so do hoa hoc vo hu co
bài tập sơ đồ hóa học hữu cơ
... NC-CH2COOH p-NC-C6H4COOH -I,+C Cl-CH2COOH p-Cl-C6H4COOH Cl-CH2COOH p-Cl-C6H4COOH CH3OH p-C6H5OH CH3COOH C6H5COOH +I,+C CH3CH2OH p-CH3-C6H4OH CH3CH2COOH ... m-NO2 − C6H4COOH; p-CH2 − C6H4COOH ; m-CH3 − C6H4COOH c) CH3 SO 2CH2COOH; CH3COOH; CH3S − CH2COOH; (CH3)3C − COOH d) phenol; p-nitrôphenol; p-brômphenol; ... Bài làm: a- So sánh tính axit: C6H11 OH < C6H5 OH < CH3COOH < BrCH2COOH < FCH2COOH b- p- CH3C6H4 COOH < m- CH3C6H4COOH < m- NO2C6H4COOH <...
- 28
- 1,205
- 3
Sổ tay hóa học THPT_Phần hữu cơ
... HOOC − COOH− Là chất tinh thể, thường ở dạng C2H2O4 . 2H2O.− Khi đun nóng dễ bị mất CO 2.HOOC - COOH →0t CO 2 + HCOOH− Dễ bị oxi hoá5HOOC – COOH + 2KMnO4 + 3H2 SO 4 -> ... 1 0CO 2 + K2 SO 4 + 2MnSO4 + 8H2OAxit oxalic được dùng làm chất khử và để chuẩn độ xác định nồng độ KMnO4.trước khi tiến hành thí nghiệm− Điều chếHCOONa →C0400 NaOOC – COONa ... Công thức chung là (R - COO)n - R'. Ví dụ: CH2CHC17H35 - CoO -CH2C17H35 - CoO -C17H35 - CoO - Hoặc: CH2CH3 - CoO -CH2C2H5 - CoO -b. Tên gọiTên...
- 65
- 1,727
- 13
Tài liệu Báo cáo " Nghiên cứu thành phần hóa học vỏ cây cồng sữa vàng Eberhardtia Aurata (Sapotaceae)" pptx
... da thu hai va xac dinh miu thuc vat, co Nguyin Thi H6ng Van da gitip dd thuc hien cong trinh nay. Cac kit qua nghien ctru thu dugc trong khuon kho hgp tac Viet- Phap ve nghien ctru tham thuc ... THAM KHAO 1. Doan Thj Mai Huong, Nguyin Van Hiing, Marc Litaudon, Francoise Gueritte - Cac Triterpene khung oleanan va ursan tir vo cay Eberhardtia aurata (Sapotaceae), Tap chi Khoa hpc & ... 68,6 (C-3) chung to chit 5 co khung flavan. Hing sl tuong tac J=7,6 Hz cua H-2 va H-3 cho biet chting d vj trf trans-diaxial. Tren ph6 'H-NMR con CO tfn hieu cua 3 proton vong thom...
- 5
- 681
- 0
SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC SINH TỪ LỚP 9 LỚP 12
... Br2 ( 3) Br2 + H2O + SO 2 –––––––> HCl + H2 SO 4 (4) H2 SO 4 đặc + C12H22O11 ––––––>12 C + H2 SO 4.11 H2O (5) C + H2O hơi –––––> CO + H2 (6) H2 + CuO –––––> ... vào sơ đồ chuyển hoá có thể trả lời Ag2C2 ; CH2=CH-Cl ; CH3CHO ; C6H6 ; CH≡C-CH =CH2 ; CH2=CH-COOH ; C2H2Br2 ; C2H5COO-CH=CH2 ; CH3COO-CH=CH2 ; (COOH)2 ... )1(:;42HgSOxtOH CH3CHO ắắắắ đắ+)2(:;22MnxtOaxit axetic ắắắ ắơ+ )3(,2menOC2H5OH Glucoz ắắắắắ đắ+ )5(/33NHAgNOamoni gluconat Hng dn : C2H2 + H2O ắắắ đắ)1(:4HgSOxt...
