... thiệu sơ lược ngu n gốc đời Thánh Gióng ? Em có nhận xét chi tiết giới thiệu ngu n gốc đời Gióng ? Câu nói Gióng câu hỏi nào? Với ai? Trong hoàn cảnh nào? ý nghĩa câu nói đó? Giáo viên: Nguyễn Phương ... dân chiến đấu chiến thắng giặc Ân d Gióng bay trời Tìm hiểu chi tiết: a Hình tượng Thánh Gióng * Ngu n gốc đời - Bà mẹ dẫm lên vềt chân to, lạ đồng thụ thai - Ba năm Gióng nói, cười, đặt đâu nằm ... quật túi bụi vào giặc có ý nghĩa gì? GV treo tranh HS nhìn tranh kể phần kết truyện? Giáo viên: Nguyễn Phương Bắc thơ, đáp ứng lời kêu gọi tổ quốc b Cả làng, nước nuôi nấng, giúp đỡ Gióng chuẩn...
... đợc sosánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để sosánh + Từ ngữ phơng diện sosánh + Từ ngữ ý sosánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ sosánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép sosánhvăn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 sosánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu sosánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép sosánh có từ ngữsosánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý sosánh phép sosánh - Sosánh kém: Chằng có khác nhau? - Sosánh ngang bằng: Bằng, ?...
... tu từ tiếng Việt trường PTTH Tạp chí NN ĐS số 5/19 96 35 Nguyễn Thị Hồng Nam Tổ chức hoạt động hợp tác học tập theo hình thức thảo luận nhóm Tạp chí GD số 26/ 3.2002 36 Nguyễn Quang Ninh PP phát ... Tiếng Việt lớp 6, lớp6. 2 Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữvănlớp 6, lớp6. 3 Phương pháp nghiên cứu Luận vănvận dụng tổng hợp PP nghiên cứu sau: 6. 3.1 Phương ... Nxb KH KT Hà nội, 1998 12 Nguyễn Văn Đường Tích hợp dạy học Ngữvăn bậc THCS Tạp chí GD số 46/ 2002 13 Nguyễn Kế Hào Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Tạp chí NNGD số 6/ 1994 14 Hồng Hạnh - Lê...
... mối quan hệ gữa ẩn dụ sosánh học tiết trước để học sinh dễ hình dung Ẩn dụ loại sosánh ngầm, ẩn vật, việc sosánh ( Vế A) , phương diện so sánh, từ sosánh vật, việc dùng sosánh ( Vế B) Vậy ... có: - Từ ngữ phương diện sosánh - Từ ngữsosánh Hoặc vắng từ ngữ phương diện so sánh, vắng từ ngữsosánh , hai Sau tìm hiểu giáo viên cho học sinh rút mô hình phép sosánh đa dạng để học sinh, ... - Trong phép so sánh, để làm rõ A ( Sự vật so sánh) Thường người ta lấy B ( Sự vật dùng để so sánh) Bao cụ thể, quen thuộc với nhiều người giàu hình ảnh - Sau học sinh tìm phép sosánh mẫu ví...
... cỏc kiu so sỏnh ngang bng sau õy: - So sỏnh ngang bng hon chnh l so sỏnh cú cu to gm y bn yu t: i tng c (b) so sỏnh, phng din so sỏnh, t ch quan h so sỏnh, i tng dựng lm chun so sỏnh Kiu so sỏnh ... i tng c (b) so sỏnh, t ch quan h so sỏnh, i tng dựng lm chun so sỏnh Yu t b khuyt l yu t 2- phng din so sỏnh Do vy c hai so sỏnh tu t hai cõu ca dao trờn u l so sỏnh khụng hon chnh So sỏnh ngang ... - Cõy tre Vit Nam - NV6, T2) Thụng thng v so sỏnh thng xut hin sau i tng so sỏnh nhng cng cú cỏc yu t cu to so sỏnh cú th o trt t cỏc yu t so sỏnh Khi o trt t cỏc yu t so sỏnh ngi s dng mun nhn...
... gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Khác: - ẩn dụ ẩn vật, việc đợc sosánh (vế A), phơng diện so sánh, từ so sánh, lại vật, việc đợc sosánh (vế B) * NL2: - lửa hồng màu đỏ - Từ in đậm NL2 hoa râm ... giống thuyền trôi Em trăng theo bớc Nh muốn chơi A phép so sánh, phép nhân hoá B phép so sánh; phép nhân hoá C phép so sánh; phép ẩn dụ D phép so sánh; phép nhân hoá, phép hoán dụ Câu 3: Hình ảnh ... chữ Ngày so n: Ngày giảng: A Bài 26 + 27 - Tiết 103: Cây tre Việt Nam Thép (Bút kí) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 34 H c Th Trng DTNT Yờn Lp-Tnh Phỳ Th Giỏo ỏn ng hc kỡ I Nm hc 20 06- 2007 *************************************************************************************************...
