... quan hệ theo ngành dọc, ngành ngang; mối quan hệ có tính chất đạo, hợp tác, hỗ trợ, phối hợp, kiểm tra lẫn nhau… * Trong cách tiếp cận nội dung quản lý đào tạo, bồidưỡngtheo chức quản lý theo ... cho kế hoạch, nội dung chương trình giảng dạy thực cách đầy đủ, nội dung thời gian, quán triệt yêucầu mục tiêu đào tạo * Quản lý nội dung, chương trình đào tạo, bồidưỡng Nội dung đào tạo, bồi ... tiếp cận nội dung quản lý đào tạo, bồi dưỡng; là: theo chức quản lý theocấu hoạt động quản lý 1.3.5.1 Theo chức quản lý Chức quản lý dạng khác nhau, hoạt động khác hoạt động quản lý thông qua...
... mỡnh Phân bổngu n lực bất hợp lý Vic hoch nh chin lc ũi hi t chc phi cú ngun lc cn thit ci tin nhng lnh vc hot ng cú vai trũ quyt nh i vi vic to u th cnh tranh Tutheo mc u tiờn, ngun lc cn ... quy trỡnh sn xut Ti u húa quy trỡnh sn xut S dng cỏc ngun nguyờn liu mt cỏch cú hiu qu hn (ngun nguyờn vt liu v v.) Gim bt cỏc lung nguyờn vt liu v cht liu (qua vic tỏi s dng, tỏi ch , tỏi ... quảng cáo chào hàng 3.3.4 Tìm ngu n Xác định ngu n khác nguyên liệu thô nhân công khả sẵn có năm nhằm mục đích bảo đảm cho sản xuất liên tục Dự tính vấn đề xảy với ngu n tìm kiếm giải pháp 3.3.5...
... tạo-bồi dưỡng để phát triển độingũ Nội dung biện pháp - Tiến hành đồng khâu công tác cán bộ, gồm: + Tuyển dụngCần có quy định tuyển dụng đào tạo-bồi dưỡng GV theo hướng nâng cao dần tiêu chuẩn GV ... Đa dạng hóa sử dụng có hiệu ngu n tài chính, sở vật chất phục vụ công tác đào tao- bồidưỡng phát triển độingũcán GV 2.4.1 Các ngu n ĐHQGHN, đơn vị quản lý 2.4.2 Các ngu n kinh phí từ ĐHQGHN References ... cương quản lý, Khoa Sư Phạm ĐHQGHN 21 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2004), Cơ sở khoa học quản lý (Bài giảng), Khoa Sư Phạm - ĐHQGHN 22 Nguyễn Phương Nga Nguyễn Quý Thanh (đồng chủ biên, 2007),...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI .74 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂYDỰNG BIỆN PHÁP 74 3.1.1 NGUYÊN TẮC CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ 74 3.1.2 NGUYÊN TẮC KHẢ THI 75 3.1.3 NGUYÊN TẮC KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN ... tạo-bồi dưỡng để phát triển độingũ Nội dung biện pháp - Tiến hành đồng khâu công tác cán bộ, gồm: + Tuyển dụngCần có quy định tuyển dụng đào tạo-bồi dưỡng GV theo hướng nâng cao dần tiêu chuẩn GV ... Đa dạng hóa sử dụng có hiệu ngu n tài chính, sở vật chất phục vụ công tác đào tao- bồidưỡng phát triển độingũcán GV 2.4.1 Các ngu n ĐHQGHN, đơn vị quản lý 2.4.2 Các ngu n kinh phí từ ĐHQGHN 22...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI .74 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂYDỰNG BIỆN PHÁP 74 3.1.1 NGUYÊN TẮC CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ 74 3.1.2 NGUYÊN TẮC KHẢ THI 75 3.1.3 NGUYÊN TẮC KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN ... cứu (Research Centers), viện nghiên cứu (Research institutes), quan NC-TK (R&D institutions) Xu hướng thể quan điểm tập trung ngu n lực theo mục tiêu, chương trình nhằm nâng cao hiệu hoạt động ... tuyển dụng; ii) sử dụng (bố trí luân chuyển nhân lực); iii) đào tạo, bồidưỡng (cả dài hạn ngắn hạn); iv) chế độ đãi ngộ Tuy nhiên, giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Đề tài luận văn, nội dung...
... - Tu i đờicán không chuyên trách cấp xã: Dưới 30 tu i 67 người, chiếm 40,12%; từ 30 – 45 tu i 57 người, chiếm 34,13%; từ 46-60 tu i 38 người, chiếm 22,75%; 60 tu i người, chiếm 2,99% 3.2.Nguyên ... người chiếm 9,3% - Tu i đờicán bộ, công chức cấp xã: Dưới 30 tu i 37 người, chiếm 43,02%; từ 30 – 45 tu i 35 người, chiếm 30,1%; từ 46-60 tu i 13 người, chiếm 15,12%; 60 tu i người, chiếm 1,16% ... người chiếm 18,6% - Tu i đờicán chuyên trách cấp xã: Dưới 30 tu i 10 người, chiếm 11,63%; từ 30 – 45 tu i 42 người, chiếm 48,84%; từ 46-60 tu i 33 người, chiếm 38,37%; 60 tu i người, chiếm 1,16%...
