0

sau ®©y lµ menu tiªu bióu cña maison sens

®Ò kiÓm tra kiÕn thøc (sè 2) C©u1: TØ lÖ kiÓu h×nh nµo sau ®©y lµ cña t¸c ®éng ppt

®Ò kiÓm tra kiÕn thøc (sè 2) C©u1: TØ lÖ kiÓu h×nh nµo sau ®©y cña t¸c ®éng ppt

Cao đẳng - Đại học

... Hiđrô đồng thời có mặt cấu trúc loại axít nuclêic sau đây? A Trong ADN tARN B Trong rARN mARN C Trong mARN tARN D Chỉ có ADN Câu 21: Loại đột biến gen sau có khả không làm thay đổi thành phần axít ... đoạn NST C Mất đoạn NST D Chuyển đoạn NST Câu 17: Nguyên tắc bổ sung chế tái không dẫn đến hậu sau: A Làm cho tính đặc thù ADN ổn định B Hai ADN có cấu trúc giống hệt ADN mẹ C Một ADN có nguyên ... hoàn toàn tất gen lặn không lô cút với D Gen kìm hãm khả biểu gen không lô cút Câu 14: Đặc điểm sau tác động gen không alen? A Các gen phân li độc lập tổ hợp tự giảm phân thụ tinh B Tạo nhiều...
  • 4
  • 337
  • 0
Mẫu phân tích là một lượng mẫu nhất định  tối thiểu cần thiết được lấy để phân tích xác định các chỉ tiêu mong muốn

Mẫu phân tích là một lượng mẫu nhất định tối thiểu cần thiết được lấy để phân tích xác định các chỉ tiêu mong muốn

Khoa học tự nhiên

... tiệt trùng Giữ bình kín kh nạp mẫu sau đậy kín mảnh giấy kim loại Ngay nạp mẫu mở miếng giấy kim loại rút cầm tay Chú ý tránh gây ô nhiễm nút cổ bình tay Ngay sau nạp mẫu phải đậy nút kín Chú ý ... tích + Phục vụ cho bảo quản được dễ dàng và an toàn sau kh lấy 4.2 Các loại mẫu cần xử lý sơ bộ Những mẫu sau cần được xử lý sơ bộ + Mẫu phân tích các kim loại nặng ... bụi vật liệu đóng gói bám lại, sau tráng kỹ nước cất nước trao đổi ion Để phân tích vết nói chung, bình chứa cần nạp đầy axit clohydric axit nitric mol/l ngâm ngày, sau tráng nước cất nước trao...
  • 43
  • 1,725
  • 2
Đề tài đổi mới phương pháp dạy học tích cự trong phân môn vẽ theo mẫu

Đề tài đổi mới phương pháp dạy học tích cự trong phân môn vẽ theo mẫu

Báo cáo khoa học

... cho điểm động viên Dặn dò: Chuẩn bị mẫu vẽ sau * Cách sử dụng soạn: - Bài tiến hành hoạt động cách giới thiệu hình ảnh rút nhận xét cách tiến hành nh sau: + Giới thiệu hình ảnh + Đặt câu hỏi cho ... gần) ta nhận thấy - gần: Hình to cao rộng rõ - xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp mờ - Vật trớc che khuất vật sau - Mọi vật thay đổi theo hình dáng nhìn góc độ khác nhau, trừ hình cầu góc độ tròn Giáo viên ... tạo hình đồng thời thể đợc khả cảm hứng mình, giúp ích cho sinh hoạt học tập ngày công việc mai sau Môm Mỹ thuật THCS hớng em cảm nhận, thởng thức hay, đẹp mà góp phần tạo dựng môi trờng thẩm...
  • 24
  • 751
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Khả Năng Chảy Nhớt, Cấu Trúc Và Tính Chất Cơ Lí Của Vật Liệu Compozit Polyvinyl Clorua/Nanoclay" doc