... đợc sosánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để sosánh + Từ ngữ phơng diện sosánh + Từ ngữ ý sosánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ sosánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép sosánhvăn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 sosánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu sosánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép sosánh có từ ngữsosánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý sosánh phép sosánh - Sosánh kém: Chằng có khác nhau? - Sosánh ngang bằng: Bằng, ?...
... đợc sosánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để sosánh + Từ ngữ phơng diện sosánh + Từ ngữ ý sosánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ sosánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép sosánhvăn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 sosánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu sosánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép sosánh có từ ngữsosánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý sosánh phép sosánh - Sosánh kém: Chằng có khác nhau? - Sosánh ngang bằng: Bằng, ?...
... bao ph khp ni C lp ang im lng bng nhn nhỏo ỳng lỳc ú thỡ ting trng tan trng vang lờn Chỳng tụi ựa ca nh n ong v t Tt c u nga mt lờn ún lm giú mỏt lnh Giú thi ngy cng mnh Cõy ci lao xao, xo xc, ... trời, ánh nắng, không khí, gió, nằng, âm - Chú ý sử dụng biện pháp nghệ thuật, đacự biệt nhân hoá, so sánh, ẩn dụ.Ngôn ngữ sáng, ding nhiều từ tợng hình, từ tợng * Bố cục văn tả đồ vật, cối: a Mở ... nhng bụng hoa bong búng nh xinh Sõn trng y nc Ma ht mt tm mn trng c dt ngy cng dy v mau hn Ting sm vang rn kốm theo nhng tia chp xộ rỏch bu tri My bn n hột lờn vỡ s hói Trờn mỏi tụn, ting ma nh nộm...
... 4……… 5……… 6 …… 7……… 8……… 9……… 10……… I Nội dung: Túi đựng thẻ (B) Bảng thống kê thể loại tên truyện dân gian học Bảng Bảng ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) TT NN …… …… TC …… … TT …… …… ... Câu hỏi 2: Kể tên truyện dân gian học đọc thêm? HS: trả lời ( theo chuẩn bị nhà) - 16 truyện Sau HS kể tên 16 truyện HS trả lời không theo trình tự thể loại GV chia lớp thành đội, thực trò chơi ... Văn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Taï Thò Thu Hieàn Bảng T T Thể loại ( 1) Tên truyện học đọc thêm ( 2) Nội dung ý nghĩa Đặc điểm tiêu biểu ( 3) ( 4) - Giải thích: - Nhân vật Con rồng + ngu n...
... Tranh ảnh tài ngun thiên nhiên - Thơng tin, tranh ảnh, bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên - Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Tranh ảnh tài ngun thiên ... Để giúp học sinh hiểu bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên nhiệm vụ cấp bách nay, GV giúp HS thấy được: mơi trường sống bị nhiễm nặng, ngu n tài ngun thiên nhiên bị khai thác thiếu kế hoạch, ... nhiễm ngu n nước - Tun dương, khen thưởng, kỷ luật - Tùy theo mức độ làm HS giáo viên đánh giá cho hợp lí Các sản phẩm học sinh 5.học sinh đạt: 14.học sinh đạt: 8 học sinh đạt:7 6. học sinh đạt:6...
... 2) ( 3) ( 4) ( 5) Bảng ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) 4……… 5……… 2……… 3……… 4……… TT6 …… 7……… ( 5) 1……… TT …… …… CT CT …… NN …… …… 5……… 6 …… TC …… … 8……… 9……… 10……… Taï Thò Thu Hieàn GV: nhận xét - sửa chữa ... Câu hỏi 2: Kể tên truyện dân gian học đọc thêm? HS: trả lời ( theo chuẩn bị nhà) - 16 truyện Sau HS kể tên 16 truyện HS trả lời không theo trình tự thể loại GV chia lớp thành đội, thực trò chơi ... 1,3,4/SGK/ 134,135 ( NgữVăn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Bảng T Thể T Tên truyện loại Nội dung ý đọc thêm ( 2) ( 1) Đặc điểm nghĩa học tiêu biểu ( 3) - Giải thích: Con rồng + ngu n gốc cháu tiên dân...