sinh 12 bai 15 bai tap chuong 1 va chuong 2
bài tập chương 1 và chương 2 lớp 12
... X.A. C6H8O6B. C9H 12 O6C. C9H 14 O6D. C9H 16 O6 .Câu 10 . Cho các chất sau: CH3COOC 2 H3 (I) , C 2 H3COOH (II) , CH3COOC 2 H5 (III) vàCH 2 =CH-COOCH3 (IV). Chất ... là C4H8O 2 , khi thủy phân trong môi trường axit thu đượcancol etylic,CTCT của C4H8O 2 là A. C3H7COOH B. CH3COOC 2 H5C. HCOOC3H7D. C 2 H5COOCH3Câu 7. Đun 12 g axit axetic ... 50%Câu 8. Chất X có công thức phân tử C4H8O 2 khi tác dụng với dd NaOH sinh ra chất Y có côngthức C 2 H3O 2 Na và chất Z có công thức C 2 H6O. X thuộc loại chất nào sau đây?A. Axit...
- 2
- 1,033
- 2
tài liệu Bài tập môn hóa vô cơ chương 1 và chương 2
... baùn kính cation (Ao) : Li+ (0,68) ; Ca 2+ (1, 04) ; Ba 2+ (1, 38) ; Hg 2+ (1 , 12 ) H+( 0,000) ; Cu 2+ (0,80) ; K+ (1, 33) ; Ag+ (1, 13) 60. Giải thích tại sao axit có các anion ... 61. Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi và nhiệt độ phân hủy của H 2 và H 2 Te có các giá trị như sau: Tonc (oC) tos (oC) toph (oC) H 2 -25 9 -25 2,8 > 20 00 H 2 Te - 51 -1, 8 ... có giá trị biến đổi như sau: Flo Clo Brom Iod tonc (oC) - 21 9 ,6 -10 2, 4 -7 ,2 11 3,6 tos (oC) -18 7,9 -34 58 ,2 18 4,4 Giải thích điều đó như thế nào. Nhiệt độ nóng chảy và nhiệt...
- 7
- 998
- 2
On tap vat ly 10 chuong 1 va 2
... 2 010 – 2 011 Thực hiện điều 16 , Điều lệ trường Trung học ban hành ngày 02/ 4 /20 07.Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, Đại hội Công đoàn ngày 11 /9 /2 010 và Hội nghịcán bộ công chức ngày 13 /9 /2 010 . ... định vào ngày 16 /9 /2 010 .Cuộc họp kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày. Chủ tọa Thư ký Chữ ký các thành viên BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TƯ VẤN(V/v cơ cấu nhân sự năm học 2 010 – 2 011 )I/ THỜI ... nhân sự như sau : 1/ Đối với tổ chuyên môn : 1. 1/ Tổ Toán – Lý :Tổ trưởng : Đinh Đức Huân; Tổ phó : Phạm Minh Tuấn Đạt ; Tổ phó – thư ký : Nguyễn Thanh Phong 1. 2/ Tổ Hóa – Sinh :Tổ trưởng :...
- 3
- 2,134
- 5
Bài soạn Bài 40: Ôn tập di truyền và biến dị
... tính trạng đó Nghiên cứu trẻ đồng sinh : Giúp ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen , vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng . Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác định ... những loài sinh sản hữu tính và tạo ra biến dị tổ hợp Kết hợp hai bộ NST đơn bội (n) thành bộ NST lưỡng bội (2n)Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ cơ thể ở những loài sinh sản ... thế lai biểu hiện cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thế hệ? 10 . Nêu những điểm khác nhau của hai phương pháp chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt? ãCõu 2: Hóy gii thớch mi quan h kiu...
- 19
- 3,356
- 12
Giáo án tự nhiên xã hội lớp 2:Tên bài dạy Bài 10: ôn tập: Con người và sức khỏe doc
... - Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ SGK - Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu ... Bài 10 : ôn tập: Con người và sức khỏe I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để hình thành ... mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo...
- 3
- 3,898
- 9
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT
... 10 4, 10 5, 10 7, 10 8, 10 9,, 11 0, 11 1, 11 2, 11 4, 11 5, 11 6, 11 7, 11 8, 11 9, 12 0 , 12 1 , 12 3 , 12 4 , 12 5 , 12 7 , 12 9 , 13 2, 13 3, 13 4, 13 5, 13 6, 13 7, 13 9, 14 0, 14 2, 14 3, 14 4, 14 5, 14 6, 14 7, 14 8, 14 9, 15 0 , ... 20 3, 20 4, 20 5, 20 6 ,20 7, 20 8, 20 9, 21 0 , 21 1 , 21 2 , 21 3 , 21 4 , 21 5 , 21 6 , 21 7 , 21 8 , 21 9 , 2 21 , 22 2, 22 4, 22 5, 22 7, 22 8, 23 0, 2 31, 23 2, 23 3, 23 4, 23 6, 23 7 ,23 8, 23 9 17 4 72, 5 20 - 29 Khó (đạt) 1, 5, ... 12 6 , 12 7 , 12 8 , 12 9 , 13 0, 13 1, 13 3, 13 4, 13 5, 13 7, 13 8, 13 9, 14 0, 14 2, 14 3, 14 4, 14 6, 14 7, 14 8, 14 9, 15 1 , 15 2 , 15 4 , 15 6 , 15 7 , 15 8 , 15 9 , 16 0, 16 1, 16 3, 16 4, 16 7, 16 8, 16 9, 17 2, 17 4, 17 5, 17 6, 17 7,...
