... thu đ ctừv n sâu, qua phân tích số liệu điều tra, ta nói b c cha mc nhận th c đắn t m quan trọng vi c giáo d c đạo đ cvaitrò cha m vi c giáo d c đạo đ ccho đ c biệt giáo d c đạo đ ccho ... lý thuyết: M i trờng KT-VH-XH Nhận th c Cha Mvaitrò giới vi c giáo d cSựphânc ng vaitrò Cha M giáo d c Nội dung giáo d c Thời gian giáo d c Phơng pháp giáo d c Kết vi c giáo d cPhần II: ... b c cha m nhận th c đ cvaitrò quan trọng vi c giáo d c đạo đ ccho trẻ v thành niên nh t m quan trọng hai giới vi c dạy dỗ - Tuy ngời cha c tham giav o vi c giáo d c đạo đ ccho nhng trách...
... sản v n hóa Việt Nam n m 2003: “Di tích lịch sửv n hóac ng trình xây dựng di v t, cv t, bảo v t qu cgia thu c công trình, địa đi mcgiátrị lịch sử - v n hóa khoa h c ” Di tích lịch sửv n ... dƣới chân núi V n T cCc tín đồ Phật tử tới v i ni m tin sắt đá v o đ c Phật nhƣng để cm tạ c ng ơn đ c Phật c u độ chúng sinh Xét m t du lịch: Từgiátrịphân tích chothấy Chùa Hang đi m du ... du lịch phát triển, v i tài nguyên kh c di tích lịch sửv n hóatrở thành đi m tham quan, t m hiểu, nghiên c u, th c nghi lễ t m linh khách du lịch M i di tích lịch sửcgiátrịv n hóa, lịch...
... t m hiểu nguồn g c, chất tất c : ngời thần linh Họcm nhận phải c th c có tr cv t, phần g cv t chi phối bao tr mV th c cao cuối Chỉ nhận biết th c cao nhận biết đ c tất v t kh c Brahman V y ... Ksatriya đ c sinh từ "tay" đ cbancho s cm nh chuyên sử dụng v khí để che chởc i sinh m ng ngời, đ m bảo cho quyền đ c đứng v ng 37 Đẳng c p Vaisya từ "đùi" thần m ra, đ c giao cho vi c lao động ... Độ giáo vaitrò điều c n thiết, vi c hiểu sâu s cv n hoá dân t c ấn, nh m rút nhiều h c vi c đa giải pháp chov n đề tôn giáo Đ c gợi ý giáo viên hớng dẫn qua trình bày t m hiểu nhận thấyc ng...
... nư c Nghĩa hẹp V n hóa đời sống tinh thần xã hội”; v n hóa hệ giá trị, truyền thống, lối sống”; “ v n hóa l c sáng tạo dân t c ; v n hóa s c dân t c, phân biệt dân t cv i dân t c kh c III VAI ... l c nhân c ch Tích cc xây dựng m i trường v n hóa lành m nh để c đủ s c đề kháng đẩy lùi tiêu cc xã hội, bày trừ tư tưởng v n hóaphản tiến V n hóa động l c th c đẩy phát triển xã hội • Sự ... hướng tới mc tiêu v n hóa- xã hội đ m bảo bền v ng trường tồn cho giàu m nh Tổ qu c V n hóacvaitrò đ c biệt quan trọng vi c bồi dưỡng, phát huy nhân tố người xây dựng xã hội V n hóam rộng...
... nhiềulĩnh vc có kiên quan đến - Đ mphán phần: T cmc tiêu giải c ng vi cphậnc ng vi c e, C n v o chủ thể: - 35 - - Đ mphán qu c tế: c yếu tố n c xen v o bàn đ m phán, đ mphán qu c gia, tổ ch c ... ki m tra dự đoán đ mphán - X c định nhi mv tr cm t vi c đ mphán - T m ki m, phơng pháp, b c thích hợp nh m giải nhi mv - Phân tích yếu tố, khả chủ quan, khách quan vi c th c kế hoạch đ m ... thống hiếu h c, h c tập hăng say v i mc đích phụcvụ choc ng vi c hay lối h c th c dung, không thích h c - Khả n m bắt v n đề c ch giải kinh doanh: Nhiều nhà kinh doanh nhanh nhạy vi c thích...
