... nhânvậtlý12bannângcaoTHPT 2.6.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập 2.6.2 Sử dụng phần mềm Mathematica hướng dẫn hoạt động giải tậpphầnnănglƣợngliênkếtphóngxạhạtnhânvậtlý12nâng ... chƣơng hạtnhân nguyên tử” vật lí 12Bannângcao 2.4.1 Về phân phối chương trình 2.5 Kỹ học sinh học chƣơng hạtnhân nguyên tử” 2.6 Soạnthảohệthốngtậpphần “ lượng liênkếtphóngxạhạtnhân ... lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân chương trình sách giáo khoa Vậtlý lớp 12Bannângcao làm đề tài Luận văn thạc sĩ 2 Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý luận giải tậpVậtlýsử dụng hệthống phần...
... Mathematica giải số tập thuộc phần “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân sách giáo khoa lớp nângcao lớp 12 Tổ chức dạy học hệthốngtậpsoạnthảo nhằm góp phầnnângcao chất lƣợng dạy học Đối tƣợng ... thức phần “ lượng liênkếtphóngxạhạtnhân 2.3.1 Độ hụt khối ,Năng lƣợngliênkếtlƣợngliênkết riêng Xét hạtnhân có khối lƣợng mX , khối lƣợng proton mp , notron mn 42 a) Khối lƣợnghạtnhân ... “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân chương trình sách giáo khoa Vậtlý lớp 12Bannângcao làm đề tài Luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý luận giải tậpVậtlýsử dụng hệthống phần...
... pháp soạnthảo mà chúng tơi làm áp dụng để soạnthảotập cho phần khác chương trình vật lí THPT nhằm khơng ngừng nângcao kĩ giải tập cho học sinh qua nângcao chất lượng dạy học mơn vật lí 17 Kết ... tập chương “Từ trường” số trường THPT - Soạnthảohệthốngtập đảm bảo tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức: nhận biết, hiểu, vận dụng - Xây dựng kế hoạch sử dụng hệthốngtậpsoạnthảo ... Giải tập buổi ngoại khóa 1.2.7 Những yêu cầu chung dạy học tậpvật lí 1.2.7.1 Tiêu chuẩn lựa chọn hệthốngtậpvật lí Hệthốngtập phải đảm bảo tiêu chuẩn sau: - Thông qua việc giải hệthống tập, ...
... điện từ - vật lí 12 - Nghiên cứu phương pháp giải tập chương Dao động sóng điện từ - vật lí 12 - Lựa chọn hệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Dao động sóng điện từ - vật l 12 - Thực ... nay,đã có số học viên cao học nghiên cứu đề tài xây dựng hệthốngtập như:Hoàng Ngọc Lương với đề tài: Lựa chọn hệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Dao động – vật lí 12 theo hướng tích ... THPT Các tác giả viết sách giáo khoa sách tậpvật lí phổ thơngsoạnthảohệthốngtập bám sát chủ đề vật lí phổ thơng Nhưng chưa có tác giả nghiên cứu việc lựa chọn hướng dẫn hoạt động giải tập...
... sử Cơ Nhiệt Điện Quang BàiBàitậptập luyện sáng tạo tậpBàitập thiết kế Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giải BàitậpBàitậpBàitậpBàitậpBàitập trắc nghiệm định định ... tập chương “Từ trường” số trường THPT - Soạnthảohệthốngtập đảm bảo tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức: nhận biết, hiểu, vận dụng - Xây dựng kế hoạch sử dụng hệthốngtậpsoạnthảo ... 2: Soạnthảohệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tậpvật lí chương “Từ trường” Vật lí 11- THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY GIẢI BÀITẬP VẬT...
... 2.5 Soạnthảohệthốngtập chƣơng “Các định luật bảo toàn” vậtlý 10 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập12 - Nguyên tắc lựa chọn tập - Nguyên tắc sử dụng hệthốngtập 2.5.2 Hệthốngtập ... Chƣơng 2: SOẠNTHẢOHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬP CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬTLÝ 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPVÀ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC ... phát triển tư Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giải Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Bàitập trắc nghiệm...
... lí luận dạy giải tậpvậtlý phổ thông 1.3.1 Khái niệm tậpvậtlý 1.3.2 Tác dụng tậpvậtlý dạy học vậtlý 1.3.3 Phân loại tậpvật lí 1.3.4 Lựa chọn tậpvật lí ... tắc xây dựng hệthốngtập 2.5.2 Hệthốngtập chương “Các định luật bảo toàn” vậtlý 10 2.6 Dự kiến sử dụng hệthốngtậpsoạnthảo dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vậtlý 10 ... địa phương 12 1.3 Cơ sở lí luận dạy giải tậpvậtlý phổ thông 1.3.1 Khái niệm tậpvậtlýBàitậpvậtlý có ý nghĩa đặc biệt quan trọng dạy học vậtlý trường phổ thông Nó góp phần vào việc củng...
