... đọc bài văn I. Tìm hiểu đặc điểm của 7 Tấm gơng trả lời các câu hỏi.Hỏi: Bài văn biểu đạt tình cảm gì?- HS làm việc độc lập, đứng tại chỗ trả lời. Lớp NX bổ sung => Yêu cầu:+ Bài văn biểu ... văn ngắn (4, 5 dòng) phát biểu cảm nghĩ về cách so sánh tiếng suối chảy rì rầm nh tiếng đàn của Nguyễn TrÃi (đoạn văn có sử dụng 1 số từ Hán việt).- Chuẩn bị bài cho tiết 3: đặc điểm của văn ... cổ xa, có trong văn trơng cổ, phim ảnh lịch sử Trung Quèc.5 Tuần 6 : Ngày soạn: 5/10/20 07 Ngày dạy: ./ ./20 07 Tiết 21: Buổi chiều đứng ở Phủ Thiên trờng trông ra (thiên trờng vÃn vọng)Bài...
... li n miên.* Là danh sĩ, học rộng, tài thơ, đỗ thi Hương. + Dịch giả: Đoàn Thị Điểm( 170 5- 174 8).* Chuyên sáng tác và dịch thuật.* Tài làm thơ.2. Tác phẩm Tiết 25- Văn bản Sauphútchia ... phong kiến, cảnh li biệt, hạnh phúc lứa đôI bị chia rẽ.( Hiện thực)+ Thái độ cảm thông, chia sẻ, thấu hiểu nỗi lòng người chinh phụ.( Nhân đạo)III. Luyện tập. Sau phútchia li. Chàng thì ... phía mình, nhưng càng trông càng vô vọng. Tiết 25- Văn bản Sauphútchiali I.Gii thiu chung1. Tỏc gi:2. Tác phẩm.II.Đọc- hiểu văn bản1. Đọc bài thơ:2. Chú thích:3. Bố cục.4. Phân...
... biểu cảm.II/ Phần tự luận ( 7 điểm)Câu 1: Trình bày nội dung chính của văn bản: Sự giàu đẹp của tiếng Việt?Câu 2: Điểm nổi bật trong nghệ thuật nghị luận của bài văn này là gì?Bài làm...
... ai? Sau phútchiali7 chữ song thất 6 chữ lục 8 chữ bátthấydâumàusầumấy Vần trắc Vần bằng 5Chinh phụ ngâm khúc征 征 征 征 2Trớch Sau phútchia li Đoàn Thị Điểm (?)Bài 7 Tiết ... chia li Đoàn Thị Điểm (?)Bài 7 Tiết 26 7 I. Tìm hiểu chung văn bản1. Tác giả - dịch giả.2. Đoạn trích Sauphútchia li Đoạn trích được trích từ văn bản nào? a/ Xut x: Trích từ Chinh phụ ... trích Sauphútchia li a/ Xut x: Trích từ Chinh phụ ngâm khúc Phn 2 từ câu 53 64 b/ Hon cnh ra i: 174 1 - 174 2c/ Thể loại: Ngâm khúcd/ PTBĐ: Biểu cảme/ Thể thơ: Song thất lục bát 17 Chốn...
... TRÒI/ Li n kết và phương tiện li n kết trong văn bản : 1) Tính li n kết của văn bản : a- Đoạn văn chưa có tính li n kết b- Chọn ý 3 * Ghi nhớ 1: SGK/18 2) Phương tiện li n kết trong văn bản ... 6, 7 /16 2) Baøi sắp học: Soạn bài: “ Li n kết trong văn bản “- Đọc kó 2 đoạn văn SGK/ 17, 18- Trả lời các câu hỏi SGK/ 17, 18- Nắm nội dung cần ghi nhớ G- Bổ sung:Tiết: 04 LI N KẾT TRONG VĂN ... đứng li n với các câu văn khácthì có sự li n kết chặt chẽ với nhau. 5/19: HS giỏi: Li n kết là sự kết nối các câu văn, đoạn văn lại với nhau tạo thành 1 văn bản > một trăm đốt tre dính li n...
... luận tổ cử đại diệntrình bày Tiết: 75 +76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬNNgày soạn: A-Mục tiêu:- Kiến thức: + Giúp HS bước đầu làm quen với kiểu văn bản nghị luận+ Hiểu được yêu cầu nghị ... ngữ. Tiết: 80 ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ CÁCH LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬNNgày soạn: A-Mục tiêu:- Kiến thức: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểề và cách lập ý cho bài văn nghị luận.- ... cứ, cách lập luận trong bài văn nghị luận.- Tìm luận điểm, luận cứ, lập luận trong văn bản “ Học thầy, học bạn” 2) Bài sắp học: Soạn: Đề văn và cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận- Tìm hiểu...
