so do tu duy kien thuc hoa hoc lop 11
sơ đô tư duy lý thuyết sinh học
- 19
- 56,734
- 5,088
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ KIẾN THỨC HÓA HỌC CĂN BẢN docx
... dụ: SO 42- có khối lượng ion là 96 đvC => khối lượng mol ion của SO 42- là 96 gam.Nghĩa là 1 mol ion SO 42- (hay 6,022.1023 ion SO 42-) có khối lượng là 96 gam => 1ion SO 42- ... là MB gam. Do đó tỉ khối hơi của A so với B, ký hiệu dA/Bđược tính như sau:Vietsciences; Võ Hồng Thai ; Vo Hong Thai ; MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ http://vietsciences.free.fr/giaokhoa/chemistry/vohongthai/motsokhainie ... tỉ khối hơi của A so với B thì A, B có thể không phải là dạng khí ở điều kiện thường(25ºC, 1atm) mà có thể là dạng lỏng hay dạng rắn, tuy nhiên ta lấy dạng hơi (khí) của nóđể so sánh khối lượng...
- 15
- 898
- 3
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý
... thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11 và thực tiễn của việc giảng dạy môn địa lí 10 ,11 ở trường THPT gần 2 năm vừa qua; đó chính là lí do khiến tôi chọn đề tài này.2/ Tình hình nghiên ... nhóm kiến thức.3/ Các bước xây dựng:*Các sơ đồ đã có ở sách giáo khoa, sách giáo viên địa lí 10, 11 nhưng chủ yếu-phần lớn là do giáo viên tự xây dựng từ nội dung bài học, phù hợp với ý tưởng ... sách giáo khoa địa lí 10, 11 có sử dụng sơ đồ ( còn ít )-Trong quá trình giảng dạy nhiều giáo viên rất ngại sử dụng sơ đồ ( có thể do nhận thức về phương pháp này, do sợ thiếu thời gian lên...
- 12
- 5,268
- 1
Sơ đồ tư duy về bí quyết học tập
... biết diễn đạt chúng ra sao, thì có nghĩa là bạn chưa một tu n. Và cuối cùng bạn nhận ra rằng, bạn càng ít bị mất tập trung hơn sau mỗi tu n. Vì vậy hãy kiên trì và đừng bỏ cuộc. Bạn sẽ nhận ... quả.Những khoảng thờì gian lo nghĩKhoa học đã chứng minh những người giành ra một khoảng thời gian xác định để suy nghĩ và lo âu sẽ giảm được tới 35 phần trăm sau bốn tu n.1. Mỗi ngày hãy giành ra ... thích nhiểu giờ nghỉ giải lao vì nhiều lý do khác nhau. Bài hoặc tài liệu khó đôi khi cần nhiều khoảng thời gian giải lao• Có tổng kết và updates sau mỗi tu n• Việc gì quan trọng hơn thì làm trước,...
- 12
- 16,793
- 15
Ứng dụng sơ đồ tư duy đa chiều trong học nhóm potx
... trên sơ đồ tư duy. Sơ đồ tư duy là một côngcụ tư duy thực sự hiệu quả bởi nó tối đa hoá được nguồn lực của cá nhânvà tập thể. Mỗi thành viên đều rèn luyện được khả năng tư duy, kỹ năngthuyết ... sơđồ tư duy, thấy được sự tương thích giữa sơ đồ tư duy với cấu tạo, chứcnăng và hoạt động của bộ não. Từ đó thấy được vai trò quan trọng của nótrong học tập và trong đời sống. Sơ đồ tư duy không ... chính của sơđồ tư duy đưa ra cấu trúc tổng thể giúp các thành viên định hướng t duy một cách logic. Bên cạnh đó, các nhánh phụ kích thích tính sáng tạođồng thời hiểu được tư duy cũng như sự tích...
- 6
- 1,045
- 5
Sơ đồ tư duy về động lực học
... Microsoft product or feature for a specific business problemHow a Microsoft product can solve your business problemsHow a Microsoft product can solve your business problemsLecture DemoLecture ... between the virtual computers used in the practices and labs for this courseClose Virtual PCMicrosoft Official CourseMicrosoft Official CourseMicrosoft Learning Product TypesMicrosoft Official ... to:Start Virtual PCLog on to Virtual PCRecognize the difference between the virtual computers used in the practices and labs for this courseClose Virtual PCStart Virtual PCLog on to Virtual PCRecognize...
- 12
- 2,701
- 15
Tài liệu Kiến thức hóa học lớp 9 pptx
... (k) + 2H2O (l)Nhờ tính chất này nên HF được dùng để khắc chữ hoặc các họa tiết trên thủy tinh. Do đó, chúng ta có thể trang trí trên thủy tinh như ý muốn. Người ta xếp một số quả chín vào ... làm quả xanh mau chín.Để trcây ko chín nẫu khi vận chuyển xa thì người ta giảm nồng độ etylen do trcây sinh ra.ngc lại ngta thêm etylen vào để kích thích qutrình hô hấp của tế bào trái cây->mau ... cao nên có thể thấm sâu vào trong tế bào vi khuẩn, gây đông tụ protein làm cho vi khuẩn chết. Tuy nhiên, ở nồng độ cao sẽ làm protein trên bề mặt của vi khuẩn đông tụ nhanh làm cho lớp màng...