... môn Nhảy cao HKPĐ cấp Huyện - Tất phân tích chứng tỏ việc áp dụng hệthốngtập phát triển sức bật thể vào tập luyện đối tượng nghiên cứu nhằm mục đích nângcao thành tích nội dung Nhảy cao cho ... tra trước thực nghiệm - Buổi tập thứ tuần thực tập bột phát Buổi tập thứ tuần thực tập sức mạnh bật thể lực, tập thuộc nhóm phát triển sức bật bố trí phần đầu sau phần khởi động Sau đến sức bật ... trường 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu xây dựng hệthốngtập nhằm nângcao thành tích Nhảy cao cho nam học sinh lớp trường 2.2.3 Nhiệm vụ 3: Đánh giá hiệu tập lựa chọn áp dụng giảng dạy cho nam học...
... học chất điểm vật lí lớp 10 chương trình chuẩn” Đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu đề tài: Bàitậpvật lý, lý thuyết phát triển tậpvậtlý Dạy học tậpvậtlý theo hướng tập phát triển ... điểm, vật lí lớp 10 chương trình chuẩn” 5.5 Xây dựng hệthốngtậpvậtlý theo lý thuyết phát triển tập chương “Động lực học chất điểm” 8 5.6 Đề xuất phương án dạy học sử dụng hệthốngtậpvậtlý ... tiện giải phân chia tập thành tập định tính, tập tính tốn, tập thí nghiệm, tập đồ thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn tập học sinh, chia tậpvật lí thành tậptập dượt, tập tổng hợp, tập sáng tạo Hoặc...
... hỏi tập, phần luyện tập, thực hành với mức độ khác với nhiều trình độ * Phần lớn giáo viên chưa soạnhệthống câu hỏi tậpphân hóa, có hệthống câu hỏi tậpphân hóa chưa tốt, số lượng câu hỏi tập ... lớp có sử dụng tậpphân bậc .66 2.4.2 Bàisoạn phụ đạo học sinh yếu có sử dụng tậpphân bậc .68 2.4.3 Bàisoạn bồi dưỡng học sinh giỏi có sử dụng tậpphân bậc 72 Bài soạn: ÔN TẬP CHƯƠNG II ... vào giáo viên Việc soạnsử dụng hệthốngtậpphân hóa giáo viên tốt đem lại hiệu cho tiết học tạo thách thức mặt trí tuệ cho học sinh Để soạnhệthốngtậpphân hóa tốt nhằm nângcao hiệu dạy học...
... khối lượng hạtnhân nguyên tử Cacbon Sai C u 1 /12 khối lượng nguyên tử Cacbon D u 1 /12 khối lượng hạtnhân nguyên tử Cacbon Đóng Sai Câu Một hạtnhân có 90 prơtơn 144 nơtrơn kí hiệu hạtnhân là: ... cấu tạo hạtnhân nguyên tử? A Hạtnhân cấu tạo từ nuclơn B Có hai loại nuclơn prôtôn nơtron C Số prôtôn hạtnhân số êlectron nguyên tử D Cả A, B, C Câu Phát biểu sau sai nói cấu tạo hạtnhân nguyên ... I Cấu tạo hạt nhân: Kích thước hạtnhân - Ngun tử có đường kính cỡ 10- 9m - Hạtnhân tích điện dương +Z.e, có đường kính cỡ (10-14 đến 10 - 15 ) m + ? C1 hạtnhân có kích thước (1/10)3mm3...
... bán kính 100 m BÀI 35 : TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN 2.Cấu tạo hatnhân I CẤU TẠO HẠTNHÂNBÀI 35 : TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN 2.Cấu tạo hatnhân I CẤU TẠO HẠTNHÂN - Hạtnhân tạo thành nuclơn ... TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN I CẤU TẠO HẠTNHÂN MỘ T SỐ VÍ DỤ BÀI 35 : TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN 3.Ký hiệu hatnhân I CẤU TẠO HẠTNHÂNHạtnhân X ký hiệu A Z X 67 238 Ví dụ: 11H , 126 C, 168 ... 11 12 C; C; 14 C; 13 C ; 106 C ; 15 C; 16 C BÀI 35 : TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN 1.Đơn vị khối lượng hạtnhân I CẤU TẠO HẠTNHÂN II KHỐI LƯỢNG HẠTNHÂNBÀI 35 : TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠT NHÂN...