Báo cáo khoa học

... H�t neem thu ���c, sau lo�i b� h�t v� ph�n th�t qu�, ���c s�y ��n khô � 50oC kg nhân h�t �em li trích v�i ete d�u h�a (40 - 60oC) b�ng b� chi�t Soxhlet Sau lo�i dung môi ete d�u h�a, ... nhanh v�i h� dung môi ete d�u h�a chloroform v�i �� phân c�c t�ng d�n Ki�m tra phân �o�n thu ���c sau s�c kí c�t b�ng s�c kí b�n m�ng �� gom phân �o�n có Rf gi�ng Ti�p t�c s�c kí c�t l�n v�i phân ... 137,24 4’ 1,82 d, j = 14,35 41,43 5’ 6’ 1,94 s 1,94 s 11,92 20,87 Xác ��nh c�u trúc MS có ��c tính sau: - �i�m nóng ch�y: Mp = 156oC (Hexan - Ete etilic) - Ph� h�ng ngo�i: Vmax (cm-1): 2953, 1727,...
  • 8
  • 521
  • 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

Toán học

... các bài toán ” (Lê Văn Tiến, 2005, tr.15) Nếu dạy cho học sinh tự phát hiện vấn đề, sau trình bày và giải quyết vấn đề thì phát huy cao độ tính tích cực và tư sáng tạo ... phương pháp này vào VN là dịch giả Phan Tất Đắc “Dạy học nêu vấn đề” (Lecne) (1977).Về sau, nhiều nhà khoa học nghiên cứu phương pháp này Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo, Nguyễn Bá ... hiện và giải quyết vấn đề 3.1 Khái niệm Một số tác giả đưa khái niệm về PP DH PH GQVĐ sau: Theo M.I Mackmutov: “ Tạo chuỗi tình có vấn đề điều khiển hoạt động của HS nhằm độc...
  • 32
  • 751
  • 0
408R E S O U R C E D I R E C T O R Y : L I S T O F S TA T E A D M I N I S T R A T O R S A N D A G pot

408R E S O U R C E D I R E C T O R Y : L I S T O F S TA T E A D M I N I S T R A T O R S A N D A G pot

Kế toán - Kiểm toán

... www.franchisetimes.com Federal Trade Commission—Franchise and Business Opportunities www.ftc.gov/bcp /menu- fran.htm American Association of Franchisees and Dealers www.aafd.org National Franchise Council ... Argentina, 222, 227, 229 Arkansas, 334 Arthur Andersen, 290, 293 assignment, 114, 118 A-1௡ steak sauce, 374 attorneys’ fees, 111 audits fees for, 109 intellectual property, 162–164 performance, ... franchise, 199–200, 206–210 sales representatives, 351–352 Sarbanes-Oxley Act of 2002, 291–295, 362 Saudi Arabia, 226 SBA, see Small Business Administration SBA Central Registry, 63–65 Sbarros, 317...
  • 29
  • 441
  • 0
Giải pháp hữu ích- Dạy học tích hợp trong môn địa lí

Giải pháp hữu ích- Dạy học tích hợp trong môn địa lí

Địa lý

... pháp sau: 2.1 Xác định các mức độ tích hợp các bài học: - Trước tiên Giáo viên cần xác định nội dung cần tích hợp cụ thể là gì qua bài học (xác định địa chỉ tích hợp), sau ... bộ môn địa lý các bài kiểm tra.Cụ thể sau bài lớp 11 “Một số vấn đề mang tính toàn cầu’’ ở học kỳ cho kiểm tra 15 phút, kết quả sau: Lớp 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 ... viên cho học sinh xem video clip về đói nghèo ở châu Phi và già hóa dân số ở Châu Âu, sau đó chia cặp và giao nhiệm vụ: - Dãy 1: Bùng nổ dân số và hậu quả (phân tích bảng...
  • 9
  • 423
  • 1
skkn giảng dạy phản ứng oxi hoá – khử phần vô cơ theo hướng dạy học tích cực