- 2
- 4,743
- 91
Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc
... 2. Viết công thức Lewis của các chất sau: H2 SO 3, H2 SO 4, HAlO2, Al(OH)3,Al2O3, NaHSO3, Al2S3.Bài 3. Cho các hợp chất sau: K2 SO 4, CaOCl2, Mg(NO3)2, Fe(HCO3)2. ... Cs(55) cho đếnRn(86), chu kì 7 bắt đầu bằng Fr(87) và kết thúc bằng Uuo (118 ) (Các nguyên tố có sốhiệu nguyên tử là 113 , 115 , 117 vẫn chưa được phát hiện).* Nhóm: là tập hợp các nguyên tố có cấu ... hơn so với Al. Mg, Be, Ca thuộc nhóm II A. Trong một nhóm chính thì số hiệu nguyên tử tăng thìtính kim loại mạnh dần Tính kim loại của Mg mạnh hơn Be và yếu hơn so với Ca.* Dựa vào bảng tu n...
- 12
- 3,726
- 115
ÔN TẬP KIẾN THỨC HÓA HỌC LỚP 9
... nhiêu gam SO 3 vào 100 gam dung dịch H2 SO 4 10% để được dung dịch H2 SO 4 20%. Hướng dẫn cách giải: Gọi số x là số mol SO 3 cho thêm vào Phương trình: SO 3 + H2O → H2 SO 4 x ... axitH2 SO 4 + BaCl2 → BaSO4↓+ 2HClNa2 SO 4 + BaCl2 → BaSO4↓+ 2NaClGốc sunfit- BaCl2- Axit- Tạo kết tủa trắng không tan trong axit.- Tạo khí không màu.Na2 SO 3 + BaCl2 ... bao nhiêu ml dung dịch H2 SO 4 96%(D =1,84 g/ml) để trong đó có 2,45 gam H2 SO 4? 11. b) Oxi hóa hoàn toàn 5,6 lít khí SO 2 (đktc) vào trong 57,2 ml dung dịch H2 SO 4 60% (D =1,5 g/ml)....
- 139
- 8,574
- 69
Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh lớp 12
... ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ - Bốn mươi học sinh lớp 12A2 do tôi giảng dạy. - Bốn mươi học sinh lớp 12A3 do cô Võ Thị Thanh Hà giảng dạy.• Tu i đời và tu i nghề ... SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG1. Tên đề tài: Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống, ... năng bán cầu não trái. Sử dụng ghi chép theo sơ đồ tư duy tận dụng tối ưu sứcmạnh của hai bán cầu não. Thiết kế sơ đồ tư duy theo mạng tư duy của từng người,không yêu cầu tỉ lệ, khắt khe, có...
- 32
- 7,811
- 14
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... 30 1.3.3. Tư duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tư duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony ... môn hóa học20 1.3. TƯ DUY 28 1.3.1. Khái niệm tư duy [43, tr 118 ] 28 1.3.2. Các thao tác tư duy [43, tr 128] 29 1.3.2.1. Phân tích và tổng hợp. 29 1.3.2.2. So sánh 30 1.3.2.3. Khái ... (6 bước) 64 2.3. THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần...
- 174
- 26,924
- 199
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
... ba thi k: tu i nhi ng (t n 11, 12 tu i); tu i thiu niên (t 11, 12 tu n 14, 15 tu i); tu i thanh niên (14,15 tu n 17, 18 tu i). La tu i HS THPT n tu i thanh niên ... Nxb i hphm, Hà Ni. 16. Thái Duy Tuyên (2008), Phương pháp dạy học - Truyền thống và đổi mới. Nxb Giáo dc, Hà Ni. 17. Phan Thị Tuyền (2 011) , Sử dụng phần mềm Mind Manager trong ... giúp h thng hóa kin thc và ôn tp mt cách khoa hc, nh kin thc 2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện các năng lực tư duy t kh t phm cht...
- 21
- 4,976
- 8
- bổ trợ kiến thức hóa học lớp 11
- sơ đồ tư duy phần tiến hóa sinh học 12
- sơ đồ tư duy biểu thức đại số
- sơ đồ tư duy môn tâm lý học đại cương
- tổng hợp kiến thức hóa học lớp 11
- tóm tắt kiến thức hóa học lớp 11 nâng cao
- sơ đồ tư duy phương trình hóa học
- kiến thức hóa học lớp 11
- hệ thống kiến thức hóa học lớp 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25