... ư cm , lĩnh c nhân Qua đó, rèn luyện cho sinh viên t c phong l m vi c khoa h c, phong c ch đại lối sống lành m nh trên, chắn tạocho sinh viên lối sống lành m nh, xây dựng m i trường v n hóa ... l m tốt c ng t c giáo d ctrịtư tưởng sinh viên, phải c phối hợp chặt chẽ đồng c p ủy Đảng, đoàn thể phòng ban liên quan Phải nâng cao chất lượng giảng dạy m n Mc – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; ... phòng chống tệ nạn xã hội Tổ ch ccho sinh viên đăng ký, cam kết không mua bán, tàng trữ sử dụng chất ma túy sa v o tệ nạn xã hội Tích cc đấu tranh chống hình th cm tín dị đoan, sử dụng v n hóa...
... nhân l cchothấy cha đủ điều kiện để xây dựng kinh tế tri th c, m tiếp c n số lĩnh vc có khả Vgiá nhân c ng Hiện nay, giá nhân c ng Việt Nam thấp không so v i n c giới mv i n c khu vc Bảng:Lơng ... lao động l m vi c nhng c 2% đ c qua đào tạo dới hình th c Hơn nữa, ngân sách chi cho giáo d c thấp Mc dù c tăng thời kỳ tr c nhng n mtừ 1990 đến1992 ngân sách dành cho giáo d c chi m 10-11% ... c trình độ chuyên m n cao Chính nhờ l c lợng lao động c trình độ chuyên m n cao m Nhật Bản n c Nics (c c n c công nghiệp m i) v n hành c hiệu c ng nghệ nhập đại, sản xuất nhiều m t hàngc ...
... động Ccgiátrị đ c chuyển thành th c tế thông qua chuẩn mcđồtạo t c - Yếu tố chuẩn m c: Là quy t c không thành v n hớng dẫn c ch c xử Những chuẩn mc thể lời nói thái độ vi ph m chuẩn mc bị ... Yếu tố giá trị: Là tin tởng v o tốt cho tổ ch c loại thái độc n thiết Chẳng hạn, c tổ ch c đề cao minh bạch c ng khai Song c tổ ch c lại thấy hoàn thành trách nhi mc n thiết đề cao sáng tạo ... c đ c giải hay không - Phong c ch quản lý: Miêu tả c ch thể thái độ quyền l c ngời quản lý vi c th cmc tiêu tổ ch c Phong c ch quản lý đ c thể theo nhiều c ch kh c nhau: đ c đoán hay dân chủ,...
... minh, v n hiến, v n v t khái ni mphậnv n hóaVv y, c n phân biệt rõ ràng khái ni msử dụng 1.2 C u tr c ch cv n hóa 1.2.1 C u tr cv n hóaDoc nhiều c ch tiếp c n vi c nghiên c u v n hóa ... sửCcMc Ănghen đa khái ni mv n hóa Theo c ch tiếp c n này, v n hóa sản ph m sáng tạo ngời Nó bao g m hai lĩnh vcv n hóav t chất v n hóa tinh thần Hai lĩnh vc quan hệ biện chứng v i Sựphân ... v t chất v n hóa bao quát hai loại hình giátrịv t chất tinh thần Qua phân tích chothấy khái ni m: h cv n, v n minh, v n hiến, v n v t hẹp khái ni mv n hóa H cv n sở để v n đến v n hóaV n...
... nhi mc n thiết đề cao sáng tạo động Ccgiátrị đ c chuyển thành th c tế thông qua chuẩn mcđồtạo t c - Yếu tố chuẩn m c: Là quy t c không thành v n hớng dẫn c ch c xử Những chuẩn mc thể ... điều hành Vi c lành m nh hoác n bộ, c ng ch c cần thiết để kh c ph c tình trạng số c ng ch c l c ph m chất l m sai lệch chủ trơng 12 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: ... đi m, giátrịm doanh nghiệp đề xớng - C hoạt động tích cc phù hợp v i giátrịm i, thủ t cm i: +Tuyển chọn nhân viên gắn v i định hớng giátrị tổ ch c điều c n đ c khẳng định Sự tuyển chọn...
... nhi mc n thiết đề cao sáng tạo động Ccgiátrị đ c chuyển thành th c tế thông qua chuẩn mcđồtạo t c - Yếu tố chuẩn m c: Là quy t c không thành v n hớng dẫn c ch c xử Những chuẩn mc thể ... c đ c giải hay không - Phong c ch quản lý: Miêu tả c ch thể thái độ quyền l c ngời quản lý vi c th cmc tiêu tổ ch c Phong c ch quản lý đ c thể theo nhiều c ch kh c nhau: đ c đoán hay dân chủ, ... độ vi ph m chuẩn mc bị xử lý Chẳng hạn, tiêu chuẩn c ng vi c đ c phê duyệt, c ch c xử lãnh đạo nhân viên, đạo đ c nghề nghiệp thịnh hành - Yếu tố đồtạo t c: Là khía c nh hữu hình tổ ch cm ...