sơ đồ 4 sơ đồ luồng thể hiện phương pháp tính toán
Đoàn Thanh niên cộng Sản Hồ chí Minh xã Đề Thám thị xã Cao Bằng với công tác tham gia Xây dựng đảng
... trị 0,1 tỷ đồng, thu ngân sách đạt 546 . 046 .40 0 đồng đạt 92% kế hoạch / năm * nông nghiệp lâm nghiệp Diện tích tổng lúa ngô: 47 8 - Năng suất lúa: 52 ,4 tấn/ha/mỗi năm - Năng suất ngô: 4, 8 tấn/ha/mỗi ... Phần ba liến nghị giải pháp Kết đạt Hạn chế công tác tham gia xây dựng đảng xã Đề thám Nguyên nhân Kiến nghị giải pháp Kết luận Trang 6 10 13 14 16 18 26 27 37 39 42 45 46 47 18 51 52 A PHẦN MỞ ... đoàn trường học Tổng số đoàn viên 148 đồng chí đoàn viên hưởng lương 18 đồng chí đoàn viên giảm 31 đồng chí chuyển học Hàng năm tổ chức kết nạp từ 120 dến 140 đồng chí chủ yếu kết nạp đoàn viên...
- 58
- 684
- 0
Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... OXA CEF 9.37 9 .48 10.83 11.78 12 .40 4 9.95 10.12 11.11 12.09 12. 74 10.62 10.88 11 .41 12.37 12. 84 11 .43 11.87 12.36 13.05 14. 11 AMO 8.38 8.35 8. 34 8 .41 CLO 13 .44 13.08 13.32 14. 43 Hình 3.3 Ảnh ... 1.3 Các phương pháp phân tích định lượng β-lactam 1.3.1 Phương pháp quang học Phương pháp đo quang phương pháp phân tích dựa tính chất quang học chất cần phân tích tính hấp thụ quang, tính phát ... PENG OXA CEF 7. 94 9.90 10.12 10 .49 11.51 11.80 8. 34 10.62 10.88 11 .41 12.37 12. 84 9.3 12.03 12.37 13.53 14. 22 14. 86 10.95 14. 16 14. 58 17. 54 17.8 19.70 CLO 11.91 13.32 16.0 22 .42 Hình 3.7 Ảnh...
- 71
- 981
- 1
Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... CEP AMP PENG OXA CEF 9.37 9 .48 10.83 11.78 12 .40 4 9.95 10.12 11.11 12.09 12. 74 10.62 10.88 11 .41 12.37 12. 84 11 .43 11.87 12.36 13.05 14. 11 31 CLO 13 .44 13.08 13.32 14. 43 ... 1.3 Các phương pháp phân tích định lượng β-lactam 1.3.1 Phương pháp quang học Phương pháp đo quang phương pháp phân tích dựa tính chất quang học chất cần phân tích tính hấp thụ quang, tính phát ... học (electrokinetic), phương pháp thủy động học (hydrodynamic) phương pháp Xiphong (siphon) Trong phương pháp điện động học thủy động học dùng rộng rãi Nguyên tắc phương pháp điện đặt định thời...
- 31
- 807
- 0
Các đối tượng đồ học cơ sở
... bước từ phương trình phải cần phép tốn nhân phép tốn cộng số thực Để cải thiện tốc độ, người ta tính giá trị thực y bước theo cách sau để khử phép tính nhân số thực : Nhận xét : Lưu đồ thuật ... thuộc tính Hình 2.7 – Một số kiểu nét vẽ đoạn thẳng 1 .4 Vùng tơ Một vùng tơ bao gồm đường biên vùng bên Đường biên đường khép kín ví dụ đa giác Các thuộc tính vùng tơ bao gồm: • Thuộc tính đường ... triển ta có dạng : , : Đây gọi phương trình đoạn chắn đường thẳng Nếu khai triển dạng : đặt phương trình đường thẳng có dạng , dạng gọi phương trình tổng qt đường thẳng Phương trình tham số đường...
- 29
- 368
- 0
Lịch sử 10 bài 4 phần 3 Sự ra đời của khoa học
... khoảng 6 24 TCN – khoảng 546 TCN ) Pytago • • • Pytago nhà triết học người Hy Lạp người sáng lập phong trào tín ngưỡng có tên học thuyết Pytago Ông thường biết đến nhà khoa học toán học vĩ ... Ơ-clít Trong Vật lí học • Đến cuối thời Hi Lạp, xuất nhà toán học Vật lí học cổ đại tiếng Ácsimét , với công thức tính diện tích thể tích hình trụ hình cầu , nguyên lí vật hàng loạt phát minh ... (đòn bẩy, ròng rọc, guồng nước, bánh xe có răng…) • VD : Công thức tính diện tích hình trụ : S = 2πRh + 2πR² Công thức tính thể tích hình trụ : V = Sh = πR² bài toán về ròng rọc Guồng nước...
- 13
- 4,588
- 75
VẼ CÁC ĐỔI TƯỢNG HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG OPENGL
... //Lệnh T4 gluCylinder(); //Vẽ cánh tay phía glPopMatrix(); glScalef(); //Lệnh T5 gluCylinder(); //Vẽ cánh tay phía Đoạn chương trình có thể diễn tả sơ đồ sau T1→ T2→ T5→ Cánh tay phía T3→ T4→ Cánh ... stack) gồm tối đa phần tử ma trận vuông 4x4 Ma trận thời mô tả phép chiếu áp dụng cho đối tượng vẽ, hay nói cách khác ma trận mô tả viewing volume Hình 2. 14 Ngăn xếp ma trận modelview ma trận phép ... biến đổi mô hình 4. 3 .4 Phép biến đổi cổng nhìn (Viewport Transformation) Cổng nhìn miền hình chữ nhật nằm phía cửa sổ (window) mở hình cho phép hiển thị hình ảnh Hình ảnh vật thể sau chiếu lên...
- 10
- 10,701
- 109
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
... .23 1 .4 CC YU T CHI PHI PHNG PHP DY HC TRONG BI GING HểA HC 28 1 .4. 1 Mc ớch dy hc 28 1 .4. 2 Ni dung dy hc 33 1 .4. 3 i tng dy hc .44 TIU KT CHNG 46 Chng ... khoa 47 2.1.2 Xỏc nh v phõn loi i tng dy hc .48 2.1.3 La chn cỏc phng phỏp dy hc v phng tin dy hc48 2.1 .4 Quy trỡnh trờn c c th hoỏ qua bng48 2.2.Thit k cỏc bi ging ( Chng Halogen Húa Hc 10 ... tng dy hc 48 2.2.1 Mc tiờu chng trỡnh chng Halogen lp 10 c bn .48 2.2.2 Mt s im cn lu ý .49 2.2.3 Cỏc bi son .50 TIU KT CHNG 113 Chng THC NGHIM S PHM 1 14 3.1 Mc ớch...
- 139
- 741
- 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... Có tính ổn định (entropy thấp) xuất xứ từ phơng pháp khoa học ổn định + Phơng pháp khoa học tạo đồng thời phơng pháp dạy phơng pháp học Có qui trình thực đồng với nhau, làm cho hiệu phơng pháp ... điểm phơng pháp dạy học ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng pháp dạy học phơng pháp ngời thực Không có phơng pháp dạy học trừu tợng mà phơng pháp dạy học gắn với giáo viên nh chủ thể dạy nh ... hữu cơ, giáo viên sử dụng phơng pháp Grap dạy học theo sơ đồ sau: Cấu tạo -> tính chât hóa học 40 Lí tính Điều chế ứng dụng b Kiến thức kỹ năng, hoạt động cụ thể Đây yếu tố quan trọng nội dung...
- 129
- 1,101
- 0
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... Tiết 43 : FlO 56 Tiết 54: Bài H2SO4 63 Tiết 55: Bài H2SO4 69 Chơng IV: Thực nghiệm s phạm 72 4. 1 Mục đích thực nghiệm s phạm 72 4. 2 Chuẩn bị thực nghiệm 72 4. 3 Nội dung thực nghiệm 74 4 .4 Phân ... thống 11 1.3 .4 Các thành tố lên lớp 11 1.3 .4. 1 Mục đích lên lớp 11 1.3 .4. 2 Nội dung dạy học lên lớp 12 1.3 .4. 3 Phơng pháp dạy học lên lớp 13 1.3 .4. 4 Kết lên lớp 14 1.3.5 Mối liên hệ có tính quy luật ... điểm phơng pháp dạy học ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng pháp dạy học phơng pháp ngời thực Không có phơng pháp dạy học trừu tợng mà phơng pháp dạy học gắn với giáo viên nh chủ thể dạy nh...
- 77
- 496
- 0
tăng cường tiềm lực và đổi mới khoa học và công nghệ thực sự trở thành động lực phát triển đất nước
... gian cách mạng khoa học cách mạng công nghệ diễn nh đồng với Xét mặt nội dung tính chất cách mạng biểu trình độ phát triển ngày cao,hoàn thiện d Cấu trúc tri thức khoa học công nghệ - Cấu trúc ... vai trò lợng lợi so sánh nguyên liệu sản phẩm sơ cấp công nghiệp giảm dần, mà có tình trạng số giá sản phẩm sơ cấp nguyên liệu thị trờng giới giảm tới 40 % so với đầu thập kỷ 80 Nhờ tiến khoa học, ... chủ yếu vận dụng tri thức khoa học để điều khiển sản xuất Khoa học cho phép hoàn thiện phơng pháp sản xuất, hoàn thiện việc quản lý kinh tế khoa học trở thành ngành sản xuất với quy mô ngày lớn...
- 12
- 664
- 1
Nghien cứu ứng dụng mạng nơron trong nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến
... 4. 4.1 Lưu đồ thuật toán huấn luyện mạng hồi tiếp liên tục 81 4. 4.2 Chương trình huấn luyện mạng 83 4. 5 Kết mô nhận xét 88 4. 5.1 Kết luyện mạng với thuật toán 88 4. 5.2 Kiểm ... Hình 4. 2 Mạng truyền thẳng nhiều lớp……………………………… 71 Hình 4. 3: Lƣu đồ thuật toán chƣơng trình huấn luyện mạng nơron … 74 Hình 4. 4: Tín hiệu mẫu vào ngẫu nhiên khoảng 0-2 L/s………… 80 Hình 4. 5: Tín ... ………………… 12 Hình 1.3 Mạng nơron có đặc tính động học tuyến tính …… 14 Hình 1 .4 Mạng nơron có đặc tính phi tuyến tĩnh ………………… 14 Hình 1.5 Mạng nơron có đặc tính động học phi tuyến ………… 15 Hình 1.6...
- 101
- 920
- 4
luận văn thạc sĩ Phân tích đánh giá đề án chuyển đổi viện khoa học công nghệ xây dựng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động.
... sở nghiên cứu đề án chuyển đổi Viện KHCNXD nghiên cứu giải pháp hoàn thiện việc chuyển đổi Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp điều tra, khảo sát số liệu, phân tích tổng hợp, tham ... trước pháp luật Để thực hiện, phương án thiết kế hệ thống biện pháp sách đồng Nhưng nhận thức, ý thức trách nhiệm, trình độ quản lý bối cảnh nên nơi lúc quán triệt tư tưởng Điều dẫn đến thiếu đồng ... . 74 3.2 Phân tích, đánh giá đề án chuyển đổi Viện KHCNXD 84 3.3 Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động .96 3.3.1 Giải pháp nhân lực KHCN 96 3.3.2 Giải pháp hoạt động kinh...
- 111
- 450
- 5
Giải quyết chế độ hỗ trợ thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở đối tượng là học sinh người tàn tật, mồ côi dân tộc thiểu số, thuộc diện hộ nghèo ppsx
... tỉnh định Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn xin hưởng sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học sở; Phiếu xác nhận nhà trường cấp theo năm học; Các giấy tờ có liên quan đến trường hợp; Số hồ sơ: Tên mẫu...
- 4
- 569
- 1
NGÂN HÀNG CÂU HỎI MARKETING CĂN BẢN DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG ĐẠI HỌC TỪ XA pps
... thời gian kéo dài không cần thiết 3 .Phương pháp để điều tra có sở khoa học phương pháp thống kê toán học Phương pháp áp dụng số lượng khách hàng cần điều tra lớn 4. Theo lý thuyết thống kê, việc ... Trong đoạn thị trường, khách hàng có tính đồng nhu cầu b Trong đoạn thị trường, khách hàng có tính đồng sở thích c Trong đoạn thị trường, khách hàng có tính đồng nhu cầu, sở thích d Trong đoạn ... hàng cần” thể cụ thể định giá Câu Bạn cho biết, tư tưởng “chỉ bán thứ mà khách hàng cần” thể cụ thể định phân phối Câu Bạn cho biết, tư tưởng “chỉ bán thứ mà khách hàng cần” thể cụ thể định xúc...
- 6
- 716
- 6
Nghiên cứu hệ mờ nơron theo mô hình Takagi sugeno để nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến
... khp ni S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 47 http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.2.1 Cu trỳc nhn dng v iu khin 47 3.2.2 Kt qu mụ phng 48 Kt lun 54 Ti liu tham kho 55 Ph lc 56 S húa bi Trung tõm ... ij x j i (1 .44 ) j1 R Hm tớch hp bc hai: q i f i (p) w ij x i j (1 .45 ) j1 Hm kớch hot cng cú th s dng mt s hm c bn sau: Hm chuyn i tuyn tớnh (Liner function): a(q) = q (1 .46 ) Hm du (hm ... 39 2.3.1 Bi toỏn nhn dng 39 2.3.2 Bi toỏn iu khin 43 Chng Mụ phng kim chng bng phn mm Matlab - Simulink 46 3.1 La chn h chuyn ng cho vic mụ phng 46 3.2 Mụ phng cỏc thut toỏn nhn dng v iu khin vi...
- 56
- 530
- 0
dinh dưỡng cho đối tượng tiểu học
... 1.3.1 Nhận thức cảm tính: Các quan cảm giác: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác phát triển trình hoàn thiện Tri giác: mang tính đại thể, vào chi tiết mang tính không ổn định: ... kéo theo thay đổi em phương pháp, hình thức, thái độ học tập Các em bắt đầu tập trung ý có ý thức học tập tốt - Ngoài xã hội: em tham gia vào số hoạt động xã hội mang tính tập thể (đôi tham gia ... tác dinh dưỡng Đây lứa tuổi thể tâm lý trẻ bắt đầu chuyển qua giai đoạn quan trọng cho việc phát triển thể chất tinh thần trẻ * Về mặt thể chất, giai đoạn mà não hoàn thiện, trẻ học hỏi nhiều nên...
- 22
- 295
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25