... sở hữu tập thể sở hữu tư nhân) Trong đó, không sở hữu tưnhântư liệu sản xuất thừa nhận, mà chế độ công hữu hiểu tất tư liệu sản xuất mà tư liệu sản xuất chủ yếu để làm chỗ dựa cho kinh tế quốc ... chủ nghĩa cóchế độ sở hữu chế độ công hữu tất tư liệu sản xuất (bao gồm sở hữu toàn dân sở hữu tập thể) đến quan niệm kinh tế nhiều sở hữu (sở hữu toàn dân, sở hữu tập thể sở hữu tư nhân) Trong ... tiếp thị, pháp lý, tài chính, ngân hàng, kiểm soát, bảo hiểm,… Tám là, từ quan niệm thừa nhận hình thức phân phối đáng phân phối theo lao động, đến quan niệm thực nhiều hình thức phân phối, lấy...
... hội đổi thay, đất nước bước sang thời kì đổi mới, đổi đem lại cho người nhiều mặt tích cực kéo theo nhiều mặt tiêu cực Xã hội thay đổi kéo theo hoàn cảnh sống người thay đổi Khi hoàn cảnh thay đổi ... Dự định ông vào Sài Gòn với trăm bạc, ăn uống tằn tiện vài ngày tìm cách tự sát Ông cho rằng: “Chết Sài Gòn là chết vô danh, 42 chết nơi thiên hạ dễ đàm tiếu Sống vô danh nên chọn chết vô danh” ... nghĩa xã hội Bước sang chặng đường mới, văn học tập trung vào thể thực bao quát đời sống sống miền Bắc, khẳng định sống mới, người đường lên chủ nghĩa xã hội tư tưởng cảm hứng chung tác phẩm tập...
... Việt Nam, tư tưởng xây dựng Đảng, tư tưởng liên minh công-nông, tư tưởng đoàn kết quốc tế, tư tưởng quân chiến tranh nhân dân; tư tưởng Đại đoàn kết; tư tưởng văn hóanghệ thuật, tư tưởng giáo ... giải tư tưởng Hồ Chí Minh nhậnthức vận dụng phép biện chứng vật Nội dung chính: - Nguồn gốc đặc điểm tư tưởng Hồ Chí Minh nhậnthức vận dụng phép biên chứng vật - Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh nhận ... 29 Chương NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀNHẬNTHỨCVÀ VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT .35 2.1 Tư tưởng nhậnthức vận dụng nguyên lý mối liên hệ phổ biến 35 2.1.1 Vềmối liên hệ phổ...
... khăn tư tưởng đổitừ trước Và dù chưa đến đổi thức, làm rạn nứt quan niệm cũ, thừa nhận yếu tố nhậnthức thời kỳ độ, bên yếu tố vốn có “chủ nghĩa xã hội - Nhà nước” Nó mở đầu cho trình đổi Đảng nhận ... bị đầy đủ nhậnthức tâm tìm đường đổi Nguyên nhân dẫn đến nhậnthức sai: Điều có ích cần thiết phải tìm nguyên nhân dẫn đến nhậnthức sai, yếu tố tác động đến nhận thức, phương pháp tư Đảng điều ... xã hội chủ nghĩa, hạnh phúc nhân dân” Tư duy, nhậnthức chủ nghĩa xã hội tiếp tục thực đường lối chung đường lối kinh tế Đại hội IV đề Điểm tư duy, nhậnthức đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam...
... tốt ngành Về cấu lao động ta nhận thấy tỷ lệ lao động gián tiếp chiếm tỷ lệ không cao, cao có 523 người năm 2009 tư ng ứng 32% thấp 465 người năm 2007 tư ng ứng 31% Chứng tỏ máy Công ty tư ng đối ... đầu tư vào từ năm đầu thành lập; Lực lượng khoa học kỹ thuật ngày đông đảo có tay nghề cao 21 - Triển khai bước lấy ngắn nuôi dài - Đầu tư vào ngành bỏ ngỏ đối thủ cạnh tranh - Tham gia vào thị ... nghiệm tay nghề nhiều hạn chế khoa học công nghệ luôn thay đổi Phương huớng phát triển đổi hoạt động nhân lực Công ty CP Nam Dược Hải Long đến năm 2015 4.1 Mục tiêu: Về sản lượng: tiếp tục trì...
