... II Những giải pháp để nângcaochấtlượng dạy Đạo đức Tiểu học 21 Hồng Thị Hồng – Trường Tiểu Học Hương Sơn Trêng tiĨu häc H¬ng S¬n Phßng GD &§T Quang B×nh Từng bước nângcaochấtlượng đội ngũ ... phương pháp dạy học việc thay sách giáo khoa lớp 2, thấy ưu điểm dạy mônToán dạng : giải toán có lời văn, học sinh đọc đề bài, tóm tắt toán dễ dàng tự phát huy tính tích cực, tìm tòi đáp sốtoán ... kiện để so sánh ( 32 lớn số cho 12 20 hướng đúng, tất nghóa phải cộng lại …) *Lưu ý : Cần tóm tắt đề theo dạng sau : Dạng Dạng Buổi sáng : 12 xe đạp 12 ? Buổi chiều : 20 xe đạp 20 Cả hai buổi :...
... chia với số tự nhiên Qua số liệu khảo sát đầu năm, thấy chấtlượng vấn đề đáng lo ngại Lớp 5A dó phụ trách có 24 em chấtlượngmôn tốn đạt sau Tổng số học sinh Giỏi, Khá Trung bình Yếu 24 3%-15,5% ... tính đơn giản nâng dần lên từ số tự nhiên chuyển sang số thập phân Ví dụ1: Tìm x 125 - x = 103 1 62 : x = Nhiều học sinh làm sau 125 - x = 103 1 62 : x = x = 103 + 125 x = x 1 62 x = 22 8 x = 1458 ... biểu thức số chưa biết x gọi gi? (số trừ, số chia) + Muốn tìm số trừ, số chia chưa biết ta làm nào? Từ HS biết hướng tốnvà làm khác 125 - x = 103 1 62 : x = x = 125 - 103 x = 1 62 : x = 22 x = 18...
... = 72, 96 (m) Diện tích khu vườn hình chữ nhật là: 27 ,18 x 9,4 = 25 5,4 92 (m2) Đáp số: 1) 72, 96 m 2) 25 5,4 92 m2 Ví dụ 5: toán tỉ số phần trăm: Ngày thường mua bóng bay hết 10 000 đồng Cũng với số ... cho học sinh lớp Năm - Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp Năm, từ đúc rút kinh nghiệm, đề xuất số ý kiến góp phần nângcaochấtlượng dạy học giải toán có lời ... việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp Năm - Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp Năm, từ đúc rút kinh nghiệm, đề xuất số ý kiến góp phần nângcaochấtlượng dạy...
... Phng phỏp trc quan Trang 3 4 8 2. 1 2. 1 2. 1 2. 1 2.22. 3 Phng phỏp thc hnh luyn Phng phỏp gi m ỏp Phng phỏp ging gii - minh Phng phỏp s on thng 10 Mt s bin phỏp nõng cao cht lng gii cỏc bi toỏn ... hỗ trợ cho việc giải thích Trong mônToán Tiểu học, sử dụng phơng pháp giáo viên cần lu ý lớp dới thành phần minh hoạ phải chiếm tỷ trọng lớn Tuy nhiên, phơng pháp nhằm thông báo kiến thức có ... lỏt c 2, 5 m Ngừ lng di 24 0 m Tớnh s tn xi mng phi mua ? Bi gii S xi mng lỏt mt ngừ l: 100 : 2, 5 = 40 (kg) S xi mng phi mua lỏt ngừ l: 40 x 24 0 = 9600 (kg) = 9,6 (tn) ỏp s: 9,6 tn Vớ d 2: Toỏn...
... sốbiệnphápbiệnpháp nhằm mục đích gây hứng thú cho học sinh tiết thể dục Chính vậy, năm học qua chọn đề tài nghiên cứu “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngmôn thể dục lớp 5” học sinh lớp ... qu chấtlượngcao ? Đây vấn đề thực tế người thầy phụ trách môn nầy cần phải nguyên cứu Vì vậy,bản thân mạnh dạn đặt vấn đề để nghiên cứu với mục đích tìm được: Biệnphápnângcaochấtlượngmôn ... tiển : Trên thực tế, giáo viên biết sử dụng sốbiệnpháp thích hợp để gây hứng thú cho học sinh tiết dạy em ham học đạt chấtlượng cao. Với phương pháp dạy theo giáo trình có nhiều ưu điểm,có...
... đề xuất sốbiệnpháp để nângcaochấtlượng dạy học nhà trường thực tế nơi tơi cơng tác Thực tế đem lại chuyển biến tích cực việc nângcaochấtlượng dạy học nhà trường Để nângcaochấtlượng dạy ... tiềm ẩn khơng khó khăn việc nângcaochấtlượng dạy hoc Tỉ lệ học sinh yếu hàng năm caoso với địa bàn thuận lợi Đó lí tơi chọn đề tài : “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy học ở trường ... thời gian đầu tư chấtlượng dạy học thực chất + Lời kết : Nângcaochấtlượng dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường, việc vận dụng biệnpháp để nângcaochấtlượng dạy học mang tính thực tiễn riêng...
