... ngành: Khoahọc tự nhiên; Khoahọc kĩ thuật; Khoahọc nông nghiệp; Khoahọc y học; Khoahọc xã hội Đảng ta xác định lĩnh vực khoahọccôngnghệ bao gồm: Khoahọc xã hội nhân văn, Khoahọc tự ... tiềm lực khoahọccôngnghệ quốc gia; pháttriển thị trường khoahọccông nghệ; hợp tác hội nhập quốc tế khoahọccôngnghệ Cơ quan quản lý Nhà nước hoạt động khoahọccông nghệ, bước phát huy ... đến việc pháttriểnkhoahọccôngnghệ nước ta, việc pháttriển kinh tế- xã hội với pháttriểnkhoahọccôngnghệ hai lĩnh vực có mối quan hệ chặt chẽ với thể hiện: Một mặt, để pháttriển kinh...
... ếgi i c ạnh tranh v công ngh ệnày, n ền t ảng c phòng th ủqu ốc gia sách giáo d ục t ốt Để phát tri ển phòng th ủqu ốc gia m ạnh, m ọi n ướ c ph ải h ội t ụvào giáo d ục công dân c Bên c ạnh ... thành đá ng mong mu ốn h ơn đối v ới công ti kh ắp th ếgi ới nh ưtrao đổi , lãnh đạo , làm vi ệc t và khiêm t ốn trí tu ệ, kh ả n ăng t ạo m ục đí ch cho công vi ệc c em, trách nhi ệm v ềm ọi ... làm vi ệc t ổ, thông c ảm, trung th ự c, ý th ức xã h ội tính trách nhi ệm r ất quan tr ọng Dù em bi ết ều hay không, đa ng d ần d ần chuy ển t ừth ời đại công nghi ệp sang th i đại thông tin; t...
... triết học Chương III: … tri thức khoahọc triết học, tách khoahọc sau đó, khoahọc bắt đầu ảnh hưởng đến pháttriển triết học Ngày nay, khoahọc - côngnghệpháttriển mạnh mẽ gắn bó triết học ... "thâm nhập vào nhau” Sự phân ngành khoahọc vô tận Khoahọc tự nhiên khoahọc nhân văn trở thành khoahọc chúng làm đảo lộn "trường" triết học đưa lại Các khoahọc - khoahọc tự nhiên, khoahọc nhân ... khoahọc người, khoahọc người bao gồm khoahọc tự nhiên, khoa học" Sự phân ngành khoahọc không chấm dứt mà ngày mạnh mẽ hơn, không khoahọc trở thành Khoahọc tự nhiên đại theo chiều “một khoa...
... tiến khoahọc – côngnghệ cải thiện sức khoẻ, mức sống đời sống tinh thần người lao động Khoahọccôngnghệ đặc biệt côngnghệ sinh học, côngnghệ gen… ngày pháttriển ứng dụng rộng rãi vào công ... trình pháttriển lịch sử loài người Do vấn đề pháttriển lực lượng sản xuất cần coi trọng đề cao thời kỳ pháttriển xã hội Khoahọccôngnghệ mối quan hệ với pháttriển 2.1 Khái niệm khoahọccông ... kèn thổi ngược, hoà tấu nhạc Chương II SỰ TÁC ĐỘNG CỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐẾN SỰPHÁTTRIỂNCỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT Ở VIỆT NAM Sự dự báo Mác pháttriểncông nghiệp Mối quan hệ LLSX QHSX khẳng...
... TRÒ CỦAKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI PHÁTTRIỂN KINH TẾ CỦA VIỆT NAM 12 III TÁC ĐỘNG CỦAKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TỚI PHÁTTRIỂN KINH TẾ CỦA VIỆT NAM: 12 1 .Khoa 12 học 2 .Khoa 13 xã hội học nhân ... 44B CHƯƠNG II : VAI TRÒ CỦAKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI PHÁTTRIỂN KINH TẾ CỦA VIỆT NAM I TÁC ĐỘNG CỦAKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TỚI PHÁTTRIỂN KINH TẾ CỦA VIỆT NAM: Khoahọc xã hội nhân văn: Các ... CN sang nước khác 2.4 Khoahọccôngnghệcông cụ mạnh pháttriển người: Khoahọccôngnghệ đặc biệt côngnghệ sinh học, côngnghệ gen ngày pháttriển ứng dụng rộng rãi vào công tác chăm sóc sức...
... CHƯƠNG V: SỰPHÁTTRIỂNCỦAKHOAHỌC – KĨ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX TIÊT 34 I SỰPHÁTTRIỂNCỦAKHOAHỌC – KĨ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Những phát minh lớn Khoahọc – kĩ ... loại I SỰPHÁTTRIỂNCỦAKHOAHỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Những phát minh lớn Khoahọc – kĩ thuật Tác động Khoahọc – Kĩ thuật: II.NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN Em ... xạ * Năng lượng nguyên tử * Laser * Bán dẫn v.v… I SỰPHÁTTRIỂNCỦAKHOAHỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Những phát minh lớn Khoahọc – kĩ thuật Thuyết nguyên tử đại đặc biệt thuyết...
