... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoáhọc của clo Gọi hai HS chữa bài ... Máy chiếu, giấy trong, bút dạ. HS: Học kĩ bài cũ. C - Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (20 phót) GV: KiÓm tra ... Nghe giảng và ghi bài. www.VNMATH.com 49 mNaBr= ìì39,36 .10 2 103 160 =12051 g thể tích dung dịch NaBr cần dùng là: VddNaBr = 1205140 = 301,275(lit) VCl2= ì39,36 .10 22,4160=...
... HS : m12p = 1,6726. 10 27kg × 12 = = 20,0712. 10 –27kg. m12n = 1,6748. 10 27kg ì 12 = = 20,0976. 10 27kg. m12e = 9 ,109 5. 10 31kg ì 12 = = 0, 0109 . 10 27kg. Khối lợng nguyên ... lợng của electron so với proton. 31279 ,109 5 .10 kg 11,6726 .10 kg 1836 Tỉ số về khối lợng của electron so với nơtron : 31279 ,109 5 .10 kg 11,6748 .10 kg 1839 . 5. a) Khối lợng riêng ... electron vào vở. HS : me = 9,1. 10 –31kg = 9,1. 10 –28g ≈ 0,00055u. i. hạt nhân nguyên tử (10 phút) Hoạt động 2 (5 phút) 1. Điện tích hạt nhân GV : ở bài trớc các em đà biết hạt nhân...
... khi đà nhân 3. Ta có : 10x + 10y + 30z + 20t = 10( x + y + 3z + 2t) = 1,8 (5) Thay (3) vào (5) m = 10, 08. Nhận xét : Cách giải này phải dùng nhiều đến kĩ thuật toán học để giải hệ phơng trình ... phơng trình phản ứng đúng theo đề bài. A30. 46 (100 )M1,1.40 100 +== = 12,5% 2NONOn12,5 1n87,57== Phơng trình phản ứng. 10Al + 54HNO3 → 10Al(NO3)3 + 3NO + 21NO2 ... phân huỷ, phản ứng thế, phản ứng trao đổi đà đợc học ở THCS. Cao cự giác (Chủ biên) Tạ thị kiều anh Thiết kế bi giảng hóa học a Nh xuất bản Hμ néi tËp hai ...
... (q) qe = 1,62 .10 19 C hay qe = 1− qp = −1,62 .10 −19 C hay qp = 1+ qn = 0 Khối lợng (m) me = 9 ,109 4 .10 −31 kg mp = 1,6726 .10 −27 kg mn = 1,6748 .10 −27 kg GV: ... đợc học ở THCS. ã Ôn lại các dạng bài tập cơ bản HS đà đợc học, các công thức thờng dùng để tính toán. 23 GV: Vậy 1 đvC bằng bao nhiêu kg? HS: 1 đvC = 2719,9206 .10 12 1,66005 .10 27kg ... trên màn hình, nghe và ghi bài: Ví dụ: khối lợng của 1 nguyên tử hiđro là 1,6735 .10 27kg 1u. GV: Yêu cầu HS làm bài tập 1 (GV chiếu đề bài lên màn hình). Bài tập 1: a) Nguyên tử magie...
... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoáhọc của clo Gọi hai HS chữa bài ... Tính chất hoá học: Trả lời các câu hỏi cña GV. 15 Hoạt động 4 (1 phút) GV: Ra bài tập về nhà: bài tập 5.8; 5.9; 5.12; 5.18; 5.19 (sách bài tập trang 39, 40) Phiếu học tập Bài tập 1: ... Cl2 + H2 Hoạt động 6 Củng cố bàiBài tập về nhà GV: Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài. HS: Nhắc lại các nội dung chính của bài. ã Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK tr....
