... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độhọcmôntâmlýhọc đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độhọc tập môntâmlýhọcđạicương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc họcmôntâmlýhọcđạicương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độhọcmôntâmlýhọcđạicương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môntâmlýhọcđạicương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môntâmlýhọcđạicương …………………………………………………… 72 1. 1....
... hiểu hứng thú học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 4: Tìm hiểu về thái độhọc tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. ... tích cực học tập mônTâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh 2.2.1. Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng, ý nghĩa của việc học tập môn Tâm lýhọcđạicương ... tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc Trường Đạihọc Trà Vinh; Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđại cương của sinh...
... cách28www.hanhchinhvn.comTÂM LÍ HỌCĐẠI CƯƠNG Phần 1. Cơ sở khoa học của Tâm lí.I. Bản chất hiện tư ng tâm lí người 1. Khái niệm Tâm lí:Thế giới tâm lí của con người vô cùng kì diệu và phong phú. Tâm lí bao gồm ... người gọi là tâm lí học. 2. Bản chất của tâm líChủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định rằng: tâm lí người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể, tâm lí người mang ... hoạt động – mặt kĩ thuật)+ Về phía đối tư ng bao gồm 3 thành tố: Động cơ – Mục đich – Phương tiện ( nội dung đối tư ng của hoạt động – mặt tâm lí) Sơ đồ khái quát cấu trúc vĩ mô của hoạt động:Chủ...
... nhiệm vụ - Tưduy thực hành - Tưduy hình ảnh cụ thể - Tưduy lí luận II. Tư ng tư ng 1. Khái niệm chung về tư ng tư ng 1.1. Tư ng tư ng là gì? Tư ng tư ng là một quá trình tâmlý phản ánh ... của tưduy - Tưduy trực quan hành động - Tưduy trực quan hình ảnh - Tưduy trừu tư ng 20 Giáo trình Tâmlýhọcđại cương 26- Bao gồm: các quá trình tâm lý, ... - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình của các khoa họctự nhiên 3.7. Tâmlýhọc hoạt động - Do các nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập...
... tƣợng tâmlý - Áp dụng tâmlý một cách có hiệu quả nhất 5. Vị trí, ý nghĩa của tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc và triết học - Tâmlýhọc có quan hệ chặt chẽ với khoa họctự nhiên - Tâmlýhọc ... - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình của các khoa họctự nhiên 3.7. Tâmlýhọc hoạt động - Do các nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập ... chẳng đáng tiếc lắm sao?” Chương V: Tư duy và tư ng tư ng I. Tưduy 1. Khái niệm chung về tưduy 1.1. Tưduy là gì? Tƣ duy là một quá trình tâmlý phản ánh những thuộc tính bên trong,...
... thêm về lý luận khoa học cho tâmlýhọcđại cƣơng. II.ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂMLÝHỌC Y HỌC 1. Vị trí, đối tư ng nghiên cứu của tâmlý y họcTâmlý y học vừa là bộ phận của y học, vừa ... chất tâm thần con ngƣời và xã hội. Tâm lý y học là lĩnh vực khoa học ứng dụng của tâmlýhọc và tâmlý y học có quan hệ chặt chẽ với tâmlýhọcđại cƣơng. Những nghiên cứu ứng dụng của tâmlý ... cứu tâmlý trong lâm sàng. - Một số vấn đề tâmlýhọc trong giám định sức khỏe, lao động, quân sự 3. Cấu trúc của tâmlýhọc y học Tâm lý y học gồm các phần chính sau: 3.1 Đại cƣơng tâmlý học...
... điểm)Trình bày các cách phân loại các hiện tư ng tâm lý? Câu 2: (3 điểm) Tư duy là gì? Trình bày và giải thích sơđồ các giai đoạn cảu một quá trình tư duy? Câu 3: (3 điểm)Nhân cách là gì? Trong ... đặc điểm đặc trưng của loại tưduy trừu tư ng (logic) ?Phân tích các thao tác cơ bản của tưduy và mối quan hệ giữa các thao tác đó.ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNGTHỜI GIAN: 75 PHÚTKHÔNG SỬ DỤNG ... xúc tâmlý giữa con người - con ngườiB. Quá trình trao đổi thông tin, cảm xúc của con ngườiC. Con người tri giác và ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhauD. Cả A,B,CĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNGTHỜI...
... hiện tư ng tâm lý. Vạch ra cơ sở sinh lý của hiện tư ng tâm lý. Mô tả ñể nhận diện các hiện tư ng tâmlý khác nhau. ðồng thời chỉ ra mối quan hệ tác ñộng qua lại giữa các hiện tư ng tâmlý trong ... của ñối tư ng ñang tri giác. Loại tưduy này ñược phát triển ở trẻ 4 tuổi. - Tưduy trừu tư ng: Có hai loại + Tưduy hình tư ng: Kết quả của quá trình tưduy này cho ta một hình tư ng chứ ... trên, tâmlý học phải liên kết phối hợp chặt chẽ với nhiều khoa học khác. 4. ðặc ñiểm chung của hiện tư ng tâmlý người 4.1.Các hiện tư ng tâmlý quan hệ với nhau rất chặt chẽ. Hiện tư ng...