... l u vo tớch ly (hiu qu s dng u t) IMF Qu Tin t Quc t KH khoa hc KHCN khoa hc cụng ngh (hoc khoa hc v cụng ngh) KHKT khoa hc k thut KHTK khoa hc thng kờ KTQD kinh t quc dõn NCPT nghiờn cu phỏt ... nhiờu Trc thc t ú, B Khoa hc v Cụng ngh, Tng cc Thng kờ (TCTK) giao cho Vin Khoa hc Thng kờ (KHTK) ch trỡ phi hp vi Trung tõm H tr ỏnh giỏ Khoa hc v Cụng ngh nghiờn cu ti khoa hc NGHIấN CU THNG ... cuối cuối - Nếu vào tiêu tốc độ pháttriển độ tăng để đánh giá tỉnh 33, tỉnh 09 tỉnh 28 đạt mức đứng vị trí thứ nhất, nhì ba, tỉnh 17 tỉnh 15 đạt mức đứng vị trí sát cuối cuối - Nếu vào tiêu Tỉ lệ...
... 8, sách GV sử 8, giáo khoasử 8, tập sử Học sinh chuẩn bị : - Sách giáo khoa 8, tập sử III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC : Kiểm tra cũ: (SGK) 1/ HOẠT ĐỘNG : SỰPHÁTTRIỂNKHOAHỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI ... tiến khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu kỷ XX? SƠ KẾT : - Khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu TK XX có bước pháttriển vượt bậc nhiều lãnh vực 2/ HOẠT ĐỘNG : NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN ... lớn khác đạt lại dấu ấn cho khoahọc đại? => GV chốt lại ý từ lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết Hãy kể phát - Sựphát minh khoahọc nửa khoa đầu kỷ XX mà em thuật...
... 8, sách GV sử 8, giáo khoasử 8, tập sử Học sinh chuẩn bị : - Sách giáo khoa 8, tập sử III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC Kiểm tra cũ: (SGK) 1/ HOẠT ĐỘNG : SỰPHÁTTRIỂNKHOAHỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI ... tiến khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu kỷ XX? SƠ KẾT : - Khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu TK XX có bước pháttriển vượt bậc nhiều lãnh vực 2/ HOẠT ĐỘNG : NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN ... lớn khác đạt lại dấu ấn cho khoahọc đại? => GV chốt lại ý từ lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết Hãy kể phát - Sựphát minh khoahọc nửa khoa đầu kỷ XX mà em thuật...
... I Sựpháttriểnkhoahọc – kĩ thuật giới nửa đầu TK XX 1.Vì bước vào TK XX, nhân loại tiếp tục đạt thành tựu rực rỡ khoahọc – kĩ thuật? _ Bước vào TK XX, đà tiến Cách Mạng công nghiệp, ... chưa có chữ viết _ Pháttriển hệ thống giáo dục quốc dân, văn học, nghệ thuật _ Đội ngũ nhà khoahọc Xô Viết ngày trưởng thành, chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao khoahọc giới Bài học kết thúc, cảm ơn ... 4.Hãy giải thích câu nói nhà khoahọc A.Nô-ben: ”Tôi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoahọc nhiều điều tốt điều xấu.” _ A.Nô-ben hi vọng nhân loại dụng phát minh khoahọc để phục vụ cho đời sống...
... vực thông tin, thông tin học, thông tin tiếp cận từ ngành khoahọc điều khiển học, máy tính, tin học chủ yếu công trình học giả giảng viên giảng dạy khoaThông tin-thư viện, khoacôngnghệthông ... động khoahọccông tác thông tin, tư liệu công tác thông tin khoahọc đẻ thông tin khoahọc Tuy nhiên, xét tính tổng thể công tác thông tin, tư liệu, nhằm mục đích đạt thông tin có giá trị khoa học, ... bổ sung thêm nguồn thông tin Dưới pháttriển mạnh vũ bão khoahọccôngnghệ ngày nay, ngày, khoahọccôngnghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp thông tin khoahọccôngnghệ trở thành nguồn...
... động pháttriểnthông tin Có thể hiểu, công tác thông tin, tư liệu, cốt lõi công tác thông tin khoa học, phục vụ hoạt động khoahọccông tác thông tin, tư liệu công tác thông tin khoahọc đẻ thông ... VAI TRÒ CỦATHÔNG TIN, TƯ LIỆU VÀ THƯ VIỆN ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂNCỦAKHOAHỌC XÃ HỘI 2.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ THÔNG TIN, TƯ LIỆU VÀ THƯ VIỆN VÀCÔNG TÁC THÔNG TIN, TƯ LIỆU VÀ THƯ VIỆN 2.1.1 Thông ... rằng, trình nhận biết, truyền đưa, trao đổi tin tức khoahọckhoahọc Ngày nay, thông tin khoahọc mở rộng sang thông tin khoahọccôngnghệ Tác giả cho rằng, thông tin khoahọc mang tính bao quát...
... mang lại dấu ấn cho khoahọc đại? => GV chốt lại ý từ lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết Hãy kể phát minh khoahọc - Sựpháttriển nửa đầu kỷ khoahọc kỹ XX mà em biết? ... biết tiến khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu kỷ XX? SƠ KẾT : - Khoahọc kỹ thuật TG nửa đầu TK XX có bước pháttriển vượt bậc nhiều lãnh vực 2/ HOẠT ĐỘNG : NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN ... trút xuống chiến tranh => Vì khoahọc kỹ thuật phải sử dụng tương lai tốt đẹp nhân loại - Củng cố : Nhà khoahọc Anôben nói “Tôi hi vọng nhân loại rút phát minh khoahọc nhiều điều tốt điều xấu...