sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để khái quát kết luận
sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... 3.2.4 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để tường thuật, miêu tả 73 3.2.5 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để nêu vấn đề 75 3.2.6 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để khái quát, kết luận ... Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp tranh ảnh 82 3.2.9.2 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ (lược đồ) lịch sử 85 3.2.9.3 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết ... 3.2.7 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để xây dựng tập nhận thức 78 3.2.8 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với sơ đồ tư .80 3.2.9 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết...
- 99
- 1,099
- 14
KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM (ngắn hạn, dài hạn) 2008-2009
... vận dụng kiến thức Tâm lý - Giáo dục học phơng pháp giảng dạy môn vào hoàn thành tập Nghiên cứu khoa học giáo dục - Sinh viên bớc đầu biết vận dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học để hoàn thành ... trờnghuyện (thị) Ví dụ : Sử dụng số phơng pháp (biện pháp) việc giáo dục học sinh cá biệt Ví dụ 4: Giải tình s phạm (tự chọn) theo qui trình tập nhiên cứu khoa học giáo dục Ví dụ : Sử dụng số nguyên tắc ... viên phải hoàn thành tập nghiên cứu khoa học trớc kết thúc đợt thực tập, có xác nhận ban đạo thực tập trờng phổ thông - Trởng đoàn thực tập động viên, tạo điều kiện cho sinh viên hoàn thành tốt tập...
- 9
- 11,079
- 79
Kế hoạch thực tập sư phạm năm III
... tập giảng, thi giảng theo lịch − Theo dõi tình hình học tập lớp chủ nhiệm − Thăm gia đình PHHS lớp chủ nhiệm − Hướng dẫn lao động theo phân công − Tham gia họp HĐSP theo lịch − Tham gia hướng dẫn ... giảng, thi giảng theo lịch − Theo dõi tình hình học tập lớp chủ nhiệm − Thăm gia đình PHHS lớp chủ nhiệm − Hướng dẫn lao động theo phân công − Tham gia họp Tổ chuyên môn theo lịch − Tham gia hoạt ... giảng, thi giảng heo lịch − Theo dõi tình hình học tập lớp chủ nhiệm − Thăm gia đình PHHS lớp chủ nhiệm − Hướng dẫn lao động theo phân công − Tham gia họp Tổ chuyên môn theo lịch − Thực SHCN, HĐNGLL...
- 3
- 4,639
- 117
Đề tài " Nhận thức chung về chuỗi giá trị và Phương pháp lập kế hoạch tổ hợp tác " potx
... tích Các tiêu chi phí lợi ích cần phân tích Phương pháp thu thập xử lý số liệu Kết luận kết phân tích Đề xuất tác động từ kết phân tích March 19, 2014 41 Mục đích hoạt động phân tích chi phí lợi ... tiêu dùng cuối vứt bỏ sau sử dụng (Kaplinsky 1999, trang 121; Kaplinsky Morris 2001, trang 4) Chuỗi giá trị tồn mà tất tác nhân tham gia vào hoạt động chuỗi theo cách để tối ưu hoá việc tạo giá ... cao chi phí hoạt động kết tạo lợi nhuận biên March 19, 2014 24 Quá trình phát triển chuỗi giá trị Năm 1999 2001 Kaplinsky Morris 2001 hoàn thiện phát triển thành khái niệm cụ thể hơn, với...
- 99
- 974
- 6
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giao kế hoạch thi đua và quy trình tổ chức thực hiện pdf
... chấm điểm đánh giá có kết luận khác giải nh sau: - Lấy theo ý kiến kết luận khẳng định Lãnh đạo Tổng cục - Trờng hợp Lãnh đạo Tổng cục không đa kết luận khẳng định mà đa kết luận gợi ý lấy theo ... ghi ý kiến Kết luận gợi ý tỷ lệ hoàn thành % :% IV Phần lãnh đạo tổng cục kết luận (phần Lãnh đạo Tổng cục uỷ quyền cho Phòng Th ký ghi truyền đạt ý kiến) Kết luận tỷ lệ hoàn thành ( gạch ... trì) Kết luận gợi ý tỷ lệ hoàn thành % :% Ngày tháng .năm 200 Ban Thi đua ( ký ) III Phần phòng th ký ghi ý kiến Kết luận gợi ý tỷ lệ hoàn thành % :% IV Phần lãnh đạo tổng cục kết luận (Phần...