... đoán dự báo trình phát triển XH 3-Chức tư tưởng : Ngoài chức nêu trên, XHH có chức tư tưởng XHH tham gia vào trình giáo dục tư tưởng, trình đấu tranh tư tưởng để đảm bảo tính khác quan, tính ... bò TGQ KH CNMLN, tư tưởng HCM để nâng cao lý tư ng XHCN, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, giáo dục ý thức vai trò, trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc tính tư tưởng, tính đảng, ... hiểu hình thức mà mức độ biểu vận động, tư ng, trình XH Nó tìm hiểu nguyên nhân, kiện tư ng, trình XH nghiên cứu tư ng tác mối quan hệ có tính chất qui luật hành động người kiện, tư ng XH Vì...
... bước ngoặt cho phát triển Việt Nam, với đường lối đổi Đảng khởi xướng lãnh đạo Đảng ta xác định rằng, đổi trước hết phải đổitư duy, tư kinh tế Tư tưởng cải cách Lênin sách kinh tế làm hồi sinh ... Việc vận dụng Chính sách kinh tế (NEP) Lênin vào công đổi Việt Nam Trong công đổi đất nước, Đảng ta nhậnthức vận dụng sáng tạo Chính sách kinh tế Lênin vào điều kiện lịch sử cụ thể Việt Nam Những ... nghĩa tư nhà nước Thời kỳ đầu đổi mới, Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Đảng chủ trương “sử dụng kinh tế tưtưnhân (tư sản nhỏ) số ngành, nghề, đôi với cải tạo họ bước nhiều hình thức kinh...
... thừa nhận người có khả tựnhậnthức lại có hai trường phái khác rõ rệt Chủ nghĩa tâm với quan niệm nhậnthứctựnhận thức, tự ý thức phản ánh giới khách quan Với tư tưởng Platơn cho : nhậnthức ... chứng Chính lý thuyết giải thích cho nhậnthức Không dừng lại đó, nhậnthức mở hướng mới, nhậnthức chân lý, khách quan, quan trọng trình nhậnthức diễn nào? Trong thực tế, trình nhậnthức chân ... việc nhậnthức cải tạo giới Hai nhậnthức trình phản ánh thực khách quan người, trình tạo tri thức óc người thực khách quan Nhờ cónhậnthức người có ý thức giới, ý thức kết trình nhậnthức giới...
... thừa nhận người có khả tựnhậnthức lại có hai trường phái khác rõ rệt Chủ nghĩa tâm với quan niệm nhậnthứctựnhận thức, tự ý thức phản ánh giới khách quan Với tư tưởng Platơn cho : nhậnthức ... chứng Chính lý thuyết giải thích cho nhậnthức Không dừng lại đó, nhậnthức mở hướng mới, nhậnthức chân lý, khách quan, quan trọng trình nhậnthức diễn nào? Trong thực tế, trình nhậnthức chân ... việc nhậnthức cải tạo giới Hai nhậnthức trình phản ánh thực khách quan người, trình tạo tri thức óc người thực khách quan Nhờ cónhậnthức người có ý thức giới, ý thức kết trình nhậnthức giới...
... TƯ DUY, BẢN ĐỒ TƯDUY (BĐTD) VÀTƯDUY BẰNG BẢN ĐỒ Tư giai đoạn cao trình nhận thức, nhằm phát chất có tính quy luật vật, tư ng Con người thường tư biểu tư ng, khái niệm, phán đoán suy luận Tư ... chóng Hình thức độc đáo - tin nhớ tốt Ghi - Sáng tạo - Học nhanh - Tự học, tự nghiên cứu - Tiết kiệm thời gian - Tư ng tư ng phong phú - Liên tư ng nhanh III BẢN ĐỒ TƯDUY VỚI ĐỔIMỚI PHƯƠNG ... “Trí tư ng tư ng quan trọng kiến thức (Eisttein) BỘ NÃO NGƯỜI Não trái Não phải BĐTD giống hoạt động não: - Làm việc với hình ảnh trực giác - Liên tư ng, tư ng tư ng, suy đoán không ngừng theo chế...
... thừa nhận người có khả tựnhậnthức lại có hai trường phái khác rõ rệt Chủ nghĩa tâm với quan niệm nhậnthứctựnhận thức, tự ý thức phản ánh giới khách quan Với tư tưởng Platơn cho : nhậnthức ... chứng Chính lý thuyết giải thích cho nhậnthức Không dừng lại đó, nhậnthức mở hướng mới, nhậnthức chân lý, khách quan, quan trọng trình nhậnthức diễn nào? Trong thực tế, trình nhậnthức chân ... việc nhậnthức cải tạo giới Hai nhậnthức trình phản ánh thực khách quan người, trình tạo tri thức óc người thực khách quan Nhờ cónhậnthức người có ý thức giới, ý thức kết trình nhậnthức giới...
