... cầucâu hỏi theo hướng vừa bán sát mục tiêu dạy học vừa phù hợp với đối tượng họcsinhđể đưa vào sửdụng Trong SGK Ngữ Văn 12 (Văn học Việt Nam), nhiều câu hỏi hướng dẫnhọcGiáo viên sửdụng ... này, Mỵ ăn cho chết không buồn nhớ lại nữa”?,… Để định hướng họcsinh suy nghĩ chân lý thời đại quacâu nói cụ Mết “Chúng cầm súng, phải cầm giáo , sửdụng dạng câu hỏi này: Vì câuchuyện đời ... bảo vệ công lý Chánh án Đẩu?,… Trong đọc- hiểu VBVH, dạng câu hỏi hay khó với họcsinh Vì thế, sử dụng, nên cân nhắc mật độ dùng, độ khó câu hỏi khả đối tượng học sinh, nên ưu tiên chohọc sinh...
... STUDENTS AT ACADEMY OF FINANCE (NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ SỬDỤNG PHIM ĐỂTĂNGHỨNGTHÚVÀ KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ KHÔNG CHUYÊN TẠI HỌC VIỆN TÀI CHÍNH) M.A MINOR THESIS Field: English ... TESOL Quarterly Ellis, R (1997) Second Language Acquisition Oxford: Oxford University Press Ferrance, E (2000) Action Research Providence, RI: Brown University 10 Gardener, R C (1985) Social Psychology ... pros outnumber the cons So, why not give it a try? 2.4 Criteria to choose An important factor when planning the movie lessons is choosing the movie It can be based on thematic content to reinforce...
... vận dụng đa dạng, hiệu PPDH để gây hứngthúhọc tập chohọcsinh 1.2.1.4 Sửdụng thơ - ca cách mạng để gây hứngthúhọc tập lịch sửchohọcsinhSửdụng thơ - ca cách mạng DHLS cách thức GV sửdụng ... lịch sử trường phổ thông, theo tinh thần Nghị 29 sửdụng thơ - ca cách mạng để gây hứngthúchohọcsinh DHLS 1.2.4 Vai trò, ý nghĩa việc sửdụng thơ - ca cách mạng để gây hứngthúchohọcsinhhọc ... niệm hứngthúhứngthúhọc tập lịch sử Thực tế dạy học trường phổ thông cho thấy, HS muốn học tốt mônhọc trước hết, phải có hứngthú với mônhọcHứngthú có vai trò quan trọng học tập HS trường...
... tập để dạy môn phương pháp dạy họcSinh học, Tạp chí nghiên cứu Giáo dục, Số 4/1994 10 Phan Đức Duy: Sửdụng tập tình dạy họcđể rèn luyện kỹ tổ chức lên lớp Sinh học, Tạp chí Đại họcGiáodục ... Nguyễn Đức Thành (1996), Lý luận dạy họcsinh phần đại cương, NXB Giáodục Bộ Giáodụcđào tạo, Vụ giáodục trung học (2007), Những vấn đề chung đổi giáodục Trung học phổ thông mônSinh học, NXB Giáo ... học phổ thông, NXB Giáodục Trần Bá Hoành (1996), Kỹ thuật dạy họcsinh học, NXB Giáodục Hà Nội Phan Đức Duy: Sửdụng tập tình dạy học việc rèn luyện kỹ dạy họcchosinh viên, Tập san Khoa học, ...
... tập tình để rèn luyện chohọcsinh kỹ so sánh dạy học phần Di truyền học - Sinhhọc 12 2.3 Quy trình sửdụng tập tình để rèn luyện chohọcsinh kỹ so sánh phần Di truyền học – Sinhhọc 12 ... cứu: Sửdụng Bài tập tình để rèn luyện kỹ so sánh chohọcsinh dạy học phần Di truyền học - Sinhhọc 12 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụng Bài tập tình để rèn luyện kỹ so sánh chohọcsinh dạy học phần ... nghiệm sửdụng tập tình để rèn luyện kỹ so sánh chohọcsinh phần Di truyền họcSinhhọc 12 3.7 Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi việc sửdụng tập tình để rèn luyện chohọcsinh kỹ...