... sử, đến cả hiện nay và mai sau. Văn học dân gian có những đặc trưng riêng so với văn học viết; nó cùng với văn học viết hợp thành nền văn học dân tộc.Các thể loại văn học dân gian 1. Thơ ca ... của văn học dân gian trong nền văn học dân tộc 1. Văn học dân gian là kho báu về trí tuệ, tâm hồn và thẩm mĩ cao đẹp của nhân dân. 2. Văn học dân gian là ngọn nguồn, là cơ sở kết tinh của văn ... thế đánh, hai cú đánh li n tiếp giáng xuống đầu giặc với sức mạnh "Sát Thát" Tài li u tham khảoKhỏi nim vn hc dõn gian. - Văn học dân gian là một thành tố của văn hoá dân gian, tức...
... kiếnBàI 7 BàI 7 sự phát triển lịch sử và nền sự phát triển lịch sử và nền văn hoá đa dạng của ấn độ văn hoá đa dạng của ấn ®é Company Logowww.themegallery.com2. Vương triều Hồi giáo Đê -li c. Văn ... không phân biệt nguồn gốc, tôn giáo.+ Văn hoá: khuyến khích phát triển về văn hoá, nghệ thuật.=> Xà hội ổn định, kinh tế phát triển, tạo nên sự đa dạng văn hoá đất nước thịnh vượng. Company ... Văn hoá:- Văn hoá Hồi giáo du nhập vào ấn độ.-Một số công trình kiến trúc Hồi giáo được xây dựng, kinh đô Đê -li trở thành một thành phố lớn nhất thế giới.Vị trí vương triều Đê -li: + Tạo...
... đà tiếpthu nền văn hoá truyền thống ấn độ và truyềnbá sang các nớc về tôn giáo, chữ viết, văn học,nghệ thuậtHoạt động 1: hoạt động nhóm:- GV phân chia lớp thành các nhóm nh sau: Nhóm 1: Nêu ... vơng triềuHồi giáo Đê li. Nhóm 2: Nêu chính sách cai trị của vơng triềuHồi giáo Đê li. Nhóm 3: Nêu thành tựu văn hoá.Nhóm 4: Đánh giá vai trò vơng triều Hồi giáoĐê li. - HS đọc SGK thảo luận ... sử, hình thành khái niệm.II. Thiết bị, tài li u dạy học:- Tranh ảnh về đất nớc và con ngời ấn Độ thời phong kiến.- Lợc đồ ấn Độ.- Các tài li u li n quan đến ấn Độ thời phong kiến.III. Tiến...
... lịch sử và Nền văn hoá Đa Dạng ấn độđộ T c ng khu v c Vn hoỏMi nc tiếp tục phát triển sâu rộng nền văn hoá của mình, trên cơ sở văn hoá truyền thống Ấn Độ : Chữ viết; văn học; nghệ ... triển lịch sử và Nền văn hoá Đa Dạng ấn và Nền văn hoá Đa Dạng ấn độđộ 1. Sự phát triển của lịch sử và văn hoá truyền 1. Sự phát triển của lịch sử và văn hoá truyền thống ... toàn lÃnh thổ ấấn Độn Độ 2. Vương triều Hồi giáo Đê -li. 3. Vương triều Mô-gônTit 10-Bi 7 Ấn Độ 2. Vương triều Đê -li( 1206-1526)a.Thành lập Thế kỉ XI người Hồi gốc Thổ xâm...
... đoạn văn chứngminh. HS nhắc lại: * Đoạn văn không tồn tại độclập, riêng biệt, mà chỉ là một bộphận của bài văn. Vì vậy khiviết một đoạn văn, cần hìnhdung vị trí đoạn văn ấy ở trongbài văn. * ... ,nhà phêbình văn học xuất sắc-Tác phẩm:1936 (in trong tập Văn chương và hành động”)-Thể loại: Nghị luận văn chương2. Bố cục:2 đoạn-Nguồn gốc của văn chương-Công dụng và ý nghĩa văn chươngII/ ... đoạn văn: -Xác định luận điểm củađoạn văn -Chọn lựa cách triển khai-Định số luận cứ triển khai-Triển khai đoạn văn II. Thực hành:1/- Trình bày đoạn văn trước tổ, nhóm2.Trình bày đoạn văn trước...