... tiễn Nội dung nghiên cứu a Biệnpháp b Biệnpháp c Biệnpháp d Biệnpháp e Biệnpháp g Biệnpháp h Biệnpháp Kết Kết luận Đề nghị Phụ lục 10 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục 12 Phiếu đánh giá tiết dạy ... ( hỏi đáp phương pháp dạy tập viết Tiểu học) Báo Thiếu niên Tiền phong Tài liệu BDTX giáo viên Tiểu học chu kì (20 03 -20 07) Sách Tiếng Việt lớp 1 -2- 3 Sách Giáo viên lớp 1 -2- 3 12 XI MỤC LUC : Tên ... phần lớn việc nângcaochấtlượng học tập em đặc biệt môn Tiếng Việt môn học khác Nét chữ mãi theo suốt đời biết trân trọng đẹp say mê rèn luyện Có thể nói qua trình dạy học sinh lớp – rèn luyện...
... thực nângcaochất lợng hoạt động nhóm B Giải vấn đề : Mộtsốbiệnpháp cụ thể để tăng cờng thời gian hớng dẫn cho học sinh hoạt động, quản lý hoạt động nhóm nângcaochất lợng học tập học sinh môn ... mạch : I1 I2 I3 Chuyên đề Vật Lý Trang Đối với mạch đến mắc nối tiếp, hiệu điện thws đầu đoạn mạch điện mổi đèn : U13 U 12 U23 Tơng tự nh áp dụng thực thực hành 28 Trên số giải pháp giúp ... giúp cho giáo viên dạy môn Vật lý triển khai việc đổi cách có hiệu môn Vật lý giúp cho giáo viên đở vất vả nhiều, chất lợng học thực đợc nângcao II Kết thực nghiệm giải pháp : Kết thực vào thực...
... lng gi dy 2. 2.1.6 Bin phỏp 6: Cỏc bin phỏp t chc cụng tỏc kim tra, 22 tra 2.2 .2 Kh nng ng dng, trin khai sỏng kin 2. 2.3 Li ớch kinh t - xó hi: 2. 2.4 Kt qu thc hin: PHN 3: KT LUN 27 27 27 30 3.1 ... % SL % SL % Toán 341 44.5 22 1 28 .9 194 25 .3 10 1.3 Tiếng 28 2 36.8 308 40 .2 173 22 .6 0.4 Việt Nhỡn vo bng tng hp cú th nhn thy, s hc sinh trung bỡnh cũn nhiu, s hc sinh gii, khỏ cha cao, cha xng ... Thi gian tin hnh: - Thi gian nghiờn cu: Nm hc 20 11 - 20 12 - Thi gian ỏp dng: Nm hc 20 12 - 20 13 - Thi im bỏo cỏo: Nm hc 20 13 - 20 14 13 PHN 2: NI DUNG 2. 1 Mc tiờu Nhim v ca ti l: - Nghiờn cu c s...
... Hưng Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng cán quản lí trường Tiểu học Bảng 2: Đánh giá tính khả thi biệnpháp đề xuất TT Mức độ khả thi biện pháp% Khả thi Ít khả thi Các biệnphápBiệnpháp 1: ... Hưng Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng cán quản lí trường Tiểu học Để thực tốt biệnphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Yên Mĩ, tỉnh Hưng Yên xin có số kiến nghị sau: 2. 1 ... NGHIỆM Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng cán quản lý trường tiểu học huyện Yên Mỹ giai đoạn Phần 2: PHẦN NỘI DUNG BÀI VIẾT Nguyễn Thị Thúy-Trường Tiểu học Trung Hưng Mộtsốbiệnphápnângcao chất...
... Kết kiểm tra chấtlượng cụ thể sau: Loại giỏi Loại Loại trung bình Sốlượng Tỷ lệ Sốlượng Tỷ lệ Sốlượng Tỷ lệ Tỉ lệ 16% 28 % 40% 20 % 24 % Loại yếu Sốlượng Tỷ lệ 24 % 24 % 10 40% 12% 2.2 Nhận xét ... giảng dạy lớp cụ thể lớp 5B Tôi tiếp tục áp dụng biệnpháp vào dạy học nângcaochấtlượng dạy học phân môn tập đọc Tôi tiến hành khảo sát chấtlượng lần (tháng năm 20 12) , đối tượng học sinh lớp 5B ... giỏi, số học sinh xếp loại trung bình em chiểm 8%, học sinh xếp loại yếu Việc nângcaochấtlượng dạy học phân môn tập đọc lớp góp phần nângcaochấtlượngmôn học * Như để thực tốt giải pháp biện...