... họcsinh dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc10 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sửdụng tập tình ( BTTH) dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc10để góp phần rèn luyện chohọcsinh Trung học ... 2 BỘ GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY THIẾT KẾ VÀSỬDỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SUY LUẬN CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC PHẦN VI SINH VẬT SINHHỌC10Chuyên ... sinh: Sửdụng phiếu điều tra để điều tra việc sửdụng tập BTTH để rèn luyện kỹ dạy họcSinhhọcgiáo viên THPT điều tra hứngthúhọc tập họcsinh tiết học có sửdụng BTTH 6.4 Phương pháp chuyên...
... ngôn ngữ để gây hứngthúchohọcsinhhọc Tiếng Anh” không áp dụngcho lớp 8, mà áp dụngcho khối lớp 6, trường THCS 12 Đề tài phù hợp áp dụng với họcsinh có trình độ không đồng đều, họcsinh thiếu ... dạy học tiếng Anh, giúp họcsinhdễ nắm bắt hứngthú việc học Tiếng Anh, nhằm tạo tính chủ động tích cực học tập chohọcsinhqua áp dụng vào thực tế nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy họcsinh ... ngữ Biết sứdụng kết hợp trò chơi ngôn ngữ cách hiệu hoạt động học tập cho gây kích thích tò mò ham học em môn - Họcsinhhứngthúsinh động tiết học Tiếng anh Khả ứng dụngĐề tài Sửdụng trò chơi...
... Đại Học vINH NGUYễN THị an S DNG BI TP TèNH HUNG RẩN LUYN K NNG SUY LUN CHO HC SINH TRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) LUậN VĂN THạC Sĩ Chuyên ngành : LL v PP dạy họcsinhhọc ... luyn k nng suy lun cho hc sinh dy hc phn Sinh hc t bo (Sinh hc 10 THPT) MC CH NGHIấN CU Xut phỏt t thc tin dy hc mụn Sinh hc, ti ny chỳng tụi nghiờn cu thit k cỏc bi tỡnh phn Sinh hc t bo v s ... nng lp lun cú cn c cho hc sinh THCS thụng qua dy hỡnh hc, S dng dng bng dy hc sinh lp lun cú cn c, K nng lp lun cú cn c dy hc toỏn cp 2, Nõng cao trỡnh logic cho hc sinh thụng qua dy hỡnh hc Lun...
... việc sửdụng sơ đồ tư dạy tiết 21 – tập, Tin học 11 thu kết khả quan: tỉ lệ họcsinh giỏi tăng lên, tỉ lệ họcsinh yếu giảm đáng kể, đặc biệt họcsinh kém; Tạo hứngthúchohọc sinh, giúp họcsinh ... dụngcho nhiều tiết học, mônhọc khác II Đề xuất Để tạo hứngthú nâng cao kết học tập chohọcsinh thông qua việc sửdụng sơ đồ tư dạy học - Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để ... tập, nhiều họcsinh có tâm lí học đối phó, họccho xong Từ thực trạng cho thấy: Đổi phương pháp dạy họcmôn Tin, việc sửdụng sơ đồ tư cho tiết 21 – tập, Tin học 11 tạo hứngthúchohọc sinh, chắn...
... giáodụccôngdân lớp 12, sửdụngcâuchuyện pháp luật để tạo hứngthúchohọcsinh 1.1.2 Vai trò câuchuyện pháp luật Câuchuyện pháp luật góp phần hình thành chohọcsinh phương pháp học tập tích ... Đại học 2.3 Xây dựng quy trình sửdụngcâuchuyện pháp luật Sửdụngcâuchuyện pháp luật để dạy học phương tiện dạy họcgiáo viên Thông quacâuchuyệngiáo viên tổ chức hoạt động nhận thức chohọc ... hiệu cho việc dạy họcgiáo viên họcsinhSửdụngcâuchuyện pháp luật tạo cho không khí học sôi nổi, họcsinh rèn luyện cho tinh thần hỗ trợ, tương trợ, hợp tác lẫn để giải nội dunghọcQuahọc sinh...
