sự xâm nhập mặn ở đồng bằng sông cửu long việt nam
các nghiên cứu chuyên đề môi trường
... ®Ëp Nam Leuk) n»m ë vÞ trÝ c¸ch tØnh Vientiane xÊp xØ 80 km vỊ phÝa §«ng B¾c Vïng dù ¸n bao gåm vïng h¹ lu Phonsaranh vµ Long Xan cđa vïng Muang Han §Ëp Nam Leuk cao 45 m, n»m trªn s«ng Nam Leuk, ... nh¸nh cđa s«ng Nam Mang §Ëp níc sÏ t¹o mét hå chøa níc réng 12.8 km2 vµ dÉn níc ch¶y vµo hå Nam Ngum qua mét tr¹m ph¸t ®iƯn 60 MW ®Ỉt trªn s«ng Nam Xan, mét nh¸nh cđa s«ng Mekong §Ëp Nam Leuk mét ... kinh tÕ, cã vÞ trÝ thn lỵi liªn quan ®Õn lu vùc Nam Ngum T¹i ®iĨm gÇn nhÊt, s«ng Nam Leuk chØ c¸ch s«ng Nam Xan 3.5km, nhng l¹i cao ®Õn 180m §Ëp Nam Leuk dÉn ®i hÇu hÕt dßng ch¶y (nghÜa lµ chØ...
- 164
- 509
- 0
Tiểu luận Các phương pháp khảo sát hiện trường và thí nghiệm đất trong phòng
... chảy dẻo, từ xác định trạng thái tên đất dính Trên cở sở tính thông số: + Chỉ số chảy: I L = W − WP WL − WP + Chỉ số dẻo: I P = WL − WP Cơ sở lý thuyết Giới hạn dẻo đất: độ ẩm tương ứng đất loại ... cho phép đóng, mở đường thoát nước lỗ rỗng cho phép đo áp lực nước lỗ rỗng đất bão hòa nước lắp đồng hồ đo.Tạo áp lực σ3 buồng nén vận hành để tăng lực thẳng P lên thỏi mẫu, đồng thời đo chuyển ... ba trục xác định tiêu sức chống cắt (c,ϕ), áp lực nước lổ rỗng u, đồng thời xác định mođun đàn hồi E hệ số poisson µ đất Cơ sở lý thuyết Trong tự nhiên mẫu đất hình lăng trụ chịu tác dụng áp...
- 40
- 2,125
- 4
Slide Marketing quốc tế chương 4 Kế hoạch hoá marketing quốc tế và phương pháp thâm nhập thị trường thế giới
... nghề hay sản phẩm mà DN nên tập trung nguồn lực vào để đầu tư, phát triển, khai thác Mức tăng trưởng thị trường Mô hình BCG Cao ??? 10% Thấp Cao 1.0x Thị phần tương đối Thấp Xây dựng chiến lược...
- 31
- 654
- 2
TCVN9393 2012 CỌC PHƯƠNG PHÁP THỬ NGHIỆM HIỆN TRƯỜNG BẢNG TẢI TRỌNG TĨNH ÉP DỌC TRỤC
... lên đầu cọc đo đồng hồ áp lực lắp sẵn hệ thống thủy lực Đồng hồ áp lực nên hiệu chỉnh đồng với kích hệ thống thủy lực với độ xác đến % Nếu điều kiện hiệu chỉnh đồng hiệu chỉnh riêng đồng hồ áp lực ... kiểm tra: ………………………… Phưởng pháp gia tải: ………………………… Độ lún đầu cọc Tải trọng TN Sổ đọc chuyển vị kế Mm Thời Ngày Thời gian % Ghi thí gian thí theo Tải Tải thí Đồng Đồng Đồng Đồng nghiệm nghiệm Chuyển ... dầm thiết phải liên kết cứng với hàn chịu lực, bảo đảm truyền tải trọng đồng lên đầu cọc; d) Việc chất đối trọng phải cân bằng, nhẹ nhàng, tránh xung lực; e) Bố trí neo (cọc neo neo đất) đối xứng...