skkn giảng dạy phản ứng oxi hoá – khử phần vô cơ theo hướng dạy học tích cực

Giáo dục học

... axit tức kiểm tra nguyên tố N (do oxi kiểm tra lại sau cùng) Sau phản ứng: phân tử Al(NO3)3 có 24N phân tử N2O có 6N ⇒ Tổng số nguyên tử N sau phản ứng 30 ⇒ trước phản ứng phải có 30N, tức cần ... độ ảnh hưởng SMD sau tác động 0,9951 khẳng định mức độ ảnh hưởng lớn Kết luận khuyến nghị: Hệ số tương quan trước sau tác động nhóm thực nghiệm r = 0,8261 hệ số tương quan trước sau tác động nhóm ... nguyên tố thay đổi số oxi hoá xét chuyển nhóm toàn phân tử, đồng thời ý ràng buộc vế sau Luyện tập: Cân phản ứng sau : FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2 Fe+2 → Fe+3 + 1e 2S-1 → 2S+4 + 2.5e Fe+3 + 2S+4 + 11e...
  • 49
  • 1,239
  • 10
Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương nito   hóa học 11 nâng cao   THPT theo hướng dạy học tích cực  nguyễn thị phương loan

Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương nito hóa học 11 nâng cao THPT theo hướng dạy học tích cực nguyễn thị phương loan

Hóa học

... Thả châu chấu vào bình đựng khí Nitơ HS quan sát thấy châu chấu yếu dần không cử động đƣợc sau thả sau thời gian dần hoạt động trở lại bình thƣờng Vậy nitơ có phải khí độc hay không mà châu chấu ... dựng tình có vấn đề theo nội dung sau: Tình 1: Tại Nitơ phi kim hoạt động điều kiện thường khí Nitơ lại tương đối trơ mặt hóa học? Khi GQVĐ cần hƣớng dẫn HS tƣ nhƣ sau: - Đặc điểm dạng liên kết đƣợc ... Khóa luận tốt nghiệp Bƣớc 2: GV làm thí nghiệm thấy rằng: Ban đầu cử động bình thƣờng sau yếu dần nhƣng thả sau thời gian lại hoạt động trở lại bình thƣờng Vậy khí N2 khí độc mà lại làm chấu chấu...
  • 89
  • 523
  • 0
Nghiên cứu ổn định vật liệu địa phương trong đầu mối thủy điện tích năng

Nghiên cứu ổn định vật liệu địa phương trong đầu mối thủy điện tích năng

Thạc sĩ - Cao học

... trờn, qua c a nh n n c r i vo ng ng ỏp l c, sau ú qua tuabin v lm quay mỏy phỏt i n s n xu t i n n ng vo h th ng N kờnh x , d n vo h d hnh i v ct h c sau qua t mỏy s vo c l u tr t i õy Vo gi th ... i n tớch n ng cú th cung c p i n vũng 10 phỳt sau t l ch i u ki n d tr ngu i, th y i n tớch n ng cú th cung - Thay th d tr : c p i n vũng 60 phỳt sau nh n c l nh - H tr i n ỏp: Th y i n tớch ... bóo hũa t t i tr ng thỏi n nh hon ton R t nhi u p sau nhi u n m i vo ho t ng v n ch a cú ng bóo hũa n nh, c n ph i m t kho ng 20-30 n m sau dũng th m t n tr ng thỏi n nh M t s p ng bóo...
  • 115
  • 228
  • 0
TÍNH TOÁN THIẾT kế THÔNG số đáp ỨNG về THỜI GIAN ỨNG DỤNG TRONG QUÁ TRÌNH xử LÝ ẢNH CỦA MÁY TÁCH MÀU GẠO

TÍNH TOÁN THIẾT kế THÔNG số đáp ỨNG về THỜI GIAN ỨNG DỤNG TRONG QUÁ TRÌNH xử LÝ ẢNH CỦA MÁY TÁCH MÀU GẠO

Cơ khí - Chế tạo máy

... và tính toán phần trăm cho kết quả sau: 154 Kỷ yếu hội nghị khoa học công nghệ toàn quốc khí - Lần thứ IV Bảng Kết quả thực hiện tách màu sau tách lần Thành phẩm (50g) Phế phẩm ... thống Cụm chứa nguyên liệu tinh thô Bộ phận để chứa nguyên liệu thành phẩm phế phẩm sau phân loại 151 Kỷ yếu hội nghị khoa học công nghệ toàn quốc khí - Lần thứ IV Cụm khung khí ... kế Thực hiện giữ nguyên giải thuật tách màu gạo cho đến thời điểm hiện theo mô hình sau: Hình Giải thuật cho máy tách màu gạo đã thực hiện Thuật toán nhận dạng hiện tại...
  • 7
  • 578
  • 3
Hoàn thiện nôi dung và phương pháp phân tích tình hình tài chính tại công ty cổ phần xây dựng dầu khí nghệ an 20k

