0

sử dụng phương pháp tích cực trong dạy học văn học dân gian ở các trường thcs quận 12 phải phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của các trường thcs quận 12

Sử dụng phương pháp tích cực trong dạy văn học dân gian ở trường trung học cơ sởsở quận 12 thành phố HCM

Sử dụng phương pháp tích cực trong dạy văn học dân gian trường trung học cơ sởsở quận 12 thành phố HCM

Sư phạm

... phương pháp dạy học tích cực 46 2.2.3 Sử dụng phương pháp tích cực dạy học văn học dân gian trường THCS Quận 12 phải phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học trường THCS Quận 12 ... việc sử dụng phương pháp tích cực dạy học văn học dân gian trường THCS Quận 12 .46 2.2.2 Sử dụng phương pháp tích cực dạy học văn học dân gian trường THCS Quận 12 phải đảm bảo thực yêu cầu phương ... Sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học văn học dân gian trường trung học sở Quận 12 48 2.3.1 Sử dụng phương pháp tích cực qua việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học văn học dân gian...
  • 101
  • 1,280
  • 5
SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS

SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS

Báo cáo khoa học

... qua th i gian gi ng d y t i tr tooi xin ng THCS Bãi Cháy, !c nêu trình bày “ S d ng ph #ng pháp tích c c vi c d y h c sinh h c l p 9” M c ích yêu c u - H c sinh kh i tr $ n m l !ng ng THCS Bãi ... phân lo i nh n th c c a HS k+ n ng b môn T ó a m t s ph #ng pháp gi ng d y phù h!p nh sau: Ph ng pháp d y h c tích c c Trong ph #ng pháp tích c c ng ch th c a ho t ch, ng d y ng th i ng h c t p ... 34 8,8 23,5 11 32,4 12 35,3 9a4 32 3,1 21,9 11 34,4 13 % SL 40,6 B N I DUNG Các bi n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn sinh c bi t gi sinh h c l p - $ t o h ng thú h c sinh h c t o ni m say...
  • 19
  • 859
  • 0
Một vài kinh nghiệm về sử dụng phương pháp tích cực trong giờ đọc thêm văn ở nhà trường THPT THẠCH THÀNH 3

Một vài kinh nghiệm về sử dụng phương pháp tích cực trong giờ đọc thêm văn nhà trường THPT THẠCH THÀNH 3

Giáo dục học

... lớp học theo chương trình nâng cao) II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ ĐỌC THÊM Các phương pháp dạy học tích cực 1.1 Sơ lược phương pháp tích cực Phương pháp tích cực vốn có phương pháp ... pháp dạy học truyền thống áp dụng phương pháp tích cực Phát triển phương pháp tích cực phải kế thừa phương pháp truyền thống vận dụng số phương pháp dạy học Thực chất sử dụng phương pháp tích cực ... tổ chức dạy học phải phù hơp với dạy học cá thể, dạy học hợp tác, thiết bị dạy học rút ngắn thời gian 3 Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực đọc thêm môn ngữ văn nhà trường THPT...
  • 18
  • 448
  • 0
SKKN vận dụng phương pháp tích cực trong dạy học toán lớp 5

SKKN vận dụng phương pháp tích cực trong dạy học toán lớp 5

Giáo dục học

... phương pháp như: phương pháp trực quan, phương pháp gợi mở vấn đáp, Nhưng phương pháp dạy học tích cực khuyến khích sử dụng rộng rãi phương pháp dạy học phát giải vấn đề, phương pháp dạy học hợp ... hiểu phương pháp dạy học tích cực ? - Phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân học sinh trình học tập để tiếp thu kiến thức, vận dụng ... khoa; sử dụng không gian phòng học dạy học, vận dụng phương pháp dạy học cách tổ chức dạy Vũ Thị Oanh – Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai -3- Đề tài: Vận dụng phương pháp tích cực dạy học toán...
  • 26
  • 1,115
  • 5
Một vài kinh nghiệm về sử dụng phương pháp tích cực trong giờ đọc thêm văn ở nhà trường THPT

Một vài kinh nghiệm về sử dụng phương pháp tích cực trong giờ đọc thêm văn nhà trường THPT