- 17
- 741
- 0
Quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học Cơ sở Phú Xá thành phố Thái Nguyên
... Nguyên (Các mức độ ảnh hƣởng tính từ mức đến mức : mức không đồng ý, tăng dần mức đồng ý cao nhất) Bảng 2.5: Những yếu tố ảnh hƣởng tới việc đổi PPDH TT Những cản trở việc thực đổi PPDH Thói ... viên, khen thƣởng kịp thời GV thực có hiệu phƣơng pháp dạy học , đồng thời phê bình, nhắc nhở GV chƣa tích cực thực đổi phƣơng pháp dạy học 1.3.3 Nội dung quản lý việc đổi PPDH hiệu trưởng 1.3.3.1 ... thực GV đổi PPDH giảng dạy - Hiệu trƣởng đạo phó hiệu trƣởng phối hợp với tổ trƣởng chuyên môn xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá đảm bảo tính xác, công bằng, khách quan (cụ thể hóa tiêu chuẩn...
- 105
- 764
- 1
quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở phú xá thành phố thái nguyên
... Nguyên (Các mức độ ảnh hƣởng tính từ mức đến mức : mức không đồng ý, tăng dần mức đồng ý cao nhất) Bảng 2.5: Những yếu tố ảnh hƣởng tới việc đổi PPDH TT Những cản trở việc thực đổi PPDH Thói ... viên, khen thƣởng kịp thời GV thực có hiệu phƣơng pháp dạy học , đồng thời phê bình, nhắc nhở GV chƣa tích cực thực đổi phƣơng pháp dạy học 1.3.3 Nội dung quản lý việc đổi PPDH hiệu trưởng 1.3.3.1 ... thực GV đổi PPDH giảng dạy - Hiệu trƣởng đạo phó hiệu trƣởng phối hợp với tổ trƣởng chuyên môn xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá đảm bảo tính xác, công bằng, khách quan (cụ thể hóa tiêu chuẩn...
- 105
- 421
- 0
Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông hiện nay
... tích cực hoá hoạt động bồi dưỡng GV sở nhà trường Giáo viên người thực hoá PPDH tiến hành hoạt động dạy học lớp, đồng thời lực lượng định thành bại trình ĐMPPDH Bởi vậy, cần đẩy mạnh hoạt động bồi ... thường xuyên phân công tham gia, theo dõi điều chỉnh hoạt động đổi nói thông qua vai trò Tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn, đặc biệt thông qua việc tăng cường hoạt động Thanh tra chuyên môn nhà trường ... cần đổi công tác đánh giá thi đua sở trọng tiêu chí, quy định nhà trường việc tham gia thực ĐMPPDH phận, cá nhân Thứ năm, cải tiến công tác thi đua nhà trường sở đánh giá có chế độ khuyến khích,...
- 7
- 352
- 2
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH
... mặt yếu, tình hình nhân sự, sở vật chất…, từ lên kế hoạch với biện pháp cụ thể - Phổ biến kế hoạch đổi PPDH đến tổ trưởng CM, dựa kế hoạch trường HT định hướng cho tổ trưởng xây dựng kế hoạch đổi ... thích hứng thú, phải để trẻ em độc lập tìm tòi, thầy giáo vừa người thiết kế vừa người cố vấn Ở Việt Nam có nhiều nhà giáo dục nghiên cứu phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, độc lập học ... thoại GV sử dụng đàm thoại gợi mở thay đàm thoại thông báo tái Đàm thoại gợi mở mang đầy đủ đặc điểm đàm thoại, điểm khác biệt chỗ câu hỏi GV đưa mang tính gợi mở đòi hỏi HS phải lựa chọn tri...
- 87
- 5,934
- 37
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG – TP HUẾ
... mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu 4 4 phần nội dung Chơng 1: Cơ sở Khoa học vấn đề nghiên cứu 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở ... dạy học Hiệu trởng trờng THPT, Luận án TS Đảng Cộng sản Việt nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TƯ khoá VIII Đảng Cộng sản Việt nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX 10.Nguyễn ... xuyên, liên tục Về điểm xuất phát, đổi PPDH phải đợc công tác kế hoạch hiệu trởng Để đổi PPDH, Hiệu trởng cần thực đồng bộ, linh hoạt biện pháp sau đây: Tăng cờng quản lý hoạt động tổ chuyên...