... vụ việc làm nghề nghiệp bất biến Việc tuyển chọn công chức vào công vụ theo nhu cầu công việc Nhà nƣớc thay đổi vị trí công chức theo nhu cầu công việc theo công trạng thân ngƣời Trong độingũ ... hội, Chính phủ quy định - Bồi dƣỡng theo tiêu chuẩn ngạch trang bị kiến thức, kỹ hoạt động theo chƣơng trình quy định theo ngạch công chức - Đào tạo, bồi dƣỡng theo tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, ... 1.3.5 Nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp, hình thức đào tạo, bồi dƣỡng - Nội dung ĐTBD độingũ CBCC đƣợc soạn thảo sở yêucầu nhiệm vụ trị đƣợc đặt với quan, tổ chức Với hai nội dung: + Nội dung đào...
... so vi nhng nm trc õy song mc cao (41,8 tui) Nm 2000, tui i bỡnh quõn ca B l 46,7 tui, thi im 2003, tui i bỡnh quõn l 47,69 tui Nguyờn nhõn ch yu dn n tui trung bỡnh ca cỏn b, cụng chc ca B cao ... 19,4 24,7 - Ngun: V T chc cỏn b Theo bng trờn cú th thy rng t l v tui i ca cỏc cỏn b, cụng chc, viờn chc cỏc nhúm tui khụng u Nhúm t 41 n 50 tui cú t trng thp nht (16,8%) nhúm trờn 50 tui chim ... vc k hoch v u t C cu lc lng cỏn b, cụng chc theo tui Bng : C cu cỏn b, cụng chc, viờn chc B KH&T theo tui tui Tng s 60 Tui TB Ton c quan Qun lý nh nc S nghip S lng...
... thiết thực hiệu quả, vừa tích cực đào tạocán dự ngu n Đào tạo, bồidưỡng đáp ứng nhu cầu đa dạng cán bộ, đào tạotheo chức danh, theo địa chỉ, theo trình độ học vấn Thường xuyên thông báo nhu ... dưỡngTheo có quy định quản lý chặt chẽ, việc thi tuyển, cử tuyển đầu vào, quản lý sở 26 vật chất trang thiết bị kinh phí đào tạobồi dưỡng, thực chế độ sách giảng viên, học viên, quản lý nội dung ... Trường có tên gọi khác nhau, nhiệm vụ trị Trường, chủ yếu : Huấn luyện, đào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, đảng viên, cán dự ngu n đương chức tỉnh Quyết định số 119-QĐ /TU ngày 29/8/2001 Ban Thường...
... trúng tuyển qua khoa thi hương vào hội thi có nguyện vọng, “thí sinh” quan viên giữ chức Kinh phủ Phụng Thiên, quan đạo thừa tuyên Thừa tuyên sát hạch theo thể lệ thi hương, người trúng tuyển ... đầu theo nguyên tắc “tôn quân quyền”, Ông yêucầuđộingũ quan lại phải tudưỡng đạo đức theotư tưởng Nho giáo quan hệ vợ chồng, anh em, bạn hữu Lịch sử triều Lê Thánh Tông có Thượng thư Binh Nguyên ... khâu cuối việc đào tạo vừa khâu việc tuyển chọn quan chức cho máy nhànướcTutheo mục đích yêucầu tuyển chọn quan chức mà Nhànước định mở kỳ thi khoa thi tuyển Tiến sĩ, thi Hoành từ, thi khảo...
... Về cấutheo độ tu i Bảng 2.4: Tỷ lệ cán bộ, công chức hành theo độ tu i TIÊU CHÍ Dưới 30 tu i Từ 31 – 40 tu i Từ 41 – 50 tu i SỐ LƯỢNG 14 21 16 TỶ LỆ (%) 19.7 29.6 22.5 Trang 32 Trên 50 tu i Tổng ... liệu tính đến tháng 2/2012 - Phòng Nội vụ) Theo số liệu thống kê cho thấy: cấu CBCCHC thị xã đồng độ tu i Chiếm tỷ lệ lớn độ tu i từ 31 – 40 tu i, độ tu i độingũ CBCCHC trưởng thành mặt, khả ... việc theodõi kiểm soát lớp học chưa thật quan tâm nên khó nắm Trang 46 bắt tình hình CBCC học chưa đáp ứng yêucầu nguyện vọng người học 2.3.5.2 Nguyên nhân hạn chế: Nguyên nhân khách quan Nguyên...