Giáo dục học

... nhà văn III/ Cơ sở nghiên cứu - Cơ sở lí luận: tiếp nhận lí thuyết dạy học tác phẩm văn học theo loại thể kiến thức nhà văn - Cơ sở thực tiễn: thuận lợi hạn chế đối tượng học sinh lớp 11 ,12 ( với ... định, đòi hỏi phương pháp, cách thức phân tích giảng dạy phù hợp với Vì vậy, vấn đề loại thể văn học thực tế giảng dạy trường phổ thông đặt vấn đề tri thức mà chủ yếu vấn đề phương pháp Đó chìa ... áp dụng đổi phương pháp, đặc biệt việc ứng dụng công nghệ thông tin trình giảng dạy việc dạy - học văn chưa thoát khỏi đơn điệu tẻ nhạt Số học sinh yêu thích môn văn, rung động thực với môn văn...
  • 17
  • 368
  • 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Khoa học tự nhiên

... Thàõng Lûn Vàn Täút Nghiãûp Trong âọ: C: täøng säú hc sinh cọ kãút qu c hai láưn kiãøm tra T: täøng säú hc sinh dỉû kiãøm tra Vê dủ: Nãúu 20 hc sinh dỉû kiãøm tra v kãút qu thu âỉåüc sau: 12 em âảt ... Bi Âỉïc Thàõng Lûn Vàn Täút Nghiãûp + Âm bo khạch quan cháúm bi + Âäü bao ph kiãún thỉïc räüng + Täún êt thåìi gian kiãøm tra + Hc sinh khọ gian láûn thi Khuút âiãøm: + Hc sinh khäng hc bi cng ... váún âãư thåìi gian cọ thãø ginh cho Nhiãưu bi tràõc nghiãûm giåïi hản khong thåìi gian 50 hay kẹm hån chụt êt, vç âọ l mäüt thåìi gian ca mäüt tiãút hoả Trong nhỉỵng k thi, thåìi gian ginh cho...
  • 63
  • 1,080
  • 0
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

Hóa học

... : CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ PHÁPCỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC TRƯỜNGTHCS 1.1 Cơ sở lý luận: ... mà phương pháp đổi tạo điều kiện hình thành cách tư sáng tạo tích cực học sinh Để thực phát huy vai trò phải thấy vai trò thí nghiệm Hoá học dạy học ? Nó tạo điều kiện cho trình dạy học Sử dụng ... chức hợp lý, phát huy hiệu hoạt động thí nghiệm dạy học hoá học cần phải dựa phân tích nội dung, thời gian , phương tiện điều kiện dạy học khác; phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh - lý Học sinh...
  • 20
  • 6,713
  • 28
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh miền núi

Sư phạm

... tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học đại vào dạy học nêu vấn đề phƣơng pháp thực nghiệm dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học ... tính tích cực cho học sinh THPT miền núi Trên sở tiến trình dạy học phát giải vấn đề với sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm đề xuất, thiết kế tiến trình tổ chức dạy học phát giải vấn đề với sử dụng ... Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề Trong năm gần đây, lí luận học nước nói nhiều đến phương pháp dạy học mới, có dạy học nêu vấn đề, mà thực chất 26 điều khiển để học sinh...
  • 115
  • 983
  • 0
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Cao đẳng - Đại học

... trở lên Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 60% trở lên + Đối với học sinh: Học sinh đạt hạnh kiểm thực tốt: 92% Học sinh hạnh kiểm chưa đạt: 2% Học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học: 100% Học ... chọn, sử dụng phương pháp dạy học thích hợp đối tượng học sinh để bước nâng cao chất lượng dạy học đạt hiệu cao thời gian thực tập d/ Thu hoạch tác dụng: Thông qua công tác thực tập giảng dạy ... đội : Vững mạnh Học sinh đạt : 25 học sinh Học sinh chưa đạt : học sinh Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ: 15 em Học sinh hạnh kiểm đạt : 26 học sinh c/ Thu hoạch tác dụng công tác này:...
  • 16
  • 576
  • 1
skkn sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

skkn sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Mầm non - Tiểu học

... tập học sinh nhằm phát huy tính tích cực gây hứng thú học tập cho học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài - Góp phần đổi phương pháp dạy học môn toán Tiểu học, đặc biệt dạy học toán cho học sinh ... đa vai trò học sinh Khi sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi học tập nói chung môn Toán lớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, vào điều kiện sở vật chất trường, thời gian tiết học mà lựa chọn ... độc lập Muốn em học trước hết giáo viên phải nắm nội dung lựa chọn, vận dụng phương pháp cho phù hợp, nên sử dụng phương pháp trực quan, thuyết trình, trò chơi nên sử dụng phương pháp giảng giải,...
  • 31
  • 7,050
  • 50
Sử dụng phương pháp tích cực kích thích tính chủ động trong môn Địa lí 6 của học sinh