... vào bàigiảnghoá học lớp 10 trung học phổ thông. Bằng cách này bàigiảng có sự kết hợp kiến thứcvà giáo dục môi trường sẽ tăng hứng thú học tập cho học sinh, giúp giờ học bớtcăng thẳng và học ... thức bảo vệ môi trường của học sinh lớp 10. II.Đối tượngChọn học sinh lớp 10B6 ,10B9 làm đối tượng thực nghiệmIII. Cách tiến hànhGiáo viên giảng dạy học sinh lớp10B6 theo giáo án có lồng ghép ... vào các bài cụ thể của chương trình hoáhọc10. nâng cao 81. Clo – bài 30 82. Hidroclorua – bài 31 83. Hợp chất có oxi của clo – bài 32 84. Oxi – bài 95. Ozon và hiđro peroxit. Bài 42 96....
... = [Cu2+] /[Ag+] 1 2 .10 –5 1 .10 10 2 .10 15 2 8 .10 –3 2 .10 –9 2 .10 15 3 2 .10 –1 1 .10 –8 2 .10 15 ã Có thể biểu diễn một phản ứng bằng nhiều phơng trình hoá học. Độ lớn của hằng số ... 44. Bài thực hành số 2 : Tính chất hóahọc của khí clo và hợp chất của clo 98 Tiết 45. Bài thực hành số 3 :Tính chất hóahọc của Brom và Iot 103 Chơng 6 Oxi Lu huúnh TiÕt 46. Oxi – Ozon 107 ... Bài thực hành số 5 :Tính chất các hợp chất của lu huỳnh 160 Chơng 7 Tốc độ phản ứng v cân bằng hóahọc Tiết 56. Tốc độ phản ứng hóahọc 167 Tiết 57. Bài thực hành số 6 : Tốc độ phản ứng hóa...
... Cân bằng hoáhọc là cân bằng động (không đứng yên) Khái niệm cân bằng hoá học. HS ghi định nghĩa cân bằng hoáhọc (SGK). ii. sự chuyển dịch cân bằng hoáhọc Hoạt động 4 (10 phút) 1. ... ống nghiệm. Giá để ống nghiệm. (*) Xem thêm : Cao Cự Giác, Tuyển tập bàigiảnghoáhọc vô cơ. Nhà xuất bản Đại học S phạm, Hà Nội (2005). GV chiếu hình 7.4 (SGK) lên màn hình và đặt ... bằng hoáhọc a. mục tiêu 6. Về kiến thức ã HS biết thế nào là cân bằng hoáhọc và sự chuyển dịch cân bằng hoá học. ã HS hiểu phản ứng một chiều, phản ứng thuận nghịch và cân bằng hoá học. 7....
... tiến trình Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 (7phút) Kiểm tra bài cũ GV sử dụng phiếu học tập và chiếu nội dung lên màn hình : 1. So sánh tính chất hóahọc của dung dịch ... H2SO4 đặc. Hoạt động 5 (10 phút) Củng cố Bài tập về nhà ã GV sử dụng phiếu học tập số 2 và chiếu nội dung các bài tập sau lên màn hình để HS luyện tập : Bài 1. Trên một đĩa cân đặt ... giải bài tập hoáhọc định lợng. b. chuẩn bị của GV v HS GV : Máy tính, máy chiếu, hệ thống bài tập SGK. HS : Ôn tập kiến thức của chơng, chuẩn bị bài tập SGK. c. tiến trình dạy học Hoạt...
... HÃy viết phơng trình hóahọc ? HS : Phơng trình hóahọc : 2o 6 12224 22H S Br 2H O H S O 2HBr(không màu)(vàng nâu)+++ + Yêu cầu HS viết phơng trình hóahọc tơng tự với nớc ... hóahọc Hoạt động 3 (7 phút) 1. Lu huỳnh đioxit là oxit axit GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận về tính chất hóahọc của oxit axit. Tác dụng với những chất nào ? Viết phơng trình hóahọc ... tính chất hóahọc của SO2 và SO3. So sánh tính chất của SO2 và SO3. ã HS hiểu : Nguyên nhân tính khử và tính oxi hóa của SO2. 2. Về kĩ năng ã Viết phơnopg trình hóahọc thể hiện...
