... tạo lực đọcchohọc sinh, giáo viên cần rèn luyện chohọcsinh thực thành thạo hình thức đọc: Đọc thành tiếng đọc thầm Luyện đọc thành tiếng đêt cố kỹđọc âm ngữ điệu đọc, giúp họcsinh có khả ... luyện chohọcsinh phát âm âm /S/ giáo viên sử dụng phương pháp cấu âm việc thực bược sau: - Giáo viên giới thiệu sơ đồ vị trí cấu âm phụ âm Chohọcsinh phát âm phụ âm /S/ vào hình vẽ để họcsinh ... lẫn để luyện chohọcsinhđọc nhanh Luyện kỷđọc diễn cảm: Đọc diễn cảm loại kỷ phức tạp hợp thành từ nhiều kỷ phận Ở tiểu học, yêu cầu đọc diễn cảm chủ yếu đặt họcsinhlớp 4, họcsinh đạt yêu...
... cụm từ GV cho HS viết phần luyện viết tiếng khó HS Sau HS viết xong bài, lúc đầu đọc lại lần tả cho HS tự so t lỗi nhng sau lại cho HS đọc trớc lớp để lớpso t lỗi Làm nh thấy HS việc so t lỗi ... sủa, sinh sản, tinh sảo, bổ xung, sinh động b Thân thiếc, thời tiết, công việc, nhiệc tình, chiết cành, mải miếc (TV4 tập tr6) Kiểu bài: Chữa lỗi tả cho SGK có làm thân Ví dụ: Viết lại câu sau cho ... cấu tạo cho Ví dụ: Tìm từ láy tiếng có vần iêu M: liêu xiêu - Tìm từ láy tiếng có vần iu M: líu ríu (TV4- tập 2- Tr 145 ) Với kiểu HS cần đợc củng cố cách xác định từ láy có khuôn vần cho tìm từ...
... vit ca hc sinh cú k hoch, bin phỏp rốn luyn hc sinh cú kt qu - Trong cỏch trỡnh by bng v ghi vo v cho hc sinh, giỏo viờn luụn vit nn nút vỡ õy chớnh l trang vit mu mc u tiờn ca mỡnh cho HS nhỡn ... Bờn cnh ú vic luyn ca hc sinh vụ cựng quan trng Tụi c gng cho cỏc em luyn vit giy nhỏp ri nhn xột chnh sa cho tht p sau ú mi cho vit vo v - Khi vit vo v tụi hng dn hc sinh t th ngi, cỏch cm bỳt, ... hc, bi lm mụn khỏc hc sinh cú c hi c luyn vit Gi lờn lp hng ngy tụi chỳ ý rốn ch cho hc sinh tt c cỏc mụn hc Thng xuyờn nhc nh cỏc em cm ỳng bỳt, t th ngi, cỏch v cho p, khụng qun mộp Bng...
... khoán trắng cho nhà trường Chính lý mà từ đầu phân loại họcsinhlớp vào cuối tháng sau: -Tổng sốhọcsinh : 34 em + Họcsinh đọc, viết theo chuẩn: 15 em + Họcsinh đọc, viết chậm so với chuẩn: ... luyện kỹ thực hành chohọc sinh, có tác dụng điều khiển hoạt động họcsinh từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, kích thích hứng thú chohọcsinhhọc tập Có nhà giáo dục trẻ cho trẻ không sợ ... thêm chohọcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinh yếu đọc lẽ thân giáo viên chủ nhiệm phải có biện pháp để phụ đạo họcsinh yếu lớp II Cơ sở thực tiễn Đối tượng học sinh...
... đọcchohọcsinhlớp Tơi thu nhặt kết đáng khích lệ sau: - Sốhọcsinh yếu giảm dần năm học: Năm học Sĩ sốSốhọcsinhđọc yếu họcsinh Đầu năm 12 14 2012 – 2013 25 2013 – 20 14 26 Trang 14 Cuối ... để họcsinh luyện đọc.Muốn chohọcsinhđọc từ câu ứng dụng giáo viên chohọcsinh nắm vần sau cho em ghép chữ đầu với vần vừa học để đọc tiếng, đọc từ VD: dạy vần ăm có từ tằm Sau họcsinh nắm ... thật để tiết dạy vui, sinh động Đồng thời mượn đồ dùng học tập, sách giáo khoa chohọcsinh có hồn cảnh khó khăn - Xây dựng đơi bạn học giỏi – yếu kèm cặp - Giáo viên chohọcsinhhọc yếu, đọc yếu...