Sử dụng phương pháp tích cực kích thích tính chủ động trong môn Địa lí 6 của học sinh

Tư liệu khác

... dụng phương pháp dạy học thích hợp Sử dụng phương pháp nghóa xoá bỏ toàn phương pháp truyền thống Tuỳ vào nội dung mà ta kết hợp phương pháp coi cũ phương pháp Từ đặc điểm chung phương pháp dạy ... sử dụng năm gần đây, nhờ phương pháp lấy học sinh làm trung tâm Kết thảo phải dẫn đến kết luận có tác dụng tích cực trình dạy học * Đối với học sinh: - Mở rộng, đào sâu vấn đề học tập - Giúp học ... sử dụng phương pháp dạy học Trước đặc thù nhà trường đội ngũ giáo viên vậy, đòi hỏi giáo viên phải biết khắc phục khó khăn, phải biết vận dụng phương pháp dạy học cho để kết dạy học tốt cho học...
  • 7
  • 523
  • 1
Sáng kiến Một số biện pháp sử dụng thí nghiệm tích cực trong dạy học thí nghiệm hóa học

Sáng kiến Một số biện pháp sử dụng thí nghiệm tích cực trong dạy học thí nghiệm hóa học

Hóa học

... môn Hóa cho học sinh quan trọng hơn, phương pháp bồi dưỡng lực tự học khả vận dụng kiến thức vào thực tế học sinh Sử dụng thí nghiệm hóa học theo hướng tích cực vận dụng ó hiệu dạy tính chất ... chọn phương pháp thí nghiệm cho phù hợp với nội dung Trang3 Một số biện pháp sử dụng thí nghiệm hóa học theo hướng tích cực môn Hóa học học, giúp học sinh tự tìm kiến thức với tổ chức, điều khiển ... sử dụng thí nghiệm khéo léo thành công Khi áp dụng phương pháp giảng dạy môn hóa học so với trước chưa áp dụng, Trang12 Một số biện pháp sử dụng thí nghiệm hóa học theo hướng tích cực môn Hóa học...
  • 14
  • 855
  • 1
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA

SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA

Giáo dục học

... phân tích, sơ đồ hóa… Trong trình lên lớp, tùy thuộc vào dạy cụ thể, đối tượng học sinh cụ thể mà người dạy cần phải linh hoạt phối hợp, sử dụng phương pháp cách phù hợp đạt hiệu cao Trong phương ... Chiếc thuyền xa: phương pháp dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp giảng bình, phương pháp sử dụng sơ đồ hóa 2.1 Phương pháp dạy học nêu vấn đề ... phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Luật Giáo dục, điều 24.2, ghi: "Phương pháp giáo dục...
  • 23
  • 273
  • 0
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA

SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA

Giáo dục học

... phân tích, sơ đồ hóa… Trong trình lên lớp, tùy thuộc vào dạy cụ thể, đối tượng học sinh cụ thể mà người dạy cần phải linh hoạt phối hợp, sử dụng phương pháp cách phù hợp đạt hiệu cao Trong phương ... Chiếc thuyền xa: phương pháp dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp giảng bình, phương pháp sử dụng sơ đồ hóa 2.1 Phương pháp dạy học nêu vấn đề ... phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Luật Giáo dục, điều 24.2, ghi: "Phương pháp giáo dục...
  • 23
  • 375
  • 0
Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức tiểu học

Khoa học xã hội

... kế hợp lý giảng nên họ sử dụng 1.2 Thực trạng sử dụng phơng pháp hình thức dạy học tiết Đạo đức tiểu học Bảng 2: Các PP hình thức dạy học tiết Đạo đức tiểu học 12 Luận văn tốt nghiệp TT Các ... phơng pháp hình thức dạy học vào trình giảng dạy, chất lợng dạy học cha đợc nâng cao, học sinh cha hứng thú với học Chẳng hạn, với việc sử dụng hình thức nhận xét, đánh giá hành vi đạo đức, học sinh ... thức dạy học nh: Giảm thời lợng dạy học đồng loạt lớp, tăng cờng hoạt động dạy học mang tính hợp tác cá nhân học sinh trình dạy học (dạy học theo nhóm, trình làm việc nhóm) 4.4 ý nghĩa việc sử dụng...
  • 66
  • 9,820
  • 47
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp làm mẫu trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp làm mẫu trong dạy học môn lao động kỹ thuật tiểu học