Hoàn thiện nôi dung và phương pháp phân tích tình hình tài chính tại công ty cổ phần xây dựng dầu khí nghệ an 20k

Kinh tế - Quản lý

... đồng lợi nhuận sau thuế thu nhập doanh nghiệp Chỉ tiêu cao chứng tỏ hiệu sử dụng vốn chủ sở hữu tốt, góp phần nâng cao khả đầu tư chủ doanh nghiệp Chỉ tiêu tính sau: Tổng lợi nhuận sau thuế thu ... nguyên giá bình quân tài sản cố định đem lại đơn vị lợi nhuận trước thuế sau thuế Chỉ tiêu tính sau: Lợi nhuận trước thuế sau thuế Sức sinh lời tài sản cố định = Nguyên giá bình quân tài sản cố ... bẩy tài chính” để phân tích mức độ thay đổi lợi nhuận sau thuế so với lợi nhuận trước thuế lãi vay Chỉ tiêu tính sau: % thay đổi lợi nhuận sau thuế Độ nhạy đòn = bẩy tài % thay đổi lợi nhuận trước...
  • 102
  • 268
  • 0
Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống trạm bơm triệu xá để phù hợp với quy hoạch thủy lợi tỉnh hà nam

Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng hệ thống trạm bơm triệu xá để phù hợp với quy hoạch thủy lợi tỉnh hà nam

Thạc sĩ - Cao học

... nh sau: h s t m cđ mb oc pn c P=85% i t i m t ru ng đ t q t i =1,25l/s/ha, 39 Di n tích canh tác đ n n m 2020: 26000ha lúa, v đông t 1800020000 ha, màu 5954 - V th y s n mb ol ng n c ao nh sau: ... 79 DANH M C HÌNH V Hình 1.1 Nhà máy s tr m b m Tri u Xá t máy 9000 m3/h Hình 1.2 M t sau nhà máy s v i t máy 9000 m3/h Hình 1.3 M t tr c nhà máy s tr m b m Tri u Xá t máy Hình ... Tri u Xá đ nâng cao hi u qu đ m b o yêu c u theo quy ho ch m i Nh ng đóng góp m i c a lu n v n Sau tháng nghiên c u tác gi thu th p s li u, phân tích đánh giá đ c hi n tr ng toàn b công trình...
  • 88
  • 305
  • 0
Nghiên cứu các giải pháp tiêu năng sau tràn xả lũ   ứng dụng cho công trình hồ chứa nước bản mồng, tỉnh nghệ an

Nghiên cứu các giải pháp tiêu năng sau tràn xả lũ ứng dụng cho công trình hồ chứa nước bản mồng, tỉnh nghệ an

Thạc sĩ - Cao học

... m sau p trn cú chi u cong thu n, l =0 v chi u di b ch tớnh t m t c t co h p c-c 31 2.1.8 Tớnh sõn sau: Sõn sau cú tỏc d ng tiờu hao n ng l ng th a t n t i ng L u t c dũng ch y trờn sõn sau ... m t c t co h p ti p sau t ng l n i ti p b ng n (2-11) sau t ng tr ng h p n i c nh y phõn gi i, ngh a l h c1 l sõu liờn hi p th nh t v i sõu h l u: q hh h c1 = [ + gh h Sau tớnh b o n i ti ... n), ng th i l u t c c rỳt ng n (chi u di sõn sau ng n h n 1/2 ữ1/5 ỏy nh nờn cú th gi m chi u dy sõn sau, th m trờn n n ỏ c ng khụng c n lm sõn sau Tr ng thỏi dũng ch y m cn h l u p trn cú...
  • 199
  • 509
  • 0

Xem thêm