... 2,28 triệu đồng/tháng, thấp mức thuế khoán áp dụng theo Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp Với hộ có đăng ký kinh doanh, mức thuế thu nhập áp dụng theo biểu thuế thu nhập cá nhân thấp nhiều so với ... giảm trừ gia cảnh Như vậy, với hộ kinh doanh có thu nhập thấp số người phụ thuộc người đăng ký kinh doanh nhiều mức thuế phải nộp Đây điểm có lợi cho cá nhân kinh doanh so sánh với mức thuế họ ... giảm trừ điều chỉnh theo Không nên ấn định mức cố định thời gian qua lạc hậu với thực tế xã hội *, Phương án thứ 2: chiếu theo mức lương tối thiểu khu vực sản xuất nước (tính theo vùng) với mức...
... *Cỏch cho im: -Bi lm ý,din t sỏng,li mt m: -Bi lm ý, din t cũn lng cng,sai mt vi li chớnh t: 1-1,5 -Bi lm s si, din t lng cng, sai li chớnh t: 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii ... 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii thiu chung ý ngha vic lm ca em khin b, m vui lũng *Thõn bi: K li din bin s vic lm kt hp miờu t, biu cm thỏi ca em trc, trong, sau vic lm ca em v b ... -Bi lm ý trên,din t sỏng,li có cảm xúc,kết hợp đợc văn tự sự,miêu tả ,biểu cảm :5 -4đ -Bi đợc số ý bản, din t ch a có cảm xúc,sai mt vi li chớnh t: 3,5-2,5 -Bi lm s si, có vài ý ,din t lng cng,...
... giống gần giống nhau: (0,5 đ) -Có loại từ đồng nghĩa: Đồng nghĩa hoàn to n ví dụ: Trái-quả Đồng nghĩa không hoàn to n ví dụ :hi sinh-bỏ mạng (0,5 đ) Câu 3: Nhận xét đợc khác cụm từ “ta với ta”trong...
... *Cỏch cho im: -Bi lm ý,din t sỏng,li mt m: -Bi lm ý, din t cũn lng cng,sai mt vi li chớnh t: 1-1,5 -Bi lm s si, din t lng cng, sai li chớnh t: 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii ... 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii thiu chung ý ngha vic lm ca em khin b, m vui lũng *Thõn bi: K li din bin s vic lm kt hp miờu t, biu cm thỏi ca em trc, trong, sau vic lm ca em v b ... -Bi lm ý trên,din t sỏng,li có cảm xúc,kết hợp đợc văn tự sự,miêu tả ,biểu cảm :5 -4đ -Bi đợc số ý bản, din t ch a có cảm xúc,sai mt vi li chớnh t: 3,5-2,5 -Bi lm s si, có vài ý ,din t lng cng,...
... *Cỏch cho im: -Bi lm ý,din t sỏng,li mt m: -Bi lm ý, din t cũn lng cng,sai mt vi li chớnh t: 1-1,5 -Bi lm s si, din t lng cng, sai li chớnh t: 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii ... 0,5-1 -Bi lm sai hon ton:0 Cõu 4(5 ): *M bi: Gii thiu chung ý ngha vic lm ca em khin b, m vui lũng *Thõn bi: K li din bin s vic lm kt hp miờu t, biu cm thỏi ca em trc, trong, sau vic lm ca em v b ... -Bi lm ý trên,din t sỏng,li có cảm xúc,kết hợp đợc văn tự sự,miêu tả ,biểu cảm :5 -4đ -Bi đợc số ý bản, din t ch a có cảm xúc,sai mt vi li chớnh t: 3,5-2,5 -Bi lm s si, có vài ý ,din t lng cng,...
... ngẫu nhiên các sinh viên theo tỷ lê ̣ sinh viên ( theo bảng 2) để đưa vào mẫu Theo tinh toán ở trên, nhóm nghiên cứu quyế t đinh cho ̣n mẫu sau : ̣ ́ Khóa 42 có 928 sinh viên chiếm ... ̣c, các nguồ n ̣ thông tin và sự ảnh hưởng của các nguồ n thông tin đó tới sinh viên, đánh giá về các trung tâm nơi theo ho ̣c và tim hiể u về tinh hinh đăng ký ho ̣c ( ho ̣c ... : Ho: Sinh viên Trường Đại Kinh tế Huế hài lòng với trung tâm Anh văn mà họ theo học địa bàn Thành phố H1: Sinh viên Trường Đại Kinh tế Huế không hài lòng với trung tâm Anh văn mà họ theo học...