Kinh tế

... phơng pháp dạy học kỹ thuật thờng đợc dựa sở mục đích nội dung dạy 1.2 Phơng pháp dạy học kỹ thuật tiểu học: Phơng pháp dạy học kỹ thuật tiểu học vận dụng phơng pháp dạy học kỹ thuật cho phù hợp với ... thuật: Phơng pháp dạy học kỹ thuật cách thức hoạt động giáo viên học sinh nhằm đạt đợc mục tiêu dạy học kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật sử dụng cách hợp lý phơng pháp dạy học theo đặc trng môn ... phát huy đợc tính tích cực học sinh, không lôi đợc hứng thú học tập em + lớp thực nghiệm: Mức độ hoạt động tích cực học sinh học biểu rõ Học sinh thực hút vào hoạt động học tập Các em tiến hành...
  • 57
  • 1,090
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

Khoa học tự nhiên

... tiết học mệt nhọc mà chưa xem trò chơi phương pháp dạy học Trò chơi với tư cách phương pháp dạy học đặc điểm nêu đưa vào tổ chức dạy học hấp dẫn cho HSTH Trò chơi sử dụng phương pháp dạy học phải ... cạnh phương pháp dạy học đặc trưng phương pháp kể chuyện, phương pháp trực quan phương pháp dùng lời khác thuyết trình, tường thuật phương pháp trò chơi phương pháp cần sử dụng Phương pháp phù hợp ... cao hiệu dạysử dụng phương pháp trò chơi, GV phải vận dụng cách sáng tạo, tuỳ thuộc vào nội dung bài, tình cụ thể mối tương với phương pháp dạy học khác - Trong dạysử dụng phương pháp trò...
  • 74
  • 1,890
  • 5
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

Địa lý - Địa chất

... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC QUẢN THỊ MỸ DUNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... QUẢ NGHI N C U Chư ng 1: CƠ S LÍ LUẬN TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 10 - THPT 1.1 C s n 1.1.1 K a ài ề ậ ữ đườ dạy ĩ l p viên dạy e q ệ ,l ự l ễ ủ ế Lạ l “me ... Vì ậy, ệ y dạy 20 l ậ ữq óm í l ậ đó, óm ế yể ụ ệ l ậ ắ , ẽ đề ỉ ò l ì m ò â ắ ữ ý ý ế ủ ườ đế ý ế mộ ế l ậ y ì y D ậy, ậ í ự , ự dạy Chư ng VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN VÀO GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ...
  • 58
  • 908
  • 1
đề tài '''' nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng” vật

đề tài '''' nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “thuyết động học phân tử chất khí lý tưởng” vật

Vật lý

... dung, mà phải phù hợp với nội dung Để tiếp nhận phần nội dung phảiphương pháp đặc thù Vì vậy, việc dạy phương pháp nhận thức khoa học cho học sinh cần phải lựa chọn kỹ cho phù hợp với nội ... nằm phương pháp tư hành động cách khoa học Do vấn đề bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nhận thức khoa học trở thành nhiệm vụ quan trọng môn học nhà trường phổ thông Chỉ sở dạy cho em phương pháp ... dung khoa học phần Ví dụ phương pháp thực nghiệm sử dụng để xây dựng hầu hết định luật học dạy học phần học điều kiện tốt để bồi dưỡng phương pháp thực nghiệm cho học sinh Thuyết động học phân...
  • 78
  • 1,323
  • 0
skkn sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy và học chương i quang học - môn vật lí 7 ở trường thcs

skkn sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương i quang học - môn vật lí 7 trường thcs

Giáo dục học

... thiện, học sinh tích cực Là năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học quản lý Để phù hợp với đổi nội dung chương trình đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học Đặc biệt với môn ... lượng dạy học trường THCS nhiệm vụ hàng đầu giáo viên Theo đổi phương pháp dạy học vật lí THCS phải hướng tới việc tạo điều kiện cho học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương pháp dạy học ... điểm lý luận dạy học thí nghiệm vật lý đóng vai trò quan trọng tiến trình đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Vì việc tìm phương pháp dạy học phù hợp để nâng...
  • 18
  • 927
  • 0

Xem thêm