... trung hoà điện Bài 35 TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN I Cấu tạo hạtnhân Mơ hình ngun tử rơ-đơ-pho Cấu tạo hạtnhân Kí hiệu hạtnhân Đồng vị II Khối lượng hạtnhân Đơn vị khối lượng hạtnhân Khối lượng ... v2 1 c + Năng lượng tồn phần: E mc2 • Động vật : E – E0 = (m-m0)c2 m0c2 v2 1 c Bàitập trắc nghiệm Câu : Hạtnhân ngun tử chì có 82 prơtơn 125 nơtron Hạtnhân có kí hiệu : A 125 82 C 82 ... (Z nguyên tử số) - Tổng số nuclơn hạtnhân kí hiệu A (A số khối) - Số nơtrôn hạtnhân A – Z 3 Kí hiệu hạtnhân - Hạtnhân ngun tố kí hiệu: Tổng số Nuclơn hatnhân gọi số khối Số prôtôn hay ngun...
... TIẾT 57 TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN Thompson Perrin Rutherford Chadwick Nguyên tử Hạtnhân nguyên tử Vỏ ngun tử prơtơn Điện tích +e mp=1,67262.10-27Kg ... chuyển động với vận tốc v thì: m Khối lượng động m0 v2 1 c Và E - E0 = mc2-m0c2 động vật Vận dụng Câu 1: Đồng vị nguyên tử mà hạtnhân chứa a số prôtôn Z, số nơtron N khác b số nơtron N, số ... mn=1,67493.10-27Kg * Các đồng vị Hiđrô: Hạtnhân 1 H Số p Số n + + H H 1 + E=mc Einstein Tính 1MeV/c2 đơn vị kilơgam? 1u=1,66055.10-27Kg 1u=931,5 MeV/c2 Chú ý - Khi vật có khối lượng nghỉ m0 chuyển...
... Tổng số nuclôn hạtnhân kí hiệu A (số khối) nhân sau: - Số nơtrôn hạtnhân N = A – Z H; He; C TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN I CẤU TẠO HẠTNHÂN Kí hiệu hạtnhân A Z - Kí hiệu hạt nhân: - Ví dụ: ... khơng xạ lượng TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN I CẤU TẠO HẠTNHÂN Điện tích kích thước hạtnhân - Hạtnhân tích điện dương +Ze ( Z: số thứ tự nguyên tử)Quan sát bảng hệthống tuần - Kích thước hạthồn, ... hạthồn, nhân cho nhỏ, biết; nhỏ kích thước Số lần tự nguyên tử nguyên tử 10a/ 10thứ b/ Điện tích hạtnhân c/ Kích thước hạtnhân TÍNH CHẤT VÀ CẤU TẠO HẠTNHÂN I CẤU TẠO HẠTNHÂN Cấu tạo hạt nhân...
... - Nănglƣợng điện (điện năng) ; - Nănglƣợng ánh sáng (quang năng) ; - Nănglƣợng hoá học (hoá năng) ; - Nănglƣợnghạtnhân (hay lƣợng nguyên tử) 1.2.2.2 Phân loại theo nguồn gốc lƣợng - Nănglƣợng ... dựng tậpvật lí 45 2.5 Biên soạnhệthốngtậpphần nhiệt học Vật lí 10 nângcao nhằm giáo dục học sinh sử dụng lƣợng tiết kiệm hiệu 46 A Bàitập trắc nghiệm 46 B Bàitập ... HUYỀN BIÊN SOẠNVÀSỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN "NHIỆT HỌC" VẬT LÍ 10 NHẰM GIÁO DỤC HỌC SINH SỬ DỤNG NĂNGLƢỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬTLÝ CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG...
... đồng) Phần thứ LÍ LUẬN VỀ BÀITẬPVẬT LÍ Định nghĩa BTVL Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitậpvật lí” sử dụng thuật ngữ bài tốn”, bài tốn vật lí” Bàitậpvật ... lại dùng thuật ngữ bàitậpvật lí” thuật ngữ bài tốn vật lí” song song cách hiểu chung: Giải tập (bài tốn) vật lí tập vận dụng khái niệm, quy tắc, định luật vật lí, học vào vấn đề thực tế đời ... tâm vật + Ta dùng biểu thức cho lực ma sát nghỉ t N vật sửa chuyển động 35 B BÀITẬP VẬN DỤNG Bài Một vật khối lượng m = kg đặt mặt bàn nằm ngang Hệ số ma sát vậtbàn = 0,25 Tác dụng lên vật...