- 107
- 691
- 2
SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP KẾ HOẠCH CÓ SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN
... cỏch tip cn lp k hoch cp xó Thực tế cho thấy có nhiều phơng pháp xây dựng kế hoạch Song chủ yếu áp dụng phơng pháp xây dựng kế hoạch nh sau: - Xây dựng kế hoạch từ xuống: phơng pháp xây dựng kế hoạch ... quan số cán chuyên trách, cha huy động đợc tham gia ngời dân Chính kế hoạch cha phản ánh triệt để nguyện vọng, u tiên ngời dân - Xây dựng kế hoạch có tham gia ngời dân: L phơng pháp xây dựng ... hỡnh hin trng kinh t - xó hi ca a phng - xuất nhu cầu tổ chức mà đại diện nh ngời dân; - Cùng thành viên khác bàn bạc, xây dựng mục tiêu, nội dung họat động, giải pháp dự toán kinh phí thực...
- 30
- 5,429
- 11
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên
... toán học để xử lý số liệu, kết điều tra kết thực nghiệm để có nhận xét, đánh giá xác thực 4 − Sử dụng phần mềm công thức để xử lý kết thực nghiệm Những đóng góp đề tài nghiên cứu B – Sử dụng công ... dụng xem mã nguồn file thành phần, tùy biến chỉnh sửa để có tài liệu CHM theo yêu cầu Để tạo E-Book với định dạng CHM, cần thực giai đoạn: • Giai đoạn 1: Sử dụng Microsoft Word để soạn thảo tài ... tính dùng để chuyển đổi tài liệu soạn thảo chương trình Microsoft Word thành tài liệu dạng CHM CHM viết tắt Compile HTML Các file có phần mở rộng CHM Đây file đầu Microsoft sử dụng để làm file...
- 156
- 1,491
- 7
vận dụng phương pháp thống kê để phâ tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua và dự đoán cho một số năm tiếp theo
... hớng ngẫu nhiên Khi sử dụng phơng pháp dự đoán theo dãy số thời gian, khối lợng tài liệu không cần nhiều, việc xây dựng mô hình dự đoán tơng đối đơn giản thuận tiện việc sử dụng kỹ thuật tính ... vài kết luận : Nhiều ngiên cứu phơng pháp dự đoán thống kê thờng ccho độ xác cao Đây phơng pháp tổng quát, phơng pháp khác nh ngoại suy hàm xu thế, san mũchỉ trờng hợp riêng phơng pháp Để sử dụng ... Một số vấn đề lí luận chung dự đoán thống kê Khái niệm: Dự đoán thống kê việc dự đoán trình tợng thời gian tơng đối ngắn hạn, nối tiếp với việc sử dụng thông tin thống kê áp dụng phơng pháp thích...
- 41
- 647
- 0
Vận dụng phương pháp thống kê để phân tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua và dự đoán cho mọt số năm tiếp theo
... xn) Dựa mô hình để dự đoán Phơng pháp mô hình hoá dãy số thời gian: Ngời ta xây dựng mô hình dãy số từ dự đoán Đòi hỏi cần tài liệu hơn, thuận tiện việc sử dụng máy tính Vận dụng phơng pháp dự ... không theo quy luật) Mô hình kết hợp thành phần kết hợp nhân: Yt = f(t) S(t) Z(t) Hoặc kết hợp cộng: Yt = f(t) + S(t) + Z(t) 10 Vận dụng phơng pháp dự đoán thống kê để phân tích biến động xuất ... vài kết luận : Nhiều ngiên cứu phơng pháp dự đoán thống kê thờng ccho độ xác cao Đây phơng pháp tổng quát, phơng pháp khác nh ngoại suy hàm xu thế, san mũchỉ trờng hợp riêng phơng pháp Để sử dụng...
