... 1.3.2. Sơđồtưduy 1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và rất hiệu quả. SĐTD là ... dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơđồtưduy 61 2.3.1. Giáo ... 2.2.1. Grap và sơđồtưduy bài 13 (tiết 19, 20) - Luyện tập tính chất của nitơ - photpho và hợp chất của chúng (chương trình cơ bản) 47 2.2.2. Grap và sơđồtưduy bài 13 (tiết 20) -...
... ngi lui ti ny.ãNhiu người là nông dân, cán bộ, đảng viên đã “xâm mình” quyết dấn thân với mảnh đất “muỗi kêu như sỏo thi, a li t bỏnh canh.ãNhiu ngi khỏc ó cùng làm theo, góp phần xây dựng ... mt vùng đất hình tứ giác thuộc Vùng đồng bằng sông Cửu Long trên địa phận của ba tỉnh thành Kiên Giang, An Giang và Cần Thơ. Bốn cạnh của tứ giác này là biên giới Việt Nam-Căm pu chia, vịnh...
... thức thì ở giữa sơđồtưduylà một ý tư ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơđồtưduy Có ba loại ... 1.5. Sơđồ tƣ duy trong dạy học 1.5.1. Sơđồtưduy Tư duylà sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đólà bộ não của con người. Khi sử dụng sơđồtưduy xây dựng các ... bằng sơđồtưduy Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí + Chọn nội dung không gian lớp học. + Thiết kế kế hoạch bài học + Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtư duy...
... ở nhà. Sử dụng sơđồtưduy với bài học kiến thức mới. Sử dụng sơđồtưduy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức. 2.3.2. Cách thức xây dựng sơđồtưduySơđồtưduy được thiết kế ... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập. Sơ đồtưduylà một công cụ tưduy thực sự hiệu ... mới và làm chuyn biến mối tư ng tác giữa giáo viên và người học. 1.1.1.4. Cấu trúc của sơđồtư duy. Sơđồtưduy có cấu trúc là các hình ảnh, đường nét, màu sắc. Ở giữa sơđồlà ý tư ng hay...
... dạy: Người dự: - Sơđồtưduylà một bản vẽ hệ thống lại các kiến thức đã học hoặc tóm tắt những kiến thức mới.2. Sử dụng sơđồtưduy khi nào?- Sử dụng sơđồtưduy để đặt vấn đề vào ... lại sơđồtưduy theo ý các em( có tô màu) để HS ghi nhớ tốt hơn các kiến thức vừa học. Hoặc GV cũng có thể ra đề cho HS vẽ lại sơđồtưduy để làm bài kiểm tra thường xuyên.3. Sử dụng sơđồtư ... sử dụng còn hạn chếIII. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:1. Sơđồtưduylà gì? ABF= KCFAF=KFEF là đường TB của ADKEF// CKEF//CD- Sử dụng sơđồtưduy để tổng hợp các kiến thức đã học sau mỗi bài...
... bước vẽ SơĐồTưDuy đơn giản và nhanh chóng nhất Sơ đồtưduy (thường gọi là Mindmap) là một phát minh vĩ đại của Tony Buzan. Thực ra ông không phải là người thực sự phát minh ra Sơđồtư duy. ... web và sách hướng dẫn chúng ta vẽ sơđồtư duy, nhưng dường như nó quá phức tạp đối với người đọc. Hãy đi theo 4 bước dưới đây và bạn sẽ nhận ra rằng Sơđồtưduy cũng không cú gỡ to tỏt v khú ... trung tâm là vấn đề chính bạn đang quan tâm tới. Hãy vẽ một hình ảnh liên quan tới chủ đề này. Nếu được, hãy cho thêm Chữ trong hình ảnh đó.3. Các nhánh chínhCác nhánh chính là các ý tư ng dựa...
... Đậm/ mảnhDài=Từ/ Hình ảnhUốn congTừChữ inMột ý 5Suy nghĩ & 3 Sơ đồtư duy 7Lịch sửTony Buzan 1 Sơ đồtư duy Tâm Việt Group 20Thuận tiệnNhìnĐọcSuy ngẫmGhi nhớ 9Ý ... thống ý tư ng 23Trong tổ chứcLên kế hoạchLàm dự ánTổ chứcĐàm phánHội họpĐào tạoPhỏng vấnĐánh giáMiêu tả khái quát 15Số lượng hay kết nối? 14Khi có sơđồtư duy Hạn ... chứcPhân tích vấn đềGiải quyết vấn đề Khởi tạo ý tư ngLập danh sách 13Tập hợp &Lưu giữDữ liệu khổng lồ 10Luật tạo Sơ đồ t duy Trung tâm3 màuHình ảnhSử dụngHình ảnhMàu...
... xây dựng sơđồtư duy. - Bước 1: Trước hết giáo viên phải cho học sinh làm quen với sơđồtư duy. Bởivì thực tế cho thấy rằng rất nhiều học sinh cũng chưa biết sơđồtưduylà cái gì, cấutrúc ... đầu làm quen và hiểu về sơđồtưduy .- Bước 2: Sau khi đã làm quen với sơđồtưduy giáo viên có thể giao cho học sinhhoặc cùng học sinh xây dựng lên một sơđồtưduy ngay tại lớp với các ... học sinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên có thể để học sinh tựtrình bày ý tư ng về sơđồtưduy mà mình vừa thực hiện được. c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên sơđồtư duy - Ghi lại nguyên...
... của các đồng nghiệp dạy môn Toán và các bộ môn khácđể bản thân ngày một tiến bộ hơn. Sơ đồtưduy (SĐTD) còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là một hìnhthức ghi chép theo mạch tưduy của ... còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là hìnhthức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa mộtchủ đề hay một mạch kiến thức,… bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thờihình ... sử dụng sơđồtưduy trong dạy học GV: An Văn Long Page 5 THPT Trần Hưng Đạo Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12M1; Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình...
... ĐỀ:1. Lời nói đầu: Sơđồtưduylà một công cụ tổ chức tư duy, là con đường dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ não rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não. Đồng thời là một phương tiện ghi ... bản.Điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau là chúng đồng phẳng và có một điểm chung duy nhất.Các tư ng giao khác đều cú th a c v tng giao c bn ny.ã Sơđồtưduy để hệ thống lí thuyết: a b = ... (BCE).b) Chứng minh mặt phẳng (DEF) song song với mặt phẳng (MM’N’N)Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:a)b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ...