... số biện pháp để dạytinhọc có hiệu quả hơntrong bậc THCS4Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc lớp 6 THCS Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạytinhọc khối 6. tuy ... môn Tinhọc mới chỉ là môn học tự chọn nhng nhà trờng đà tạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 6, tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn Tin học. - ... sinh:Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thực hành.3Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc lớp 6 THCS...
... PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNGTRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMTên đề tài:MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạyhọc có tác dụng rất lớn trong quá trình dạy môn Tiếng Việt cho học sinh, nhất là các em học sinh học chậm.3 ... giờ học việc yêu cầu giáo viên sử dụng đồ dùng dạyhọc là không thể thiếu kể cả đồ dùng do giáo viên tự làm, đồ dùng dạyhọc là phương tiện chuyển tải thông tin và là nội dung truyền thụ kiến...
... và bài học tự rèn luyện cho bản thân. Sau tiết dạy giáo viên tự đánh giá kết quả bài dạy của mình để rút ra kinhnghiệm cho bài dạy sau. c/ Học sinh biết phân vai. - Giáo viên giúp học sinh ... với học sinh. 1 SÁNG KIẾNKINHNGHIỆMDạy kể chuyện ở tiểuhọc theo yêu cầu đổi mới” I/ Đặt vấn đề. Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh 4 kĩ năng ... chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 4 - Kiểm tra, đánh giá dạy của giáo viên và học tập của học sinh. * Kiểm tra đánh giá giáo viên: 5 + Giáo viên Tinhọc cùng giáo viên giảng dạy xây dựng...
... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖmD¹y tõ míi cho häc sinh líp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới ... từ dễ hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên học với bạn mình.Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình thức...
... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời...
... Các con đờng dạyhọc định lý2. Dạyhọc cách chứng minh định lý3. Dạyhọc củng cố định lýV. Những kết quả bớc đầuVI. Bài họckinh nghiệm Phần III. Kết luận Dạy một Định lý hình học lớp 7 nh ... đấtnớc ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt các môn học khác. Xanay đây là môn học mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc học toán đối với học sinh là một điều ... của học sinh vàcủa giáo viên. Là một giáo viên trẻ, kinhnghiệm cha nhiều, việc thử nghiệm các nộidung giảng dạy không chỉ nhằm rút kinhnghiệm cho bản thân mà còn làm cơ sởthực tiển để cùng...
... 7 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”Đề tài: A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trường phổ thơng, dạy tốn là dạyhọc tốn học. Đối với học sinh ... 6 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”*/ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công thức tổng quát• Học sinh:SGK ... Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”Tìm được một lời giải hay của một bài tốn, tức là đã khai thác được những đặc điểm riêng của bài tốn, điều đó làm cho học...
... 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh D. RÚT KINH NGHIỆMĐể thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, ... trong một bài tập thích hợp. Từ đó tạo cho học sinh một niềm tin, một sự say mê khi học bộ môn sinh học. Cách làm trên đã được vận dụng vào dạyhọc sinh học lớp 9 ở trường THCS Mạo Khê I cho cả ... bước thử nghiệm qua từng bài dạy, chuẩn bị các kiến thức cơ bản cho nội dung bài này. Giảng kỹ các kiến thức đã dạy, đặc biệt là kiến thức cơ bản, trọng tâm trong những chương trình sinh học THCS.Tôi...
... pháp dạyhọc có những đặc trưng chung là : Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh, Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tăng cường học tập cá nhân phối hợp với học ... của học sinh . Vậy việc áp dụng “Một vài kinhnghiệmdạyhọc phần Di truyền và Biến dị trong sinh học 9 theo phương pháp dạyhọc tích cực” nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy và học ... phương tiện dạy học, tài liệu tham khảo … Như vậy, bằng phương pháp dạyhọc tích cực để phần nào giúp học sinh vượt qua khó khăn dần khắc phục và rút kinhnghiệm trong phương pháp dạyhọc để đạt...
... đáng kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạyhọc ở trường THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạyhọc toán, ... hết những kinh nghiệm mà mình tích lũy được cho học sinh chỉ trong 3 tiết học. Vì vậy để học sinh học tốt hơn hai chun đề này thiết nghĩ các nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh ... kiến thức về bất đẳng thức và vận dụng kiến thức về bất đẳng thức để chứng minh bất đẳng thức và tìm cực trị của một biểu thức ở học sinh kém như sau:• Nhiều học sinh học yếu môn toán.• Học...
... Trỏc, CMgar-k Lk6S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCGv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk15 Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011CHNG ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk8S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk16 Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011- Nh vy, ta cú th xem ... CMgar-k Lk2 Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011PHN IM UI. Lí DO CHN TIMụn Vt lớ l mt b phn khoa hc t nhiờn nghiờn cu v cỏc hin tng Vt lớ. Nhng thnh tu ca Vt lý c ng dng vo thc tin sn xut...
... tích cực của học sinhNgày nay, việc dạyhọc không dừng lại ở dạykiến thức mà quan trọng hơn là dạy cách học cho học sinh để các em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học, tự nghiên ... [16],[18]:1.1. Bám sát mục tiêudạy học Mục tiêudạyhọc được hiểu là cái đích và yêu cầu phải đạt được của quá trình dạy học. Đó là các phẩm chất của học sinh về kiến thức, kỹ năng, thái độ. Các ... trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêu bài học. Tiến trình tổchức học sinh khai thác hình ảnh đồng thời là quá trình thực hiện mục tiêu bài học đãđề ra.1.2. Nguyên tắc khoa học Trong dạy học, ...
... thuật dạyhọc đặc trng kỹ thuật dạy nghe.- ĐÃ quen và chủ động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe - Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học - Sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạyhọc phù ... tài, sángkiếnkinhnghiệm sẽ giúp giáo viên có đợc những kinhnghiệm sau:1. Cách thức tổ chức một tiết dạy nghe có hiệu quả 2. Các bớc tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả3. Hớng dẫn học ... nội dungbài dạy. + Tổ chức, điều khiển lớp học, phân bố thời gian hợp lý.+ Sử dụng thành thạo các phơng tiện, các đồ dùng dạyhọc phục vụ dạy nghe. + Sáng tạo ra các đồ dùng dạyhọc phù hợp...