- 41
- 815
- 0
CÁC GIẢI PHÁP TỔNG THỂ, CÁC HẠNG MỤC CÔNG TRÌNH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
... thiết bị cắt sử dụng khí gas với máy cắt bán tự động; + Lốc tôn: Sử dụng máy lốc tôn có chiều dài 3m lốc tôn tôn dày tới 12mm + Gò uốn: Kết hợp với máy lốc tôn, sử dụng máy ép thuỷ lực để gia công ... sau phóng dạng có số liệu sử dụng vào: - Chuyển số liệu cho hệ điều khiển máy cắt để tự động cắt chi tiết tàu - Đối với chi tiết khác: khai triển hạ liệu (vạch dấu) nguyên liệu, gia công chi tiết, ... 14x1,5 kg 50 1.2.4.2 Các loại hoá chất sử dụng Để sửa chữa đóng tàu thuỷ, hàng năm Công ty cổ phần Đóng tàu thuỷ sản Hải Phòng sử dụng khối lượng hoá chất vật liệu phụ sau: TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VÀ TƯ...
- 62
- 610
- 0
sử dụng phần mềm MODDE và INForm trong tối ưu hóa và quy hoạch thực nghiệm
... 81 KẾT LUẬN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC .85 Lê Sỹ Tùng – Lớp CN Hóa Dược HC BVTV K49 Đại học Bách Khoa Hà Nội Đồ án tốt nghiệp 2009 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành ... 17-20 chu kỳ 28 ngày Đối với bệnh nhân xuất tác dụng phụ táo bón, bệnh thần kinh ngoại biên cần ngưng sử dụng ngay, sử dụng với liều thấp Khi tác dụng phụ giảm đi, bắt đàu dùng lại liều thấp hay ... học hợp chất tự nhiên – Trung tâm nghiên cứu ứng dụng Sinh – Y – Dược học – Học viện Quân Y tận tình hướng dẫn hỗ trợ tài liệu cho em tìm hiểu sử dụng phần mềm MODDE INForm tối ưu hóa quy hoạch...
- 118
- 4,604
- 10
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... nói chung mà mang lại thành tích tốt học tập thành công em sống sau C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT: Kết luận: Tóm lại việc học môn thể dục nhà trường phổ thông động lực quan trọng để góp phần hoàn thiện ... trọng, nên áp dụng triệt để dễ tạo nên hưng phấn Cho nên nội dung, tiết học, giáo viên nên thay đổi dụng cụ : Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông… hay vật dụng khác mang màu sắc áp dụng học trò chơi, ... thích học môn thể dục + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ học tập : Tranh ảnh loại, bóng (các loại bóng), Cầu đá (các loại cầu), dây nhảy…mang tính hấp dẫn + Phương pháp sử dụng “trò chơi” + Phương...
- 13
- 1,143
- 1
Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ
... hình để em học tập Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Quyết Phạm Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam 15 Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ D PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Trong phạm vi nghiên cứu đề tài ... phát huy ưu điểm để thực nguyên tắc đòi hỏi người thầy phải trân trọng mặt tốt, thành tích học sinh dù thành tích nhỏ, dùng gương tốt học sinh trường gương người tốt việc tốt khác để giáo dục em ... đánh giá số tượng đời sống thực tiễn lớp, xã hội - Phối hợp sử dụng thường xuyên phương pháp dạy học : vấn đáp, động não, đóng vai, thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi, giải vấn đề, nghiên cứu trường...
- 18
- 1,675
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 7 dòng và giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014
... 3.4 Thời gian sinh trưởng……………………………………… 42 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………… 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………… 45 PHỤ LỤC ẢNH MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lúa là trồng quan trọng nước ta, diện tích ... pháp tạo giống lúa để giải thách thức [6] Hiện nay, phương pháp hữu hiệu sử dụng để tạo giống trồng gây đột biến thực nghiệm Từ sở lý khoa học thực tiễn trên, tiến hành thực đề tài: “Nghiên cứu đặc ... TÀI LIỆU 1.1 Nguồn gốc phân loại lúa 1.1.1 Nguồn gốc lúa Cây lúa trồng trải qua lịch sử tiến hóa tiến hóa lâu dài phức tạp với nhiều thay đổi đặc điểm hình thái, nông học, sinh lý sinh thái để...
