... thông tin vànguồn t liệu để phục vụ tốt cho bài giảng về sự kiện lịchsử trọng đại Cách mạng tháng mời Nga trong chơng trình lịchsử lớp8 ngời viết mạnh dạn xin trích dẫn những đánh giá, bình ... với giờ lịchsử trong nhà trờng phổ thông, đạt hiệu quả cao .Phần III:Kết luận9 Sử dụng tài liệu này có nhiều cách khác nhau nhng chủ yếu tập trung vào hai lĩnh vực sau đây :- Sử dụng tài ... thành văn. Trong di sản lí luận của Chủ tịch Hồ Chí Minh có rất nhiều tài liệu đợc sử dụng vào việc dạy học lịchsử ở trờng phổ thông. Riêng về bài Cách mạng tháng mời Nga năm 1917 có hai ý nghĩa...
... tiết dạy học lịchsử . *. Loại câu hỏi về sự phát sinh các sự kiện, hiện tợng lịchsử mà chúng ta thờng hỏi về nguyên nhân , bối cảnh hay hoàn cảnh lịchsử của sự kiện, hiện tợng lịchsử và thờng ... Việt Nam 3.2 1930 (Lịch sử 9 trang71).ã Trình bày ý nghĩa lịchsử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng Tám năm 1945. (lịch sử 9 trang 94).ã 4.Trình bày ý nghĩa lịchsử của cách mạng ... tích lịch sử và di sản văn hoá hoặc chân dung của các nhân vật lịchsử cócông với cách mạng .Nhà trờng cần mua một số t liệu, tài liệu có liênquan đến lịchsử và cách giảng dạy bộ môn lịch sử. ...
... - Tranh ảnh sử dụng trong giờ giảng dạy lịchsử cũng đợc coi là đồ dùng dạy học để minh họ cho các hiện vật và các di tích lịchsử văn hoá, di sản văn hoá có nội dung ... cuộc thi sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học ở tất cả các môn trong đó có môn lịch sử. - Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình giảng dạy môn lịchsử hiểu biết và kinh nghiệm ... ảnh.- Tranh ảnh đợc sử dụng trong giờ giảng dạy lịchsử đợc coi là biểu đồ dùng minh hoạ về hiện vật và các di sản đợc lu lại.- Thông thờng trong sách giáo khoa lịchsử mỗi lớp đều in sẵn....
... về bối cảnh lịchsử ,tiểu sử các nhân vật lịchsử , thời gian và sự kiện lịch sử: 1. Lớp 4 :Các thời kỳNội dung chính của các thời kỳCác sự kiện tiêu biểuCác nhân vật lịchsử tiêu biểuNgô ... vềcác sự kiện và nhân vật lịch sử. 2. Dạy lịchsử ngay trên đường phố: ngoài bảng tên đường trên đường phố còn có 1 bảng tómtắt thân thế, sự nghiệp của nhân vật lịchsử mà con đường đó mang tên ... nhân vậthoạc sự kiện lịchsử .- Sưu tầm những tranh ảnh tư liệu , bài viết đối với những sự kiện lịchsử mà được kỷniệm trong tháng D. CÁCH ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY LỊCH SỬ Ngoài các phương...
... chung của môn lịchsử , đặc biệt là nắm được kiến thức Lịchsử đấtnước . Từ đó học sinh hiểu và khắc sâu biểu tượng lịchsử và nhớ được các sựkện chính, các giai đoạn của lịchsử dân tộc .Để ... LUẬNII. CƠ SỞ THỰC TIỄN.1.TÁC DỤNG CỦA DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM:2.TỔ CHỨC DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM.3. VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM.4/ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP a. ... nhóm - môn Lịchsử trường THCS____________________________________________________________________________2. Nhiệm vụ:Tác dụng của dạy học lịchsử theo nhóm.Tổ chức dạy học lịchsử theo nhóm.Vai...