... dạy phân môn Lịch sử lớp vận dụng số kinh nghiệm thân có trình học tập tích lũy kinh nghiệm thân để dạy- học xem có hiệu thông qua đè tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy ... lượng dạy - học phân môn Lịch sử lớp 5” III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC PHẦN MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC: Thay đổi nhận thức người dạy, người học: Mộtsố người cho dạy Lịch ... tích văn hóa dân tộc 5 .2: Một kinh nghiệm thân vận dụng trình dạy học phân môn Lịch sử lớp góp phần to lớn vào việc nângcaochấtlượngmôn học việc sử dụng tư liệu cho môn học( Tư liệu viết,...
... L - Hng Yờn) t nm hc 20 10 -20 11 n nm hc 20 11 20 12 Trong nm hc 20 10 20 11 c ỏp dng lp 9C i chng vi kt qu thc hnh ca lp 9A, 9B khụng ỏp dng sỏng kin Trong nm hc 20 11 20 12 ỏp dng lp 9A, 9C i ... gồm lớp nhiều lớp thờng làm cao su chất cách điện GV : Đặt câu hỏi mở rộng: em tổng hợp (PVC) cho biết lớp vỏ cách điện thờng có màu sắc khác Ngoài lớp cách điện số loại dây dẫn có ? thêm lớp ... đồng, n số lõi dây, F tiết diện dây lõi (mm2) - Đọc kí hiệu dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện : M(2x1,5), A(2x2) ? Hãy đọc kí hiệu dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện : M(2x1,5), A(2x2) HS :...
... chuyên môn, bồi dưỡng để nângcaochấtlượng soạn giảng dạy lớp giáo viên, coi biênphápnângcaochấtlượng giáo dục hai vấn đề thực chất có tác động hỗ trợ - Đối với giáo viên trực tiếp đứng lớp: ... dụng số kinh nghiệm tổ chức, đạo nângcaochấtlượng soạn giảng đem lại số kết sau : - Đánh giá phân loại hồ sơ cuối năm học 20 10- 20 11 Tổng số hồ sơ giáo án xếp loại : 28 hồ sơ + Loại A: 23 hồ ... đạo công tác soạn giảng nói riêng chắn chấtlượng dạy học trường Tiểu học Phú Thạnh nângcao VIII MỘTSỐ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Để không ngừng nângcaochấtlượng giáo dục cần có quan tâm hỗ trợ mức...
... tơi tìm hiểu ngun nhân đưa ra: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạyhọc phân mơn Chính tả cho học sinh lớp 5B-Trường Tiểu học Lê Văn TámHuyện Thống Nhất”, biệnpháp tích cực giúp học sinh học ... học 20 10 -20 11: Lớp Sĩ số Giỏi Khá 5B (Đầu năm) 25 5 (20 %) 5B (Cuối HKI) 25 11(44%) 13( 52% ) Trung bình 3( 12% ) Yếu 4(16%) 10(40%) 4(16%) * Nhận xét: Kết thực nghiệm bảng cho thấy dạy theo phương pháp ... : Trường Tiểu học Lê Văn Tám TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy-học phân mơn Chính tả cho học sinh lớp 5B –Trường Tiểu học Lê Văn Tám Huyện Thống Nhất – Tỉnh...
... = 22 4 Số lớn là; 900 - 22 4 = 676 Đáp số: Số bé :22 4 Số lớn:676 11 Cần thêm vào tử số mẫu số phân số 16 với số để đợc phân số có giá trị ? Bài toán 4: Cho phân số Hớng dẫn: - Khi thêm vào tử số ... mẫu số phân số với số hiệu tử số mẫu số phân số có thay đổi không? - Hiệu tử số mẫu số phân số 11 bao nhiêu? 16 - Tỉ số tử số mẫu số phân số bao nhiêu? 42 - Tìm tử số, mẫu số phân số - Tìm số ... Bài giải (Bài toán 1) ? 123 ? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ là: 123 : x = 82 Số thứ hai là: 82 + 123 = 20 5 Đáp số: Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 20 5 Bài giải (Bài toán 2) Ta có sơ...
... sốbiệnpháp ' 'Nângcao 20 Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động GDNGLL trường Tiểu học chấtlượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học'' Tôi thấy biệnpháp ... học: 20 13 -20 42 - Duy trì sinh hoạt đội, nhóm - TPT Đội Ghi Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động GDNGLL trường Tiểu học đặn viên - Đại hội Liên đội NK: 20 13 -20 14 ... quan trọng Hoạt động giáo dục lên lớp, từ sở để góp phần nângcaochấtlượng hiệu giáo dục xin đề xuất sốbiệnpháp ' 'Nângcaochấtlượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học'': III/-Hướng...