- 33
- 1,654
- 15
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM
... mặt yếu, tình hình nhân sự, sở vật chất…, từ lên kế hoạch với biện pháp cụ thể - Phổ biến kế hoạch đổi PPDH đến tổ trưởng CM, dựa kế hoạch trường HT định hướng cho tổ trưởng xây dựng kế hoạch đổi ... thích hứng thú, phải để trẻ em độc lập tìm tòi, thầy giáo vừa người thiết kế vừa người cố vấn Ở Việt Nam có nhiều nhà giáo dục nghiên cứu phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, độc lập học ... thoại GV sử dụng đàm thoại gợi mở thay đàm thoại thông báo tái Đàm thoại gợi mở mang đầy đủ đặc điểm đàm thoại, điểm khác biệt chỗ câu hỏi GV đưa mang tính gợi mở đòi hỏi HS phải lựa chọn tri...
- 87
- 1,449
- 13
Một số giải pháp nâng cao chất lượng việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại trường tiểu học Tân Hương I - Tân Kỳ trong giai đoạn hiện nay
... học Tân Hơng giai đoạn Mục lục Mở đầu Phần thứ nhất: Cơ sở lý luận thực tiễn việc bồi dỡng phơng pháp giảng dạy cho giáo viên tiểu học I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn Phần thứ hai: Thực trạng ... đạt đợc thành tựu đáng kể: giáo dục nớc nhà ngày khởi sắc Việc áp dụng khoa học công nghệ, tiếp cận với trình độ khoa học tiên tiến giới Việt Nam đợc đánh giá bớc nhảy vọt Đội ngũ giáo viên ngày ... phù hợp với thực tiễn, góp phần làm nên kỳ tích nên giáo dục Việt Nam Phơng pháp giảng dạy phù hợp phát huy hiệu quả, trực tiếp ảnh hởng đến chất lợng dạy Nhiều nội dung dạy học nhng sử dụng phơng...
- 32
- 1,310
- 5
CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG
... việc ro/KK nêu cột bên công việc có gặp rủi Stt Người thực Điều kiện thực Rủi ro/ khó khăn/ cản trở Dự kiến thực Nêu cách khắc phục rủi ro/KK Trang Hướng khắc phục KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết ... giá khái quát việc thực nhà trường 4.2 Kiến nghị, đề nghị Đối với Bộ Giáo dục – Đào tạo Đối với Sở giáo dục Đối với Phòng giáo dục Nêu ý kiến đề nghị thân cấp lãnh đạo cần hướng dẫn, bồi dưỡng,...
- 4
- 996
- 13
Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học
... liên thông hoạt động học tập SV khu vực châu Âu giới 1.1.2 Việt Nam Trước năm 1975 số trường đại học chịu ảnh hưởng Mỹ Miền Nam Việt Nam áp dụng học chế TC: Viện Đại học Cần Thơ, Viện Đại học ... chọn cho tiến độ học tập thích hợp với khả năng, sở trường hoàn cảnh riêng Điều đảm bảo cho trình đào tạo trường đại học trở nên mềm dẻo hơn, đồng thời tạo khả cho việc thiết kế chương trình liên ... giáo dục Việt Nam 2001-2010: “dạy người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách có hệ thống có tư phân tích, tổng hợp, tăng cường tính chủ động, tính tự chủ sinh viên học tập” Sự định...
- 72
- 1,099
- 2
Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên
... bn v ton din giỏo dc i hc Vit Nam giai on 2006 -2020 K yu hi tho khoa hc K yu hi tho i mi PPDH i hc B GD&T, Nxb GD, 2003 K yu hi tho i mi PP giỏo dc i hc Vit Nam B GD&T, H Ni, 2004 K yu hi ... PPDH cỏc trng chuyờn nghip Yờu cu ca thi i, ca chớnh thc tin t cho cỏc trng chuyờn nghip ca Vit Nam cn phi i mi PPDH nhm hng ti mt cht lng thc th; hng ti o to nhng HS/SV cú nng lc, cú kh nng t ... s phỏp lý v thc tin - Cn c iu 40 Lut Giỏo dc (2005) - Cn c Chin lc phỏt trin giỏo dc- o to Vit Nam 2001- 2010 - Cn c kt qu kho sỏt thc trng qun lý quỏ trỡnh i mi PPDH ti trng Cao ng kinh t- K...
- 28
- 624
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25