi họclịchsử cho học sinh ”được sử dụng để củng cố học, áp dụng để dạy dạng bài ôn tập, sơ kết, tổng kết ,bài tập lịchsử hay tổ chức ngoại khoá có tác dụng thiết ... thức lịchsửhọc sinh vững chắc, sâu sắc Tránh tình trạng học trước quên sau” học thuộc lòng mà không hiểu Trên vài kinh nghiệm mà rút qua việc Thiết kế tổ chức trò chơi họclịchsử cho học...
... dạy họclịchsử nói chung việc sử dụng tập dạy họclịchsử nói riêng nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh - Tiến hành điều tra thực tiễn việc sử dụng tập lịchsử dạy học giáo viên học ... khoa học, nhà giáo dục học nhà tâm lý học, giáo dục lịch sử, sửhọc nhiều nhà giáo tâm huyết với nghề nớc quan tâm nghiên cứu vấn đề Việc thiết kế sử dụng tập dạy học nói chung dạy họclịchsử ... đánh giá kết học tập lịchsửhọc sinh 97 3.2.3.4 Sử dụng tập thực hành kiểm tra, đánh giá kết học tập lịchsửhọc sinh .100 3.2.4 Hớng dẫn học sinh làm tập lịchsử .101...