... pháp dạy học theo đồ tư Bản đồ tư duy( BĐTD) goị sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức cách kết hợp sử ... treo tư ng để hoàn thành tập Cuối giáo viên học sinh hoàn thiện đồ tư kiến thức theo ý muốn mình, kết sau 2.4 Sử dụng đồ tư việc củng cố kiến thức học Phù hợp với kiến thức củng cố kiến thức ... người Cơchế hoạt động BĐTD trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) BĐTD công cụ đồ họa nối hình ảnh có liên hệ với vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng...
... Sơ đồ tư công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não Đồng thời phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó: “Sắp xếp” ý nghĩ Sử dụng sơ đồ tư dạy ... song song PHẦN 2: PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG ĐƯỢC KIẾN THỨCVÀ DẠNG TOÁN CƠ BẢN CỦA HÌNH HỌC KHÔNG GIAN QUA HỆ THỐNG SƠ ĐỒ TƯDUY Khi giải toán hình học không gian, học sinh cần thực qua ... sinh nắm vững kiến thức mở đầu Hình học không gian Phần II: Phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức dạng toán Hình học không gian qua hệ thống sơ đồ tư Bài toán 1: Tìm tư ng giao Bài toán...
... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Xã HộI VàNHÂN VĂN nguyễn thị huê đổi quan niệm nghệ thuật nhà văn nguyễn minh châu mạc ngôn Chuyên ngành: Lí luận văn ... phim truyn, phim ti liu, kch, phúng s, tiu thuyt Khi ng chun b i hi VI vi vic phỏt ng "i mi t duy, nhỡn thng vo s tht", hu ht ngh s ó hng ng tớch cc v ng thi tỡm thy y ng a sỏng tỏc ngh thoỏt ... hin thc Tụ Hoi khụng cú nhng nm thỏng sng v gn bú vi t v ngi Tõy Bc, liu ụng cú Truyn Tõy Bc, Lờn Sựng Dụ; Ma Vn Khỏng khụng cú nhng nm thỏng sng v dy hc Lo Cai liu cú ng bc trng hoa xũe, Xa Ph,...
... cho đổi này, kể đến tác phẩm như: Bức tranh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Hành khách xa quê, Bến quê, Phiên chợ Giáp… Tài Nguyễn Minh Châu trước hết xem xét trình đổitư nghệ thuật, đổi ... xử, thử thách phẩm chất, tính cách người tạo bước ngoặt tư tưởng, tình cảm người, giúp họ vỡ lẽ nhiều điều, giúp nhà văn nhìn sâu vào thực vào người, tình ấy, lão đàn ông tự lộ diện kẻ vũ phu, ... thiết với niềm tin khả thức tỉnh để tự hoàn thiện lớp son hào nhoáng danh vọng, thật tàn nhẫn, dối trá ngào, điều thất tín khoét sâu thêm mát tư ng không Trở với đề tài sự, truyện ngắn Chiếc thuyền...
... vấn đề đổi PPDH trường THCS lớp 9(2006) GD-ĐT Giáo viên: B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Cơ sở khoa học phương pháp dạy học theo đồ tư Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, hình thức ghi ... người Cơchế hoạt động BĐTD trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) BĐTD công cụ đồ họa nối hình ảnh có liên hệ với vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng ... Cuối giáo viên học sinh hoàn thiện đồ tư kiến thức theo ý muốn mình, kết sau 2.4 Sử dụng đồ tư việc củng cố kiến thức học Phù hợp với kiến thức củng cố kiến thức cho học sinh sau học dạng tập thích...
... sâu tâm hồn người “mảnh trăng cuối rừng”, “chiếc thuyền xa”, song cóđổi thay cách nhìn thực sống tâm sáng tạo d Về nghệ thuật: Sự sáng tạo tình để nhân vật va chạm với suy nghĩ nhân vật khác, giống ... Nguyễn Minh Châu trở với chủ nghĩa thực tỉnh táo nhằm khám phá phức tạp nảy sinh sau chiến tranh Sựđổi cách nhìn thực, khát vọng khả tác động kì diệu văn học đời sống người; đặt vấn đề mối quan ... Bức tranh, truyện ngắn Chiếc thuyền xa tiếp tục khám phá sống cách nhìn đa diện, phức tạp người Về số phận, cảnh đời III Kết hài Từ thiên hướng khai thác thựcđời sống thuận chiều, chiều trước...