... chung của môn lịchsử , đặc biệt là nắm được kiến thức Lịchsử đất nước . Từ đó học sinh hiểu và khắc sâu biểu tượng lịchsử và nhớ được các sự kện chính, các giai đoạn của lịchsử dân tộc .Để ... nhóm - môn Lịchsử trường THCS____________________________________________________________________________2. Nhiệm vụ:Tác dụng của dạy học lịchsử theo nhóm.Tổ chức dạy học lịchsử theo nhóm.Vai ... môn lịchsử đòi hỏi người giáo viên phải nắm chắc được kiến thức lịchsử , chuẩn bị tiết dạy chu đáo , đồ dùng dạy học phải đầy đủ ( tránh dạy chay)Tài liệu phục vụ giảng dạy môn lịchsử và...
... Trờng THCS Hải Yến Lê Thị Ngọc Hà- Sử dụng phơng pháp dạy học lịchsử thảo luận nhóm đối với kiểu bài sử dụng tranhảnh, lợc đồ.- Sử dụng phơng pháp dạy học lịchsử thảo luận nhóm đối với kiểu bài ... là : 1. Trong quá trình dạy học lịchsử , giáo viên phải nắm chắc, vững các phơngpháp dạy học lịch sử, đặc biệt là vai trò ý nghĩa của phơng pháp dạy học lịchsử thảoluận nhóm một trong những ... dạy học lịchsửsử dụng phơng pháp thảo luận nhóm có thể áp dụngđối với từng bài, từng tiết, từng chơng đà đem lại kết quả cao hơn hẳn so với chỉ sử dụng những phơng pháp dạy học lịchsử truyền...
... ở môn lịchsử và địa lí lớp 4 có tác dụng tích cực đến việc học tập của các em.I. TÁC DỤNG CỦA TRÒ CHƠI HỌC TẬP Việc tổ chức trò chơi học tập vào bất cứ hoạt động nào của môn Lịch sử và địa ... thị.Hơn thế nữa chương trình môn Lịchsử và Địa lí lớp 4 là một nội dung mới trong giai đoạn 2 của bậc tiểu học đã gây cho học sinh ít nhều bỡ ngỡ khi tiếp xúc. Môn lịchsử và địa lí góp phần không ... hoạt động làm việc trực tiếp với bản đồ, lược đồ trong môn lịchsử và địa lí lớp 4. -Sử dụng vào các hoạt động dạy học bài mới.-Có thể sử dụng vào hoạt động củng cố, ôn tập.-Rèn trí nhớ, sự nhanh...
... TrongKẾT LUẬN 7•Trẻ được học sử bằng hình ảnh nên dễ nhớ các kiến thức lịchsử , đồng thời phân biệt được các nhân vật lịch sử gắn với các sự kiện lịchsử .Các em khơng hề lẫn lộn các ... thế ,các em xem phim lịchsử Trung Quốc thì nhớ rất rõ các nhân vật lịchsử trung Quốc còn học sử Việt Nam bằng chữ nghĩa thì lẫn lộn các nhân vật , các sự kiện lịchsử đến nỗi các thầy cô ... các sự kiện lịchsử trong chương trình sử lớp 4 khá là nhiều ,các em chỉ thích xem chuyện tranh và phim hoạt hình nên khi học sử ,các em chưa có khả năng hình dung các sự kiện lịchsử , chưa...
... cảm của học trò trớc các hiện tợng lịchsử và các sựkiện lịch sử. Do đó tác dụng giáo dục của bộ môn lịchsử còn nhiều hạnchế.Vì vậy để tạo tiết dạy môn lịchsử đợc hấp dẫn sinh động, thu hútđợc ... lựa chọn của quátrình lịch sử. b. Các mâu thuẫn trong kết quả nghiên cứu của các nhà nghiên cứu lịch sử. c. Mâu thuẫn của kiến thức cũ (của học sinh) với t liệu lịchsử mớimà họ vừa tiếp cận.Từ ... bộmôn lịchsử việc tiếp nhận, sử lí các thông tin từ sử liệu là khâu đầu tiên,tất yếu của quá trình nhận thức quá khứ không đợc bỏ qua, không thể coinhẹ. Điều cơ bản của phơng pháp dạy lịch sử...