... giáo viên chưa thực gương sáng chohọc sinh, chăm lo dạy tri thức khoa học, xem nhẹ mônGiáodụccông dân, thờ không ý đến việc giáodụcđạođứcchohọcsinh Hơn thân giáo viên dạy giáodụccông ... Song, làm đểhọcsinh thật hứngthú với họcđạođức lại vấn đề cần giải Bởi đa số em họcsinh coi mônhọcgiáodụccôngdânmônhọc phụ suy nghĩ em, phần đạođức phần em làm quen từ môn GDCD cấp ... vào công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh giai đoạn xuất phát từ việc giảng dạy họcsinh trường THPT, việc trang bị kiến thức môngiáodụccôngdân phần đạođức giúp em nâng cao ý thức đạo đức...
... 1.2.2 Quan niệm sửdụngcâuchuyện lịch sử nhằm gây hứngthúchohọcsinh dạy học lịch sử 17 1.2.3 Vai trò, ý nghĩa việc sửdụngcâuchuyện lịch sử nhằm gây hứngthúchohọcsinh dạy học ... đềsửdụngcâuchuyệnđể gây hứngthúchohọcsinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Lý luận thực tiễn Chương 2: Một số biện pháp sửdụngcâuchuyệnđể gây hứngthúchohọcsinh dạy học ... thúhọc tập lịch sửchohọc sinh, góp phần vào nâng cao hiệu học lịch sử 23 1.2.3 Vai trò, ý nghĩa việc sửdụngcâuchuyện lịch sửđể gây hứngthúchohọcsinh dạy học lịch sử * Vai trò Câu chuyện...
... học phần chuyển hoá vật chất lợng Hình thành nhóm công cụ chohọcsinhgiáo viên tiện sửdụng - Xây dựng phơng pháp thiết kế sửdụng CH - BT vào việc nghiên cứu hình thành kiến thức mới, theo ... chất lợng DH sinh thái học Nh vậy, năm qua có nghiên cứu đổi PPGD theo hớng lấy họcsinh làm trung tâm Đặc biệt việc sửdụng CH - BT, BTNT, kết hợp công tác độc lập NC tài liệu giáo khoa HS khâu ... (2003), Sửdụng CH - BT để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS dạy họcsinh thái học lớp 11 THPT Trong luận án này, tác giả tập trung nghiên cứu xác định nguyên tắc, quy trình thiết kế sửdụng CH...
... 100 % Chương XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGCÂU HỎI - BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌCCHUYÊNĐỀSINHHỌC TẾ BÀO CHOHỌCSINH TRƯỜNG CHUYÊN 2.1 Quy trình xây dựngcâu hỏi-bài tập để dạy chuyênđềsinhhọc tế bào chohọc ... dựngsửdụngcâu hỏi, tập để dạy họcchuyênđềsinhhọc tế bào chohọcsinh trường chuyên" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụng CH-BT để bồi dưỡng họcsinh giỏi Quốc gia phần tế bào học nhằm hình thành cho ... 2 BỘ GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH …………………… TRẦN THỊ ÁI HUẾ XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGCÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌCCHUYÊNĐỀSINHHỌC TẾ BÀO CHOHỌCSINH TRƯỜNG CHUYÊN Chuyên...
... 31/12/2 010 ) Qua bảng ta nhận thấy: Tổng nguồn vốn tăngqua năm chủ yếu huy động qua tiền gửi dân cư, chứng tỏ đời sống nhân dândần cải thiện sách huy động vốn ngân hàng có hiệu Tiền gửi kho bạc tăng ... pháp để đem lại kết tốt cho hoạt động khuyến mại, quảng cáo đểtăng cạnh tranh, thu lợi nhuận cho Ngân hàng Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp trực quan Phương pháp trực quan phương pháp quan ... tầngđể phát triển Chính quyền địa phương phải tạo điều kiện thuận lợi cho hộ sản xuất tiếp cận nguồn vốn ngân hàng, cách nhanh chóng cấp giấy chứng nhận quyền sửdụng đất cho hộ sản xuất để hộ để...