- 56
- 470
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 7 dòng và giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014
... pháp tạo giống lúa để giải thách thức [6] Hiện nay, phương pháp hữu hiệu sử dụng để tạo giống trồng gây đột biến thực nghiệm Từ sở lý khoa học thực tiễn ừên, tiến hành thực đề tài: “Nghiên cứu ... TÀI LIỆU 1.1 Nguồn gốc phân loại lúa 1.1.1 Nguồn gốc lúa Cây lúa trồng trải qua lịch sử tiến hóa tiến hóa lâu dài phức tạp với nhiều thay đổi đặc điểm hình thái, nông học, sinh lý sinh thái để ... Dùng để sản xuất thức ăn tổng hợp; sản xuất vi ta BI để chữa bệnh tê phù, chế tạo sơn cao cấp làm nguyên liệu xà phòng - Trấu: sản xuất nấm men làm thức ăn gia súc, vật liệu đóng lót hàng, vật liệu...
- 52
- 374
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh phúc yên vĩnh phúc
... điều kiện để hoàn thành đề tài nghiên cứu Trong trình nghiên cứu đề tài không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận ý kiến đóng góp, bổ sung thày cô bạn đọc để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ... sau Thái Lan Do thành phần chất dinh dưỡng tương đối ổn định cân đối nên lúa gạo sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực như: - Lúa gạo chế biến thành 200 ăn khác Nguyễn Văn Hiển, Vũ Văn Hoan (1999) ... từ mức điểm -3 nhiễm sâu đục thân mức nhẹ (điểm 1-2) KẾT LUẬN VÀ ĐÈ NGHỊ Kết luân Qua trình nghiên cứu, thu thập xử lý số liệu đái số kết luận sau: • Các dòng lúa đột biến gieo cấy vụ xuân 2014có...
- 49
- 486
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh phúc yên vĩnh phúc
... Lê Xuân Đắc, 2008 “Đe tài Đánh giá khả chịu hạn nhân tạo sinh trưởng dòng lúa Tám đột biến điều kiện nhà ỉưới”- Luận văn, đồ án, đề tài TÀI LIỆU THAM KHẢO tốt nghiệp Nguyễn Văn Hỉển (1992):“Khảo ... từ mức điểm -3 nhiễm sâu đục thân mức nhẹ (điểm 1-2) KẾT LUẬN VÀ ĐÈ NGHỊ Kết luân Qua trình nghiên cứu, thu thập xử lý số liệu đái số kết luận sau: • Các dòng lúa đột biến gieo cấy vụ xuân 2014có ... sau Thái Lan Do thành phần chất dinh dưỡng tương đối ổn định cân đối nên lúa gạo sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực như: - Lúa gạo chế biến thành 200 ăn khác Nguyễn Văn Hiển, Vũ Văn Hoan (1999)...
- 47
- 496
- 0
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn phải nhằm mục đích giáo dục tư tưởng chính trị phẩm chất đạo đức thẩm mĩ năng lực tư duy và hoạt động thực tiễn của học sinh
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn phải nhằm mục đích rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để cụ thể hóa các hiện tượng sự kiện lịch sử
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để tạo biểu tượng về sự kiện nhân vật lịch sử
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để giải thích sự kiện lịch sử khái niệm thuật ngữ
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để tường thuật miêu tả
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để nêu vấn đề
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để xây dựng các bài tập nhận thức
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với sơ đồ tư duy
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan
- sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp đồ dùng trực quan quy ước để cụ thể hóa các hiện tượng sự kiện lịch sử
- cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn trong dạy học lịch sử dân tộc ở trương trung học phổ thông
- thực trạng của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn trong dạy học lịch sử dân tộc hiện nay ở trường thpt tỉnh hà tĩnh
- nội dung tài liệu lịch sử địa phương thành văn hà tĩnh cần khai thác trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1975 ở trường thpt tỉnh hà tĩnh
- nội dung tài liệu lịch sử địa phương thành văn hà tĩnh khai thác trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1975 ở trường thpt
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25