... đọc diễn cảm Đối với họcsinhđọc sai phụ âm đầu theo tiếng địa phơng tiến hành chọn từ khó cho phụ âm đầu mà em mắc phải Từ so sánh giống khác phụ âm rèn cách đọcchohọcsinh với biện pháp tiến ... cho thầy trò đạt đợc mục tiêu Họcsinh phải đọc kĩ tìm hiểu trớc nội dung học, phải có đầy đủ sách giáo khoa, phiếu học tập chuẩn bị Bên cạnh giáo viên phải nghiên cứu kĩ so n phiếu học tập cho ... 34 Đối 15 10 13 18 14 Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trờng Tiểu học Văn Hải chứng 1B 35 Thực 20 13 20 14 nghiệm Nhận xét đánh giá kết thực nghiệm: áp dụng bớc lên lớp với Tập đọc nh nêu học sinh...
... văn ngắn để họcsinh luyện đọc.Muốn chohọcsinhđọc từ câu ứng dụng giáo viên chohọcsinh nắm vần sau cho em ghép chữ đầu với vần vừa học để đọc tiếng, đọc từ Ln đưa chohọcsinhso sánh vần học ... với vần hơm học để họcsinhso sánh VD: dạy vần ay chohọcsinhso sánh với vần , từ họcsinh tìm âm giống âm , khác âm ? Rồi so sánh hai vần học : ay / ây Từ giúp em có kỹso sánh đối chiếu khắc ... họcsinhlớp tơi bố trí chohọcsinh giỏi kèm họcsinh yếu, em giỏi ngồi gần em yếu để giúp bạn học tập , u tiên họcsinh yếu ngồi dãy bàn thứ thứ hai lớphọc lúc tơi gọi em đọc nhiều bàn học sinh...
... nhiên có yêu cầu riêng cho đối tượng Ví dụ: phần lỗi tả, họcsinh trung bình, yếu yêu cầu họcsinh sửa lại chohọcsinh giỏi, yêu cầu em giải thích cách sửa Tôi tổ chức chohọcsinh sửa lỗi sau: a) ... tích kỹchohọcsinh nắm hay, cần học tập c Bài văn hay: Đây phần học mà họcsinh hứng thú nên thường tự đọc chọn cách đọcso sánh - Một hay họcsinh giỏi - Một hay họcsinh - Một hay họcsinh trung ... lọc dành chohọcsinh tiểu học…đồng thời có kế hoạch kiểm tra hàng tháng, biểu dương sổ tay có nhiều từ 2.5 Hoạt động 5: Họcsinh tự sửa lỗi viết mình: - Tôi trả chohọc sinh, xếp họcsinh làm...
... ó rỳt cho bn thõn, v phng phỏp, trỡnh , nng lc truyn t kin thc cho hc sinh nht l vic sa li cõu cho hc sinh tiu hc, c th l hc sinh lp vụ cựng cn thit v cp bỏch.Tuy cỏc em cú rt nhiu tin b song ... sa li cõu cho hc sinh lp l bi Tp lm cho hc sinh Giỏo viờn phi ghi tht c th nhng li cõu ca hc sinh vo s tay, tỡm hiu xem cõu ú thiu, sai gỡ, cn sa sao? Tng hp xem li vit cõu sai ca hc sinh ch yu ... b v tui l 42 tui Tui bng tui b Hi tui mi ngi l bao nhiờu? +Bi toỏn cho bit gỡ? - B v l 42 - Con bng Giỏo viờn phi HD cỏch tr li Cho cõu, rừ ý ca bi b + Tui b v tui l 42 tui tui b - Cho HS nhc...
... tổ chức chohọcsinh thi đua đọc diễn cảm, đọc hiểu từ cặp, bạn lớp, khối , trường Từ kích thích ý thức đọc chữ chohọcsinh Ngay từ bắt đầu đọc âm vần Điều chắn làm chokỹđọchọcsinh ngày ... họcsinh luyện đọc câu, đoạn kết hợp luyện đọc phát âm sai phương ngữ Tiếp tục chohọcsinhđọc nhiều từ khó đọccho nghe, thi đọc tìm hiểu bài, luyện đọc diễn cảm Giáo viên chưa ý đến họcsinh ... phương pháp trao đổi thầy trò, giáo viên nêu gợi ý họcsinh tự nhận phương pháp đọc phát triển tư chohọcsinh - Phương pháp giao tiếp : Chohọcsinh đóng vai nhân vật thể qua giọng đọc - Phương...
... KHI CHƯA THỰC HIỆN -7- LỚP TỔNG SỐ Đ % CĐ % HỌCSINH 9A 37 36 97.3% 01 2.7% 9B 36 34 94. 4% 02 5.6% CHƯƠNG MỘTSỐBIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHOHỌCSINH TRONG GIỜ HỌC ÂM NHẠC -8- Bản thân tìm tòi ... ) để tất họcsinh nhìn nghe luyện tập nhiều Thực tế cho thấy tiết học giáo viên đặt nhiều câu hỏi vừa sức học sinh, họcsinh dể hiểu dể nhớ, hay cho em nghe, nhìn thể nhiều họcsinh có hứng thú ... : Em cho biết tiết tấu sau có tập đọc nhạc nào? Để trả lời câu hỏi họcsinh phải tập trung tìm tòi nhớ lại giai điệu tập đọc nhạc, tạo hội chohọcsinh ôn lại kiến thức học Cũng chohọc sinh...