- 16
- 12,326
- 10
Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản THPT
... PPDH với các phương tiện kỹ thuật DH hiện đại (phương tiện nghe nhìn, máy vi tính,…) tạo ra các tổ hợp PPDH có dùng phương tiện kỹ thuật DH. Hướng 6: Chuyển hóa PP khoa học thành PPDH đặc thù ... đến một chủ đề. Bước 2- Lựa chọn chủ đề: Nhóm HS có thể tự do lựa chọn chủ đề, tổ chức bốc thăm hay do GV chỉ định, điều này tuỳ thuộc vào mỗi GV. Nhưng cho các nhóm tự lựa chọn thì sẽ tạo được ... quá trình đổi mới của đất nước cũng đã có những bước chuyển mình đáng kể. Song thực trạng GD trong giai đoạn hiện nay vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển của xã hội, với sự phát triển ngày...
- 233
- 1,291
- 11
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... được trong nước ? $ Na2 CO 3, K2 CO 3. # Na2 CO 3, BaCO3. # K2 CO 3, MgCO3. # Na2 CO 3, CaCO3. Câu 6. Bazơ nào sau đây tác dụng với dung dịch K2 CO 3 ? $ Ca(OH)2. # ... Với loại câu điền khuyết, GV không cần phải tốn thời gian so n câu, GV lấy nguyên nội dung trong sách giáo khoa hóa 9, chỉ cần bỏ đi một số từ khóa quan trọng. - HS chỉ cần thuộc nội dung bài ... A. Cu + FeSO4. B. Fe + Zn(NO3)2. *C. Fe + AgNO3. D. Cu + HCl. Chương 2 BIÊN SO N BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 9 2.1. Lập kế hoạch và biên so n bài tập...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
... MgCl2, CuO, HNO3 *B. H2 SO 4, SO 2, CO 2, FeCl3 C. HCl, CuSO4, KNO3, Al(OH)3 D. Al, HgO,H3PO4, BaCl2 Ví dụ 2: [17, tr 14] “Những oxit sau: SO 2, CO 2, CaO, MgO, CaO, Na2O, ... được với kiềm: (1): SO 2, CO, CO 2, CaO, Na2O (2): SO 2, CO 2, N2O5 (3): Na2O, CaO, Al2O3, MgO, CuO (4): Na2O, CaO, K2O (5): CuO, Al2O3, MgO, CO, K2O *A. (2) (4) ... rối Ví dụ 1: [2,tr 45] “Cho các chất sau: FeCl3, MgCl2, CuO, HNO3, H2 SO 4, SO 2, FeCl2, CO 2, HCl, CuSO4, KNO3, Al, HgO, H3PO4, BaCl2, Al(OH)3. Dãy chất nào sau đây...
- 120
- 3,176
- 3
Sổ tay hóa học THPT_Phần vô cơ
... 5Na2 SO 3 + 3H2 SO 4 -> K2 SO 4 + 5Na2 SO 4 + 2MnSO4 + 3H2O2KMnO4 + 3Na2 SO 3 + H2O - > 2KOH + 2MnO2 + 3Na2 SO 42KMnO4 + Na2 SO 3 + 2KOH -> 2K2MnO4 + Na2 SO 4 ... thường, CO rất trơ; ở to cao, CO bị cháy thành CO 2 cho ngọn lửa màu xanh: CO + 1/2O2 →0t CO 2− Với clo tạo thành photgen là một chất độc hoá học: CO + Cl2 -> COCl2− CO có tính ... 850oC.Na2 CO 3 bị thuỷ phân trong dung dịch cho môi trường kiềm mạnh:Na2 CO 3 + HOH NaOH + NaHCO3 CO 32- + HOH OH- + HCO3-Na2 CO 3 là nguyên liệu hoá học quan trọng để sản xuất thuỷ tinh,...
