... số biện pháp để dạytinhọc có hiệu quả hơn
trong bậc THCS
4
Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc
lớp 6 THCS
Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạytinhọc khối 6.
tuy ... môn Tinhọc mới chỉ là môn học tự chọn nhng nhà trờng đà tạo
điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 6, tạo điều kiện sắm sửa máy móc,
trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn Tin học.
- ... sinh:
Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực
mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thực hành.
3
Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc
lớp 6 THCS...
... 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh
D. RÚT KINH NGHIỆM
Để thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi kinh
nghiệm, ... trong một
bài tập thích hợp. Từ đó tạo cho học sinh một niềm tin, một sự say mê khi học bộ môn sinh học.
Cách làm trên đã được vận dụng vào dạyhọc sinh học lớp 9 ở trường THCS Mạo Khê I
cho cả ... bước thử nghiệm qua từng bài dạy, chuẩn bị các kiến thức cơ bản cho nội dung bài
này. Giảng kỹ các kiến thức đã dạy, đặc biệt là kiến thức cơ bản, trọng tâm trong những chương
trình sinh học THCS.
Tôi...
... pháp dạyhọc có những đặc trưng chung là :
Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh,
Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
Tăng cường học tập cá nhân phối hợp với học ... của học sinh .
Vậy việc áp dụng “Một vài kinhnghiệmdạyhọc phần Di truyền và Biến
dị trong sinh học 9 theo phương pháp dạyhọc tích cực” nhằm góp phần vào việc
nâng cao chất lượng dạy và học ... phương tiện dạy học, tài liệu tham khảo … Như
vậy, bằng phương pháp dạyhọc tích cực để phần nào giúp học sinh vượt qua khó
khăn dần khắc phục và rút kinhnghiệm trong phương pháp dạyhọc để đạt...
... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
D¹y tõ míi cho häc sinh líp 6
Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011
Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt .
Đến nay lợng học sinh lời học từ mới ... từ dễ hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên
học với bạn mình.
Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình
thức...
... giảng dạy cho học sinh
Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học ...
phần nào đó trong công tác giảng dạy.
Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu
cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi
cha khai thác ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả
phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-
ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học.
Ngời...
... Các con đờng dạyhọc định lý
2. Dạyhọc cách chứng minh
định lý
3. Dạyhọc củng cố định lý
V. Những kết quả bớc đầu
VI. Bài họckinh nghiệm
Phần III. Kết luận
Dạy một Định lý hình học lớp 7 nh ... đất
nớc ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt các môn học khác. Xa
nay đây là môn học mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc học
toán đối với học sinh là một điều ... của học sinh và
của giáo viên. Là một giáo viên trẻ, kinhnghiệm cha nhiều, việc thử nghiệm các nội
dung giảng dạy không chỉ nhằm rút kinhnghiệm cho bản thân mà còn làm cơ sở
thực tiển để cùng...
... 7
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
Đề tài:
A. MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Trường phổ thơng, dạy tốn là dạyhọc tốn học. Đối với học sinh ... 6
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
*/ Đồ dùng dạy học:
• Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công
thức tổng quát
• Học sinh:SGK ... Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
Tìm được một lời giải hay của một bài tốn, tức là đã khai thác được những
đặc điểm riêng của bài tốn, điều đó làm cho học...
... và bài học tự rèn luyện cho bản thân. Sau tiết dạy giáo viên tự đánh giá kết quả
bài dạy của mình để rút ra kinhnghiệm cho bài dạy sau.
c/ Học sinh biết phân vai.
- Giáo viên giúp học sinh ... chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
4 - Kiểm tra, đánh giá dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
* Kiểm tra đánh giá giáo viên:
5
+ Giáo viên Tinhọc cùng giáo viên giảng dạy xây dựng ... luận, rút kinhnghiệm tiết
dạy rút ra phương pháp truyền thụ kiến thức của môn kể chuyện, nội dung và cách dạy
kể chuyện lớp 4 + 5 sao cho phù hợp được đặc điểm từng học sinh khối lớp và học sinh...
... đáng
kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạyhọc ở trường
THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được
đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạyhọc
toán, ... hết những kinh
nghiệm mà mình tích lũy được cho học sinh chỉ trong 3 tiết học. Vì
vậy để học sinh học tốt hơn hai chun đề này thiết nghĩ các nhà
trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh ... kiến thức về bất
đẳng thức và vận dụng kiến thức về bất đẳng thức để chứng minh bất đẳng thức và tìm cực
trị của một biểu thức ở học sinh kém như sau:
• Nhiều học sinh học yếu môn toán.
• Học...
... Trỏc, CMgar-k Lk
6
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011
ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk
15
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011
CHNG ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk
8
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011
Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk
16
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011
- Nh vy, ta cú th xem ... CMgar-k Lk
2
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011
PHN I
M U
I. Lí DO CHN TI
Mụn Vt lớ l mt b phn khoa hc t nhiờn nghiờn cu v cỏc hin tng Vt lớ.
Nhng thnh tu ca Vt lý c ng dng vo thc tin sn xut...
... tích cực của học sinh
Ngày nay, việc dạyhọc không dừng lại ở dạykiến thức mà quan trọng hơn là
dạy cách học cho học sinh để các em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học,
tự nghiên ... [16],
[18]:
1.1. Bám sát mục tiêu dạy học
Mục tiêu dạyhọc được hiểu là cái đích và yêu cầu phải đạt được của quá trình
dạy học. Đó là các phẩm chất của học sinh về kiến thức, kỹ năng, thái độ. Các ... trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêu bài học. Tiến trình tổ
chức học sinh khai thác hình ảnh đồng thời là quá trình thực hiện mục tiêu bài học đã
đề ra.
1.2. Nguyên tắc khoa học
Trong dạy học, ...
... thuật dạyhọc đặc trng
kỹ thuật dạy nghe.
- ĐÃ quen và chủ động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe
- Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học
- Sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạyhọc phù ... tài, sángkiếnkinhnghiệm sẽ giúp giáo
viên có đợc những kinhnghiệm sau:
1. Cách thức tổ chức một tiết dạy nghe có hiệu quả
2. Các bớc tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả
3. Hớng dẫn học ... nội dung
bài dạy.
+ Tổ chức, điều khiển lớp học, phân bố thời gian hợp lý.
+ Sử dụng thành thạo các phơng tiện, các đồ dùng dạyhọc phục vụ dạy
nghe.
+ Sáng tạo ra các đồ dùng dạyhọc phù hợp...
... :!„:!!U
!Q&Q!I)QI:7
-Reputation:
l:7!7u„QU!!Im
- Approximately:
- scholarship:
(a payment of money to a clever
student to enable him to continue his
studies)
- abroad : (adv) (example)
- persuade (v): (translate)
- native speaker:(n) ... )7U:=:)7!#.:&,!D":yGI1V&ItI;
TP@, ,:R)#!“Dy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học
sinh lp 9”AIO?#7OO ,7#"&Q%7Z&1E
&%DO:)2*t=&5&...