... lơng từ ngân sách nhà nớc Phap lờnh can bụ, cụng chc (1998) gn can bụ va cụng chc cum ụi ngucan bụ, cụng chc phõn biờt vi nhõn dõn M õu phap lờnh cú oan : xõy dng ụi ngucan bụ, cụng chc cú phm ... ta s can am sa cha khuyờt iờm Chu tich Hụ Chi Minh Cho rng cụng tac ao tao, bụi dng phai tao mụt ụi ngucan bụ cú gan phu trach, cú gan lam viờc, cú thờ ang mi cụng Nờu ao tao mụt m can bụ nhat ... Nha nc Nõng cao kha nng thich ng cua can bụ, cụng chc Nha nc trc s phat triờn liờn tuc cua tinh hinh va nhiờm vu mi ao tao, bụi dng phat triờn ngu n nhõn lc lam cho cụng tac ao tao, bụi dng can...
... có tính động, linh hoạt cao nên tu i cán đoàn xa so với tu i đoàn viên, niên (trừ số cán nghiên cứu, giảng dạy số chuyên gia) Nếu tu i cán đoàn cách biệt so với tu i đoàn viên niên giảm tính “xông ... chuẩn độ tu i độingũcán đoàn cấp Theo đó, cấp sở SV: Nguyễn Thị Thu Thảo Lớp: 13 1205QTND Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội (xã, phường, thị trấn), cán đoàn giữ chức vụ không 35 tu i, ... từ đặc thù công tác cán đoàn Đoàn niên - Đây độingũcán hoạt động theo lứa tu i, theo thời điểm, chu trình luân chuyển cán nhanh Điều đòi hỏi phải có chế độ đãi ngộ, kế hoạch luân chuyển, hình...
... Error! Bookmark not defined NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC THEO TIẾP CẬN QUẢN TRỊ KINH DOANH Error! Bookmark not defined 1.1 Khái niệm công vụ Error! Bookmark ... Bookmark not defined 1.3.4 Nguyên tắc đào tạo, bồi dƣỡng Error! Bookmark not defined 1.3.5 Nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp, hình thức đào tạo, bồi dƣỡng Error! Bookmark not defined 1.4 ... Error! Bookmark not defined 1.7 Bài học cho Việt Nam Error! Bookmark not defined CHƢƠNG Error! Bookmark not defined THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Error! Bookmark...
... đại học) Nó khác chỗ: giáo dục quốc dân có trách nhiệm cung cấp ngu n nhân lực trí tu cho toàn xã hội có ngu n nhân lực dự trữ cho ngu n nhân lực hành Trái lại đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức ... dựng hoàn thiện chương trình, nội dung phương thức đào tạo, bồidưỡng công chức theo hướng nâng cao kiến thức, kỹ hành cho độingũcán bộ, công chức theo ngạch theo chức vụ đảm nhận, kết hợp lý ... trỡnh đào tạo, bồidưỡngtheo ngạch; chương trỡnh đào tạotheo chức danh chương trỡnh bồidưỡng cập nhật theo nhu cầu chuyên sâu + Loại chương trỡnh đào tạo, bồidưỡngtheo ngạch cú chương trỡnh...
... xã có: + Dưới 30 tu i: 102 người chiếm 26,8% + Từ 30 đến 40 tu i: 161 người chiếm 42,4% + Từ 41 đến 50 tu i: 91 người chiếm 23,9% + Trên 50 đến 60 tu i: 25 người chiếm 6,6% - Theo dân tộc Trong ... thông qua kỳ thi quốc gia để tuyển chọn người có đủ tiêu chuẩn vào học theo hình thức tập trung trường Hình thức đào tạotạongu n lực cán bộ, công chức trẻ, dự ngu n cho quy hoạch cán Đào tạo ... thuộc phạm vi quản lý Phòng Nội vụ theo quy định pháp luật theo phân cấp Ủy ban nhân dân huyện; 18 Quản lý tài chính, tài sản Phòng Nội vụ theo quy định pháp luật theo phân cấp Ủy ban nhân dân huyện;...
... khắc phục tình trạng trì trệ chế độ công vụ theo hệ thống chức nghiệp Nghiên cứu, bước vận dụng hình thức thi theo vị trí, chức danh chế độ công vụ theo hệ thống “việc làm” việc đề bạt, bổ nhiệm ... dự ngu n đào tạo ngành hành chính; 100% đại biểu HĐND cấp huyện, cấp xã nhiệm kỳ 2011-2016 bồidưỡng kiến thức, kỹ hoạt động người đại biểu Đội ngu cán bộ sở Hoài Nhơn được quan tâm, tuyển ... chạy theo số lượng, chưa cử đối tượng đào tạo, học chưa chuyên ngành cần đào tạo, chưa đáp ứng nhu cầu quan, tổ chức Việc đào tạo với sử dụng chưa cân đối, chưa quản lý chặt độingũcán dự ngu n...