- 48
- 834
- 18
MOT SO BAI CA VE HOA HOC VO CO,HUU CO-GIUP HS GHI NHO KT
... rất nhiềuHóa trị VII cũng được yêu hay cầnBài ca hóa trị thuộc lòngViết thông công thức, đề phòng lãng quênHọc hành cố gắng cần chuyênSiêng ôn, năng luyện tất nhiên nhớ nhiều.TÍNH TAN CỦA ... ba (23)Khiến Magie (Mg) gần nhàNgậm ngùi nhận hai bốn (24)Hai bảy (27) nhôm (Al) la lớnLưu hu nh (S) giành ba hai (32)Khác người thật là tàiClo (Cl) ba nhăm rưỡi (35,5)Kali (K) thích ba ... màPhotpho V chính người ta gặp nhiềuNitơ (N) hóa trị bao nhiêuI, II, III, IV phần nhiều tới VLưu hu nh lắm lúc chơi khămKhi II, lúc IV, VI tăng tột cùngClo (Cl), iot (I) lung tungII, III, V,...
- 2
- 589
- 1
Tài liệu Một số lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ (Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc) pdf
... lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc Email: dobaongoc.dkh@gmail.com Trong bài viết này, mình sẽ tổng hợp lại cho các bạn một số lý thuyết ... (cứ nhìn SO 3), oxi hóa mạnh. - CrO4- vàng và Cr2O7 2- cam có tính oxi hóa mạnh.(2 cái này thi rồi nên chắc không thi na õu). ã Hp cht ca nhụm: - Phốn chua K2 SO 4.Al2 (SO 4)3.24H2O ... bằng than (lò cao). (thi rồi – đọc qua thôi) Tạo gang như sau: - Tạo chất khử CO: C + O2 = CO 2 rồi CO 2 + C = CO, 2 pư này nhiệt độ cao 2000 độ C hết giai đoạn này xuống còn hơn 1000 độ...
- 4
- 5,628
- 458
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... cơ; Lớp 9; Trung học cơ sở; Lược đồ tư duy Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật, xu thế phát triển của thời đại đã ảnh hưởng ... XXI đến nay nhiều quốc gia đã rà so t và đổi mới chương trình giáo dục theo bốn trụ cột của thế kỷ XXI do UNESCO đề xướng là: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định ... hài hoà giữa truyền thống và hiện đại nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của giáo dục. Hóa học là một môn khoa học nghiên cứu về chất và sự chuyển đổi qua lại giữa các chất. Rất nhiều kiến thức...
- 18
- 1,181
- 3
Một số lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ ppt
... lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc Email: dobaongoc.dkh@gmail.com Trong bài viết này, mình sẽ tổng hợp lại cho các bạn một số lý thuyết ... mọi người biết rồi: FexOy + CO = Fex’Oy’ + CO 2. Pư này nhiệt độ lại tăng dần từ 400 độ C lên 800 độ C. - Tạo xỉ: CaCO3 bị nhiệt phân thành CaO và CO 2, CaO kết hợp SiO2 tạo CaSiO3. ... Tạo gang như sau: - Tạo chất khử CO: C + O2 = CO 2 rồi CO 2 + C = CO, 2 pư này nhiệt độ cao 2000 độ C hết giai đoạn này xuống còn hơn 1000 độ...
- 4
- 7,876
- 175
Tóm tắt lý thuyết hoá học vô cơ 10Chương 7 : TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG – CÂN BẰNG HOÁ HỌC pot
... Q. d) CO 2 + H2 H2O + CO – Q. e) C2H4 + H2O C2H5OH + Q. f) 2NO + O2 2NO2 + Q. g) Cl2 + H2 2HCl + Q. h) 2SO 3 2SO 2 + O2 – Q. 6. Cho 2SO 2 ... 2SO 3 + 44 Kcal. Cho biết cân bằng của phản ứng chuyền dịch theo chiều nào khi: a. Tăng nhiệt độ của hệ. b. Tăng nồng độ của O2 lên gấp đôi . 7. Cân bằng phản ứng CO 2 + H2 CO ... Trang 31 - Lấy bớt CO 2 - Tăng áp suất chung bằng cách nén thể tích của hệ giảm xuống. 13. Trong quá trình sản xuất gang , xảy ra phản ứng Fe2O3(r) + 3CO( r) 2Fe (r) + 3CO 2 (k) 0H...
- 4
- 3,620
- 100
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25