... vững việc đổi cho phù hợp với tình hình, lực họcsinh Nghĩa giáo viên không đóng vai trò truyền thụ kiến thức chohọcsinh phương pháp : thuyết trình giảng giải, song song họcsinh tiếp thu kiến ... từ ngữ khó đọc Cách thực : Để đổi cho phù hợp với tình hình lực thực tế họcsinh lớp, ta không nên chọn ghi sẵn từ ngữ khó chohọcsinh luyện đọc Và sau chohọcsinh thực BT, GV không đọc mẫu, ... Nhằm nâng cao hiệu đọcchohọcsinh cần phải đảm bảo yêu cầu sau: - Giáo dục việc đọc từ đầu phải hướng dẫn trãi nghiệm tạo niềm vui chohọcsinh - Giáo dục việc đọcchohọcsinh cần phải khách...
... lợng % ợng % ợng % lợng % 2006-2007 5B 30 15 50 14 46,6 10 33,3 13,3 2007-2008 5B 30 12 40 12 40 30 10 2008-2009 5B 35 14 40 17 48 ,5 15 42 ,8 14 Đồng thời trao đổi trực tiếp với đồng chí giáo ... : 2.1 Rèn phát âm đúng: Để rèn luyện chohọcsinh phát âm chuẩn giáo viên phải hớng dẫn họcsinh phát lỗi sửa lỗi chohọcsinh Trong tập đọc thầy gọi họcsinhđọc bài, giao nhiệm vụ cụ thể em ... Khi đọc cần ngắt nhịp 2/3 hay 3 /4 hay 4/ 4 Gọi họcsinhđọc khổ thơ cho em nhận xét ngắt nhịp cha, ngắt nhịp tiếng Giáo viên ghi khổ thơ vào bảng, giấy để họcsinh nói cách ngắt nhịp, nhận xét...
... họcsinh hạn chế *Về phía họcsinh Qua khảo sát, điều tra tơi thấy kĩ đọc đúng, hay họcsinh yếu Họcsinhhọc cách thụ động, em học cách bắt buộc, có họcsinh khá, giỏi cố gắng đọccho hay song ... xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu khả đọcchohọcsinhlớp sau Chương Mộtsố giải pháp rèn đọcchohọcsinhlớp 3.1 Mộtsố giải pháp rèn đọcchohọcsinhlớp Trên sở lí luận việc dạy học nói ... việc đọc đúng, hay chohọcsinh nhiệm vụ quan trọng hàng đầu Bởi có đọchọcsinhhọc mơn học khác Để họcsinh có khả đọc đúng, hay, diễn cảm người giáo viên phải dạy chohọcsinhđọc đúng, đọc...
... III - Phạm vi áp dụng 32 41 41 41 42 Đề tài: Mộtsố kinh nghiệm rèn chữ viết chohọcsinhlớp Người thực hiện: Trần Thị Năm Đề tài: Mộtsố kinh nghiệm rèn chữ viết chohọcsinhlớp Phần 1: PHẦN ... chút -Cho họcsinh tô chữ hoa B không -Học sinh tô chữ B không -Học sinh tập tô chữ B -Học sinh tập tô chữ B 3.Hướng dẫn họcsinh viết vần, từ ngữ ứng dụng - Giáo viên đưa chữ mẫu: -1-2 họcsinh ... Đề tài: Mộtsố kinh nghiệm rèn chữ viết chohọcsinhlớp -Cho họcsinhđọc lại Tập viết -1-2 họcsinhđọc -Tuyên dương họcsinh viết chữ đẹp -Dặn họcsinh nhà luyện viết tiếp Tập viết 1/2 – phần...
... “đọc” học sinh, đặc điểm, trình độ họcsinh Việc tìm hiểu họcsinh q trình lâu dài tiến hành trước Để tiến hành dạy học tập đọc, phải hiểu rõ họcsinh mình, đặc điểm, trình độ học sinh, em có ... khơng có nghĩa đọc q to gào lên Để luyện chohọcsinhđọc q nhỏ “lý nhí” giáo viên cần tập cho em đọc to chừng bạn xa lớp nghe thấy thơi Giáo viên nên chohọcsinh đứng lên bảng để đối diện với người ... đọc cách chọn sẵn có tiếng cho trước dự tính đọc phút Định tốc độ đọc phụ thuộc vào độ khó đọc 2.5 Luyện chohọcsinh làm chủ tia mắt đọc: Trước hết phải luyện chohọcsinh khơng bỏ sót tiếng,...