... A Kể theo thứ B Kể theo thứ ba C Có thể kết hợp thứ với thứ ba D Cả A,B, C Câu 8: Dòng nói câu ghép? A Là câu ... trở lên chúng không bao chứa C Là câu có ba cụm chủ vị chúng bao chứa D Cả ba ý Câu 9: Quan hệ từ in đậm câu ghép sau quan hệ nào? Nếu chim, loài bồ câu trắng Nếu hoa, hướng dương Nếu mây, vầng ... Quan hệ nguyên nhân C.Quan hệ điều kiện B Quan hệ nhượng D.Quan hệ mục đích Câu 10: Văn thuyết minh có tính chất gì? A Chủ quan, giàu tình cảm, cảm xúc B Tái vật tượng C Uyên bác, chọn lọc D Tri...
... kinh nghiệm mong tham khảo góp ý bạn đồng nghiệp để báo cáo kinh nghiệm hoàn chỉnh Xin chân thành cảm ơn! Người viết HÀN VĂN THANH PHÒNG GD & ĐÀO TẠO SƠN TỊNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT BÁO CÁO KINH ... thuật Tuy nhiên số lượng học sinh mắc sai lầm đã giảm rất đáng kể mà kĩ thuật thành tích nhảy xa tăng lên rỏ rệt NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM : I Những học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực ... thường mắc học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh Tôi tiến hành thực nghiệm giảng dạy đối tượng nghiên cứu học sinh khối 8+9 Để đánh giá kết quả thực nghiệm giảng dạy,...
... việc học hành -Học trường lớp ngồi xã hội -Nghe theo lời khun Bác, Lê Nin… -Học để có đủ kiến thức đáp ứng nhu cầu xã hội hơm mai sau Đề Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống a Mở bài: - Giới ... đèn tượng trưng mơi trường tốt, người bạn tốt mà tiếp xúc ta noi theo gương để cố gắng 2/ Luận điểm chứng minh + Luận 1: Nếu ta sinh gia đình có ơng bà, cha mẹ người khơng đạo đức, khơng biết làm ... khóa học cho sinh viên trường gọi “Thất bại 101” Sinh viên gặp rủi ro làm thí nghiệm Và gặp nhiều thất bại, họ nhành chóng lấy chứng loại A; - Nhà bác học Loius Pasture lúc nhỏ học sinh trung bình...
... đề giấu tin Một vấn đề giấu tin nhà khoa học quan tâm đến thủy vân Information hiding Giấu tin watermarking Thuỷ vân số steganography Giấu tin mật Intrinsic Giấu tin có xử lý Pure Giấu tin đơn ... Else 18 End if 19 eki = end for 20 end for 21 for j = to g-1 22 S = 23 for t = j+1 to g 24 d= 25 for i = to L If (eji ==eti) then d = d+1 26 27 end for 28 if 29 if then S = S +1 end for 30 ... = to X k = (H(K) + i) mod g Gk = Gk {r’i} end for Y = - X If Y>0 then for i = X+1 to Gg = Gg {r’i} 10 11 end for 12 end if 13 for k = to g-1 14 for i = to L if r’i Aw có dấu cách kép then...
... tham khảo vận dụng tùy theo đối tợng mục đích dạy học Về phơng pháp dạy học : Sách đợc triển khai theo hớng tích cực hóa hoạt động học sinh, lấy sở hoạt động việc làm học sinh dới hớng dẫn, gợi ... A Tăng theo chiều tăng điện tích hạt nhân B Giảm theo chiều tăng điện tích hạt nhân C Giảm theo chiều giảm tính kim loại D A C Đáp án D 12 Hai nguyên tố X Y đứng chu kì có tổng số proton hai ... C0 = chất MA điện li hoàn to n Theo quy ớc : Chất điện li Yếu Trung bình Mạnh Độ điện li < 0,03 0,03 < < 0,3 0,3 Sự phân li ion Rất Một phần Gần nh hoàn to n Theo (1) nhận thấy : Độ điện...
