... trình Java đời, nhờ vào máy ảo Java mà khó khăn nêu khắc phục Một chương trình viết ngôn ngữ lập trình Java biên dịch mã máy ảo java (mã java bytecode) Sau máy ảo Java chịu trách nhiệm chuyển mã java ... máy ảo, cấu trúc chương trình đơn giản viếtJava cách xây dựng, dịch thực thi chương trình Java 1.2.Giới thiệu ngôn ngữ lập trình Java 1.2.1 Java gì? Java ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng (tựa ... Chương trình viết ngôn ngữ lập trình java chạy hệ thống có cài máy ảo java (Java Virtual Machine) 1.2.2.Lịch sử phát triển ngôn ngữ lập trình Java Ngôn ngữ lập trình Java James Gosling công Công ty...
... MễN JAVA M c tiờu N m c cỏc c trng c a Java Cỏc ki u chng trỡnh Java é nh ngha v mỏy o Java Cỏc n i dung c a JDK (Java Development Kit) S l c cỏc c trng m i c a Java2 2.1 Gi i thi u JavaJava ... th l Applet o Java (JVM -Java Virtual Machine) Mỏy o Java l trỏi tim c a ngụn ng Java Mụi tr ng Java bao g m nm ph n t sau: Ngụn ng é nh ngha Bytecode Cỏc th vi n l p Java/ Sun Mỏy o Java (JVM) C ... Trỡnh biờn d ch, 'javac' Cỳ phỏp: javac [options] sourcecodename .java 2.5.2 Trỡnh thụng d ch, 'java' Cỳ phỏp: java [options] classname 2.5.3 Trỡnh d ch ng c, 'javap' Cỳ phỏp: javap [options] classname...
... tác dạy học TiếngViệt Tiểu học: 3.1 Chơng trình, sách giáo khoa tài liệu dạy học TiếngViệt tiểu học: Chơng trình TiếngViệt Tiểu học xác định mục tiêu quan trọng dạy học TiếngViệt Tiểu học dạy ... trình dạy học môn TiếngViệt tiểu học 4.2- Đối tợng : Sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác dạy học TiếngViệt bậc tiểu học 5- Giả thuyết khoa học : Có thể nâng cao đợc chất lợng dạy học môn TiếngViệt ... tốt nghiệp Bên cạnh sách giáo khoa TiếngViệt từ năm học 1993 - 1994 có thêm Vở tập TiếngViệt lớp 1,2,3 từ năm học 1994 - 1995 có Vở tập TiếngViệt lớp 4,5 Vở tập TiếngViệt đợc xây dựng theo...
... phơng pháp dạy học: 2.1/ Nguyên tắt dạy học: Những nguyên tắt đặc trng dạy học Tiếngviệt tiểu học phải phản ánh đợc đặc trng trình dạy học Tiếngviệt Tiểu học chi phối bao trùm lên trình dạy Những ... thức tổ chức dạy học Tiếngviệt chơng trình mới: Môn Tiếngviệt chơng trình tiểu học mới, thực đổi mục tiêu - nội dung phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học, đánh ... đến trình độ tiếng mẹ đẻ học sinh: Sự vận dụng nguyên tắc dạyTiếngviệt với t cách tiếng mẹ đẻ với t cách ngôn ngữ thứ hai có khác Trớc hết, với học sinh ngời việt, nghiên cứu Tiếngviệt học sinh...
... nghiên cứu phương pháp giảng dạyTiếng Việt, để áp dụng cho việc dạyTiếngViệt theo sách giáo khoa cũ Sách giáo khoa thay đổi nên quan niệm ngun tắc phương pháp giảng dạy thay đổi theo hướng nghiên ... Lớp Tỉ lệ học TiếngViệt giảng dạy trực tiếp vấn đề ngữ dụng học Tỉ lệ học TiếngViệt giảng dạy gián tiếp vấn đề ngữ dụng học Lớp Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ tương quan học TiếngViệt giảng dạy trực tiếp ... ngữ dụng học giảng dạy qua phân mơn TiếngViệt Sau đây, người viết vào cụ thể hệ thống học TiếngViệt giảng dạy trực tiếp vấn đề ngữ dụng học Nhìn chung, học TiếngViệt giảng dạy trực tiếp vấn...
... tác phân tích tổng hợp.( Bi sỏng to) Nếu bỏ qua thao tác không đạt tới mục đích cuối việc dạy học TiếngViệt HS phải vận dụng đư ợc kiến thức học vào thực tế giao tiếp VD: + Yêu cầu HS viết đoạn ... giao tiếp - Phương pháp giao tiếp áp dụng dạy từ ngữ, câu, phong cách, hội thoại, TLV - Giao tiếp vừa mục đích , vừa phương tiện tổ chức hoạt động dạy học HS 3- Phương pháp thực hành giao tiếp ... Trong thực tế dạy học, phương pháp không hoàn toàn tách biệt Mỗi phương pháp có đặc thù chỗ mạnh riêng, GV phải vận dụng linh hoạt, sáng tạo thu kết mong muốn Cũng cần nhấn mạnh rằng, dạy học phương...
... GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT” II I GIỚI THIỆU CHUNG II CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Công việc sưu tầm : - Sưu tầm nhiều sách báo, ghi chép lại viết, văn có liên quan đến môn TiếngViệt ... 130 văn bản, làm nguồn tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn TiếngViệt Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT” I GIỚI THIỆU CHUNG II CÁC BƯỚC THỰC HIỆN II CÁC ... chương trình sách giáo khoa; theo nội dung chủ đề; theo thứ tự A, B, C… - Thuyết minh nội dung cụ thể để giảng dạy cho học Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT” I GIỚI...
... dục quốc dân nước ta giảng dạytiếng việt, mà tiếngviệt lại ngôn ngữ thứ hai em học sinh dân tộc thiểu số Các em vô mẻ đến lớp tiếp thu ngôn ngữ Ngôn ngữ em học lại tiếng mẹ đẻ -ngôn ngữ thứ ... ,nói từ TiếngViệt thông dụng baì học môn học lớp Có thể học kỳ I ,lớp tập trung để học sinh nghe ,hiểu TiếngViệt Kết hợp nghe hiểu để học đọc,học viết Không nghe ,không hiểu TiếngViệt , ... tranh minh họa đồ dùng dạy học việc giải nghĩa từ ,tránh giải thích dài dòng vốn từ TiếngViệt em hạn chế - Bằng biện pháp tổ chức cách dạy góp phần nâng cao vốn TiếngViệt cho học sinh ,phá...
... trường sư phạm 2.Vai trò môn TiếngViệt trường Tiểu học 3.So sánh: Môn PPPDH TV môn TiếngViệt trường Tiểu học I Đối tượng, nhiệm vụ PPDHTV TH Phương pháp dạy học TiếngViệt gì? Sư phạm học LL DH ... 10 sách giáo khoa 10 sách GV 2.Đọc giáo trình, tài liệu liên quan trước học 3.Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao theo cá nhân, nhóm trước học 4.Đặt câu hỏi học PHẦN 1.Vai trò môn PPDH Tiếng Việt...
... PHÁP DẠY HỌC TIẾNGVIỆT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC PP DẠY HỌC ĐẶT VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực Đây phương pháp dạy ... pháp dạy học mơ hồ khó tiếp cận QUY TRÌNH DẠY HỌC Giảng dạy (Teach) Đánh giá lại (Refeedback) PPDH Đánh giá (Feedback) VI MÔ Giảng dạy lại (Reteach) Soạn lại giáo án (Replan) Bước 1: Giảng dạy ... học vi mô hay gọi dạy học trích đoạn” có nghĩa chia tiết học bình thường thành tiết học nhỏ, ngắn - Theo Dạy học vi mô đào tạo giáo viên” - Dự án Việt Bỉ: PPDHVM công cụ dạy học nhà đào tạo,...
... trình độ tiếngViệt học sinh điều tra, phân loại nắm vững đặc điểm vốn tiếngViệt em để sở đề phương pháp thích hợp nhằm ý thức hoá, tích cực hoá, bổ sung hoàn thiện vốn kinh nghiệm tiếngViệt học ... trước soạn giáo án, giáo viên bớt chút thời gian xem lại năm nguyên tắc dạy học TiếngViệt chắn điều tạo hiệu cao dạy- học tiếngViệt ... hệ hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học...
... trình độ tiếngViệt học sinh điều tra, phân loại nắm vững đặc điểm vốn tiếngViệt em để sở đề phương pháp thích hợp nhằm ý thức hoá, tích cực hoá, bổ sung hoàn thiện vốn kinh nghiệm tiếngViệt học ... trước soạn giáo án, giáo viên bớt chút thời gian xem lại năm nguyên tắc dạy học TiếngViệt chắn điều tạo hiệu cao dạy- học tiếngViệt ... hệ hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học...
... trình độ tiếngViệt học sinh điều tra, phân loại nắm vững đặc điểm vốn tiếngViệt em để sở đề phương pháp thích hợp nhằm ý thức hoá, tích cực hoá, bổ sung hoàn thiện vốn kinh nghiệm tiếngViệt học ... trước soạn giáo án, giáo viên bớt chút thời gian xem lại năm nguyên tắc dạy học TiếngViệt chắn điều tạo hiệu cao dạy- học tiếngViệt ... hệ hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học...