... (3 phút) Kiểm tra bài cũ GV sử dụng phiếu học tập số 1 và chiếu nội dung lên màn hình : Hai HS lên bảng làm bài. Các em khác làm bài vào vở. 1. So sánh tính chất hóahọc của hai dạng thù ... oxi. 2. Tính chất hóahọc : Tính oxi hóa mạnh và mạnh hơn oxi. Ozon oxi hóa đợc hầu hết các kim loại : Ag + O2 không xảy ra 2Ag + O3 → Ag2O + O2 – Ozon oxi hóa đợc nhiều phi kim, ... (3 phút) Củng cố bàiBài tập về nhà ã GV yêu cầu HS nắm vững 2 ý : O3 và O2 đều có tính oxi hóa mạnh, O3 có tính oxi hóa mạnh hơn O2. Phơng pháp điều chế oxi. ã Bài tập về nhà :...
... biển. Hoạt động 5 (5 phút) Củng cố bàiBài tập về nhà ã GV sử dụng các bài tập 1, 2, 3 (SGK) để củng cố bài học. ã Bài tập về nhà : 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (SGK) D. Hớng dẫn giải bi tập ... giải bài tập hóahọc cơ bản. B. Chuẩn bị của GV v HS o GV : Máy tính, máy chiếu, hệ thống câu hỏi và bài tập SGK. o HS : Chuẩn bị trả lời các bài tập trong SGK. C. Tiến trình dạy học Hoạt ... ứng hóahọc để minh họa. Br2 + H2 0t 2HBr d) So sánh tính chất hóahọc của nguyên tố này với hai nguyên tố halogen khác đứng trên và dới nó trong nhóm halogen và dẫn ra phản ứng hóa...
... và phơng pháp điều chế. o Rèn luyện kĩ năng lập phơng trình hóahọc của phản ứng oxi hóa khử. o Giải đợc một số bài tập hóahọc có nội dung liên quan đến tính chất, ứng dụng và điều chế. ... đợc : Tính chất hóahọc cơ bản của F2, Br2, I2 là tính oxi hóa. Sự giống nhau và khác nhau về tính chất hóahọc của flo, brom, iot so với clo. Nguyên nhân tính oxi hóa giảm dần từ flo ... động 2 (15 phút) iI. tính chất hóa học GV : Dựa vào độ âm điện và cấu tạo nguyên tử hÃy cho biết flo, brom, iot có tính chất hóahọc cơ bản gì ? Tính oxi hóa đợc sắp xếp nh thế nào ? GV...
... Hoạt động 11 (5 phút) Củng cố bài tập Bài tập về nhà ã GV sử dụng các bài tập 1, 2, 3, 4 (SGK) để luyện tập. ã Bài tập về nhà : 5, 6, 7 (SGK) D. hớng dẫn giải bài tập 5. Lập phơng trình phản ... Dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 (3 phút) Kiểm tra bài cũ GV phát phiếu học tập số 1 và chiếu nội dung lên màn hình : Viết công thức những hợp chất mà em đà đợc học ... hoá học. II. Tính chất hoáhọc Hoạt động 3 (2 phút) GV yêu cầu HS viết cấu hình electron của nguyên tử Cl và nhận xét về cấu hình electron lớp ngoài cùng, dự đoán tính chất hoáhọc chủ...
... nhanh bài tập hoáhọc (3 tập). NXB Đại học Quốc gia Hà Néi, 2001. Hoạt động 4 (1 phút) Dặn dò Bài tập về nhà ã GV yêu cầu HS củng cố lại toàn bộ kiến thức của chơng. ã Bài tập về nhà : 10, ... phơng trình phản ứng đúng theo đề bài. A30. 46 (100 )M1,1.40 100 +== = 12,5% 2NONOn12,5 1n87,57== Phơng trình phản ứng. 10Al + 54HNO3 → 10Al(NO3)3 + 3NO + 21NO2 ... khi đà nhân 3. Ta có : 10x + 10y + 30z + 20t = 10( x + y + 3z + 2t) = 1,8 (5) Thay (3) vào (5) m = 10, 08. Nhận xét : Cách giải này phải dùng nhiều đến kĩ thuật toán học để giải hệ phơng trình...