... trí ghi tr ớc đuôi in Yêu cầu HS gọi tên ankin có công CH3CH2CH2CH2C CH hex-1 -in thức C6H10 hex-2 -in CH3CH2CH2C CCH3 CH3CH2C CCH2 CH3 hex-3 -in CH3 CH CH2 C CH CH3 4-metylpent-1 -in CH3 CH C CH3 C ... gọi tên viết đ ợc công thức ankin đơn giản Viết ph ơng trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học ankin Tình cảm, thái độ Ankin có nhiều phản ứng lạ việc nghiên cứu ankin tạo cho HS niềm hứng thú ... Cộng H2 - Cộng Br2 - Cộng HX - Trùng hợp - Oxi hoá không hoàn to n Tính - Trùng hợp - Oxi hoá không hoàn to n - Cháy to - Cháy to nhiều nhiệt nhiều nhiệt II Sự chuyển hoá lẫn ankan, anken,...
... chủng, F1 thu to n hoa màu đỏ Cho F1 giao phấn với hoa trắng thu F2 phân tính theo tỉ lệ 37.5% đỏ: 62,5% trắng Xác định kiểu gen hoa trắng đem lai với F1 Hướng dẫn F2 phân tính theo tỉ lệ: ... tính trạng nói lai F1 đều dị hợp tử theo tất các gen cho a Hãy tìm sơ đồ lai theo kết b Nguyên nhân kết thu chính gì? c Dòng đồng hợp tử trội lặn theo các gen cho có trọng lượng tương ... trội hoàn to n so với gen a quy định thân thấp, gen B quy định hoa đỏ trội hoàn to n so với gen b quy định hoa trắng Lai thân cao, hoa đỏ với thân thấp, hoa trắng thu F1 phân li theo tỉ lệ...
... chức Hội khoẻ phù to n quốc lần thứ để biểu dương phong trào rèn luyện thân thể, tập luyện thể thao học sinh nước Đại hội TDTT to n quốc lần thứ năm 1985 đoàn thể thao học sinh, sinh viên tham gia ... phát động phong trào “Thể dục - Vệ sinh - Yêu nước” nhà trường để củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh, sinh viên Trong năm 1975-1985 Nghị Đại hội Đảng to n quốc lần thứ IV (1976), lần thứ ... sinh khối trường THCS Thị Trấn Cái Rồng, Huyện Vân Đồn, Tỉnh Quảng Ninh Đóng góp mặt thực tiễn Tập luyện điền kinh nói chung nhảy xa nói riêng có ý nghĩa lớn công tác giáo dục bồi dưỡng học sinh...
... (Fishbein & Ajzen, 1975, trích từ Fishbein A and Ajzen I., 1975 Belief, attitude, intention, and behavior: A introduction to theory and rerearch Reading, MA: Addison-Wesley) Có một sự tương ... dùng của khách hàng (Trích từ Belch E., 1997 Advertising and promotion: An integrated marketing comunication perspective American Marketing Association, p 237) 2.2.2 Xu hướng chọn Nghiên cứu ... cỡ mẫu: Theo Hair cộng (J.F Hair, R.E Anderson, R.L Tatham and William C Black (1998) Multivariate Data Analysis, Fifth Edition Prentice-Hall Intenational, NHÓM Hành vi khách hàng N01 Inc.) quy...
... showed the girl the way to get there C went into the wood and tried to get there first D disappeared forever 78) On opening the door, the girl saw _ A her grandmother in bed B somebody in her grandmother’s ... her grandmother C she went to her mother’s house D she went to her grandfather 77) After being told where the little girl’s grandmother lived, the wolf _ A followed the girl to her grandmother’s ... It can be inferred that the knowledge” in line 22 means A being slaves to man B knowing cold C being fearful D going back toward the fire 12) The word “One” in line 25 refers to A the...
... some ofthe most significant issues inthe theories of motivation for teaching language in general and teaching speaking in particular andthe nature of speaking 1.1 Theoretical background of motivation ... to „increase this beneficial effect‟, they have to explore their students‟ objectives andthe topics they are interested in learning, and construct these into their syllabus 21 Vary speaking ... methodology, the findings andthe recommendations under the light ofthe above discussed theories 22 CHAPTER 2: METHODOLOGY This chapter will give the description ofthe setting ofthe study, the subjects,...