sách tự học vật lý 11
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... pháp dạy học tích cực. - Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. - Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập ... cơ sở các định luật và các phương pháp vật lí. 1.2.1.2. Tác dụng của bài tập vật lí trong dạy học vật lí - Thông qua dạy học về bài tập vật lý, người học có thể nắm vững một cách chính xác ... cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập môn Vật lí. 3 Tiến hành trên 170 học sinh của các lớp 11A2, 11A3 của trường THPT Thạch Thất – Hà Nội và các lớp 11A12,...
- 22
- 2,907
- 2
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi
... trường” vật lý 11 nâng cao . 35 2.1.1. Cấu trúc, đặc điểm chương “Từ trường” vật lý 11 nâng cao 35 2.1.2. Mục tiêu dạy học chương “Từ trường” Vật lý 11 nâng cao 38 2.2. Thiết kế tiến trình dạy học ... cầu học tập và khả năng tự tổ chức học tập, cho phép người học phát hiện vấn đề, tự giải quyết vấn đề, tự kiểm tra, đánh giá hoạt động của mình, tạo cơ sở cho việc tự học. Trong quá trình học ... TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lý Mã sô: 60.14.01 .11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS...
- 117
- 709
- 1
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11
... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà lý luận dạy học vật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa học vật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vật lý theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa học vật lý kết hợp ... các khoa học tự nhiên nói chung và trong khoa học vật lý nói riêng được hình thành cùng với quá trình nghiên cứu dài lâu của các nhà vật lý. Nó giúp cho hoạt động nghiên cứu trong khoa học hiệu...
- 130
- 1,058
- 9
Quang hình học vật lý 11
... CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở NƯỚC CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật ... 1.2. Định hướng học sinh tự lực học tập. 1.2.1. Tự học Trong quá trình học tập bao giờ cũng có tự học, nghĩa là tự mình lao động trí óc để chiếm lĩnh kiến thức. Trong tự học, bước đầu thường ... cứu. Phương pháp tự học có tác dụng bồi dưỡng năng lực tự học, kỹ năng tự học làm cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên là...
- 119
- 1,906
- 6
Quang học Vật lý 11
... mà khi vật đặt tại đó, ảnh của vật nằm đúngtrên màng lưới.B. điểm xa nhất trên trục của mắt mà khi vật đặt tại đó, mắt còn nhìn thấy rõ vật. C. điểm mà khi vật đặt tại đó, mắt nhìn vật dưới ... vật đặt tại đó, mắt nhìn vật dưới góctrông lớn nhất.12. Chọn câu đúng : Muốn nhìn rõ vật thì : A. vật phải đặt trong khoảng nhìn rõ của mắt.B. vật phải đặt tại điểm cực cận của mắt.C. vật ... cực.7.3 Vị trí của vật và ảnh cho bởi thấu kính L :A. Cho vật tiến lại gần L, ảnh di chuyển cùng chiều với vật. B. Cho vật tiến ra xa L, ảnh di chuyển ngược chiều với vật. C. Vật ở rất xa thì...
- 11
- 1,212
- 7
Giáo án tự chọn Vật lý 11
... giữa hai điện tích là F1=2,5.10-6N.Câu: Hai vật nhỏ giống nhau, mỗi vật thừa một electron. Tìm khối lượng mỗi vật để lực tĩnh điện giữa hai vật bằng lực hấp dẫn?ĐS: m=1,86.10-9N.Câu 7: ... của bộ tụ ghép nối tiếp:Điện tích: Qb=Q1=Q2=Q3=…=QnĐiện dung: nbCCCC1 111 21+++=Hiệu điện thế: Ub=U1+U2+…+UnNếu có hai tụ ghép nối tiếp Cb=2121CCCC+Công ... đó chiều hưóng ra xa Q nếu Q > 0, hướng về Q < 0 (H.15.1a)Kết quả trên đây đúng cho cả vật hình cầu mang điện tích phân bố đều khi ta xét cường độ điện trường tại một điểm ở bên ngoài...
- 24
- 2,224
- 27
Giới thiệu các nhà vật lý học vật lý 11.ppt
... “sâu sắc nhất và hiệu quả nhất mà vật lý học có được từ thời của Isaac Newton. vật lý học có được từ thời của Isaac Newton.CÁC NHÀ VẬT LÝ HỌCCÁC NHÀ VẬT LÝ HỌC8-Georg Simon Ohm9-Michael FaradayJoseph ... vật lý nổi tiếng người Anh Nhà vật lý nổi tiếng người Anh đã đóng góp rất nhiều công sức đã đóng góp rất nhiều công sức cho ngành điện từ học và điện cho ngành điện từ học và điện hóa học hóa ... (1544-1603) Nhà vật lý người Anh và là một nhà nghiên cứu về Nhà vật lý người Anh và là một nhà nghiên cứu về triết học. Gilbert được biết đến bởi những nghiên triết học. Gilbert được biết...
- 15
- 597
- 1
Bài giảng BAI HOC VAT LY 11
... vào vật liệu làm cặp nhiệt điện động, đơn vị là µV/K1T2nk.lne nα =Vậy : Gần một thế kỷ trước, nhà vật lý học người Hà Lan Heike Kamerlingh Onnes gây bất ngờ cả thế giới khoa học khi ... tự doelectron tự do, các nguyên tử (nằm ở các nút mạng) trở thành những ion dương; giữa các ion dương đó và các electron tự do có lực hút tĩnh điện.Tổng điện tích âm của các electron tự ... của các electron tự do dưới tác dụng của điện trường ngoài.* Nguyên nhân gây ra điện trở trong kim loại : là sự “va chạm” của các electron tự do với các ion dương nằm mất trật tự trong mạng tinh...
- 51
- 360
- 4
Tài liệu BAI HOC VAT LY 11
... điện trở suất của kim loại là :Gần một thế kỷ trước, nhà vật lý học người Hà Lan Heike Kamerlingh Onnes gây bất ngờ cả thế giới khoa học khi ông phát hiện ra rằng nếu ông làm lạnh 1 số kim loại ... trong vật dẫn :Công thức (*) cho thấy dòng điện I tỉ lệ thuận với hiệu điện thế U hai đầu vật dẫn, phù hợp với kết quả thực nghiệm về định luật Ohm; từ đó ta có biểu thức cho điện trở của vật ... qua chất đó mà không tổn hao tí năng lượng nào. Heike K. Onnes (giải Nobel Vật lý 1913)Ngày nay, các nhà khoa học đã ứng dụng những phát hiện mới vào lĩnh vực kỹ thuật dân dụng và kỹ thuật...
- 51
- 657
- 2
Tài liệu lý luận dạy học vật lý 11
... giữa lý luận dạy học vật lý với các môn khoa học khác 2.5 Toán học Vật lý học là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm, định luật vật lý đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ của toán học. ... Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luận dạy học vật lý. 2.2 Vật lý học Lý luận dạy học vật lý phải lựa chọn nhữing kiến thức ... học phù hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạy học vật lý ở cấp THCS.CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU2. Mối liên hệ giữa lý luận dạy học vật lý với các môn khoa học khác 2.1 Triết học duy vật...
- 69
- 735
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25