- 39
- 762
- 5
Bài 41, bài 42, bài 44, bài 55 &56
... nhạt*Kết luận1:Nhiệt độ môi trờng có ảnh hởng tới hình thái, hoạt động sinh lý của sinh vật Sinh vật chia làm 2nhóm: Sinh vật biến nhiệt ,sinh vật hằng nhiệt. 2. ảnh hởng của độ ẩm lên đời sống sinh ... viên- Tranh vẽ hình 41. 1 và hình 41. 2 SGK- Phiếu học tập - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng 41. 1 SGK 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc bài trớc ở nhà - Kẻ sẵn bảng 41. 1 vào vở bài tập III. Các ... :Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục III SGK trang 12 0 . Quan sát hình 41. 2 và trả lời các câu hỏi sau : 1 HÃy nhận xét sự phát triển của cá rô phi...
- 12
- 1,291
- 0
giáo án sinh học 12 bài 15 bài tập chương i và chương ii
... sao liên tiếp n đợtA’=T’= (2 n -1) A = (2 n -1) TG’=X’= (2 n -1) G= (2 n -1) X- Tổng số Nu môi trường cung cấpkhi gen tự sao liên tiếp n đợtN’= (2 n -1) N* Cơ chế sao mã :số ri nu mỗi loại ... GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 15 : BÀI TẬP CHƯƠNG I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần:- Khắc sâu các kiến thức đã học về phần di truyền, ... 4,32L → L = 2 N × 3,4A0+ Về số lượng và tỉ lệ phầntrăm:A+G =T+X = 2 NA+G= T+X =50%* Cơ chế tự sao :số Nu mỗi loại môi trường cungcấp khi gen tự sao liên tiếp n đợtA’=T’= (2 n -1) A...
- 5
- 2,951
- 22
sinh học 12 bài 15. bài tập chương i và chương ii
... lần là? 1 lầnADN mẹADN con 2 lần3 lần 2 k 2 k 2= 2 1 4= 2 28= 2 3Câu hỏiCâu 1. Bộ NST lưỡng bội của một loài sinh vật có 2n = 24 1. Số NST ở thể tam bội làA. 16 B. 25 C. 36 D. 48 2. Số ... ẵ = 9 / 12 8 b. Đời con có kiểu hình giống mẹ có kiểu gen: aaB-ccD-ee = ẵ. ắ. ẵ. ắ. ẵ = 9 / 12 8 c. Đời con có kiểu gen giống bố AaBbCcDdEe = ẵ. 2/ 4.ẵ .2/ 4. ẵ = 4 / 12 8 =1/ 32 1. Cho 1 phõn ... trưởng thành) được tổng hợp từ:a. 1 phân tử mARN có 300 nu. b. 1 phân tử ADN có 3000 nu a. 1 phân tử mARN có 300 nu. b. 1 phân tử ADN có 3000 nu b1 b2x25’ … ATA XXX GTA XAT TAX XXG …3’...
- 10
- 460
- 0
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lý trong chương 1 điện học
... = 21 21 RRRR+=6 1 015 10 .15 =+(Ω)- HS : U hai đầu R 1 và R 2 - HS: vì R 1 //R 2 =>UMN = U 1 = U 2 = 12 V-HS: I 1 = 1 1RU=54 15 12 =(A)I 2 = 2 2RU=56 10 12 =(A)I= 1 MNMNRU= 2 6 12 =(A)Ví ... RAB=RMN+R3-HS:RMN = 12 506003 020 30 .20 21 21 ==+=+RRRRΩRMN = 12 -HS: RAB=RMN+R3 = 12 + 10 =22 Ω-HS: Cần biết thêm cường độ dòng điện toàn mạch.-HS: Đã biết vì : I=I 1 +I 2 =1, 5 +1= 2, 5A-HS: ... V=?-HS: Rd=ρsl=)(88 10 .1, 08 .10 .1, 166Ω=−−-HS: Q 1 =88300 .22 0. 22 =tRU =16 5000(J)-HS: Q=mC(t 2 -t 1 ) =>m=)( 12 ttCQ−=> m=kg5,0 )2 710 0( 420 0 16 5000=−0,5 kg tương...
- 15
- 2,486
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25