... 2)cos 2 sin 2 1 0 sin 3 7 cos 3 3 0)6 cos 5sin 7 0 )cos 2 5sin 3 0)cos 2 cos 1 0 )4 sin 12 cos 7)3cota x x x xc x x x xe x x x xg+ + = + + =+ − = − − =+ + = + = h21 0 )7 tan 4 cot ... 2 cos 2 cos 2 21)sin sin 2 2 cos )4 sin 3 3 sin 2 22a x x x b x x x xc x x x d x x x xe x x x f x x( )=+ − − =+ − =-1 22 22 2cos 4) 3 sin 1 3 sin cos cos 3)sin 2 sin cos 2 cos ... dx f2) tan tan 2 sin 3 cos cos 2 3sin 2)sin 4 3 cos 4 2 )3tan 2 cot 3 tan 2) 2sin cos 1 cos sin )2sin 2 sin 3cosa x x x x x xc x x x x xe x x x x x x Bài 12: Giải các phương trình lượng...
... bảng con các số tròn chục đã biết. Cho học sinh nhận xét đặc điểm các số tròn chục. Số tròn chục có chữ số tận cùng bên phải là chữ số 0 .Tiếp đó giáo viên gắn các mô hình biểu diễn 110, 120 . ... dài đường gấp khúc với 2 cách: Cách 1: Làm bằng phép tính cộng 4+4+ 4= 12( cm), Cách 2: Làm bằng phép tính nhân 4x3= 12( cm) . Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài: Dạy học Toánlớp ... gắn kết, xâu chuỗi nhịp nhàng giữa các hoạt động của thầy và của trò, để định hướng cho học sinh con đường tự lĩnh hội tự phát hiện ra kiến thức mới . Từ đó học sinh tiếp thu bài một cách nhẹ...
... giờ).Ngoài các trạng từ chỉ tần suất trên, ta còn có các cụm trạng ngữ chỉ tần suất như:Every day/ week/month … (mỗi ngày/ tuần/ thaùng)Once a week/ twice a month/ three times a year, …(mỗi ... câu:Ví dụ: She goes jogging once a week.Cô ấy chạy thể dục mỗi tuần một lần.I do my homework every day. Tôi làm bài tập ở nhà hằng ngày.Câu hỏi với “HOW OFTEN” “How often “ ( bao lâu một lần) dùng ... bao giôø) ( vị trícủa trạng từ chỉ tần suất thường là ở sau chủ ngữ ) hoặc các cụm từ : once a day ( mỗi ngày một lần ), twice aweek ( mỗi tuần hai lần ), three times a month ( mỗi tháng ba...
... động tổng hợp.x1 = A1 cos(ωt + φ1); x2 = A2 cos(ωt + φ2); x = x1 + x2 = Acos(ωt + φ); Víi: )cos(AA2AAA 122 122212ϕ−ϕ++= và 22112211cosAcosAsinAsinAtg++=; A1 ... điện thế giữa hai đầu đoạn mạch là:A. u = 12cos100t(V). B. u = 12 2cos100πt(V).C. u = 12 2cos(100πt – π/3)(V). D. u = 12 2cos(100t + /3)(V).5.46. HÃy chọn phơng án trả lời đúng nhất.Dòng ... trờng.II) Con lắc lò xo; con lắc đơn và Trái Đất; con lắc vật lý và Trái Đất là những hệ dao động. Dới đây là bảng các đặc tr-ng chính của một số hệ dao động.Hệ dao động Con lắc lò xo Con lắc đơn Con...
... m/s2. ( Lấy g = 10 m/s2)Đáp số: a) 120 kg b) 240 kgBài 13 : Một con ếch khối lượng m ngồi ở đầu một tấm ván khối lượng M và chiều dài L nằm yên trên mặt hồ. Con ếch nhảy lên tạo với phương ngang ... hồ. Con ếch nhảy lên tạo với phương ngang một góc α. Hãy xác định vận tốc ban đầu của con ếch sao cho khi rơi xuống con ếch rơi đúng vào đầu kia của tấm ván? Bỏ qua lực cản của nước. Đáp số ... chuyển động với vận tốc u có độ lớn và hướng là:A. u < v và cùng chiều ban đầu.B. u < v và ngược chiều ban đầu.C. u = 0, xe cát dừng lại. D. Xảy ra một trong 3 khả năng trên tùy...
... nêu đúng nhất nhóm đó thắng. thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ? -Có 3 con nai, thêm 3 con nai.Hỏi có tất cả mấy con nai. Tên Bài Dạy : BÀI ... chạy tới. Hỏi có tất cả mấy con thỏ - Có 5 con thỏ, thêm 4 con thỏ nữa -Có tất cả mấy con thỏ - Tìm số thỏ có tất cả -Học sinh đọc : Có 1 gà mẹ và 7 gà con. Hỏi … -Bài toán còn thiếu ... sinh nêu yêu cầu của bài toán : viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán -Có 5 con thỏ, cóthêm 4 con thỏ đang - Cho học sinh quan sát tranh điền số còn thiếu trong bài toán và đọc...
... Bài 4 : tới. Hỏi có tất cả mấy con thỏ - Có 5 con thỏ, thêm 4 con thỏ nữa -Có tất cả mấy con thỏ - Tìm số thỏ có tất cả -Học sinh đọc : Có 1 gà mẹ và 7 gà con. Hỏi … -Bài toán còn thiếu ... nhất nhóm đó thắng. chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ? -Có 3 con nai, thêm 3 con nai.Hỏi có tất cả mấy con nai. 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết ... toán còn thiếu câu hỏi -Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà ? -Học sinh đọc lại bài toán -Có 4 con chim đậu trên cành , cóthêm 2 con -Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền...