... trường chữ V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường ... Vì vậy, kiến thức cung cấp cho trẻ, không thường xuyên ôn luyện trẻ nhanh chóng quên lĩnh hội kiến thức khác Mặt khác, trẻ hoạt động trẻ thường cất đồ dùng đồ chơi nhanh không ngăn nắp, giáo ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... Cao Minh - - Sángkiếnkinhnghiệmchotrẻ chơi trò chơi :bắt chớc tạo dáng nhân vật truyện , kết thúc chotrẻ múa hát hát tình bạn Tuỳ theo nội dung truyện mà đa trò chơi cho phù hợp hấp dẫn Nh ... với trẻ khác nhau, đa chotrẻ câu hỏi cho phù hợp để trẻ trả lời đợc động lực kích thích trẻpháttriểnngônngữ VD : Cùng nội dung hỏi nhng giáo viên đa nhiều cách hỏi khác nhằm chotrẻ làm ... to lúc nhỏ khác nhau, chỗ ngập ngừng Tôi làm trẻ thu hút ý tới lời kể nhờ mà trể tiếp thu nhanh hơn, nhớ lâu Nh để có giọng kể hay, hấp dẫn phải tự rèn luyện tập kể nhiều lần cho đồng nghiệp...
... giáo bé cô chotrẻ xem nghe trớc lần âm ứng dụng: - Tôi áp dụng trò chơi chotrẻ chơi nhiều hoạt độngkhác nhau: hoạt động chiều, hoạt động chung hoạt động trời - Trò chơi áp dụng chotrẻ chơi ... chơi: - Cô treo tranh lên bảng,dựa vào nội dung tranh cô nói mẫu câu đơn giản cần luyện chotrẻ yêu cầu trẻ nhắc lại câu Trng mm non Gia Lc - Huyn Gia Vin - Tnh Ninh Bỡnh Sángkiếnkinhnghiệm ... Huyn Gia Vin - Tnh Ninh Bỡnh Sángkiếnkinhnghiệm Ví dụ:cô treo tranh bé cắm hoalên bảng.Cô nói bé cắm hoa .Cho trẻ nhắc lại câu Sau cô treo tranh có nội dung khác lên bảng đặt câu hỏi với nội...
... đủ, bổ sung câu trả lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện với bạn pháttriển ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngônngữ CÁC BIỆN PHÁP Trò chuyện với trẻ: trẻ Tổ chức chotrẻ chơi Theo nhóm Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriểnngônngữchotrẻ Sử dụng đồ dùng đồ ... ngônngữ chotrẻ - Chotrẻ tiếp xúc hoạt động với đồ vật, hỏi trẻ: “ Đây gì? Chiếc ô tô màu gì? Quả bóng to hay nhỏ…Từ hoạt động giúp trẻ mở rộng vốn từ, thường xuyên sửa phát âm sai cho trẻ,...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... nghe cho rừ - Cha m, ngi thõn c gng phỏt õm ỳng, không nên bắt chớc từ trẻ nói ngọng mà cần phải sửa sai chotrẻ tr bt chc đợc - Khuyn khớch hoc tuyờn truyn vi ph huynh cung cp kinh nghim sng cho ... no Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Vớ d: Trũ chi bắt chớc tiếng kờu vật, nhanh , núi gii Thỏng + 2: Vn xuyờn sut hai nhim v trờn nhng tụi o sõu luyn trớ nh cho tr qua cỏc bi th, ng dao c...
... trẻsáng tạo chuẩn bị chotrẻ tập truyện tranh sưu tầm cách đọc kể chotrẻ nghe đón, trả trẻ giở chơi hang ngày Đây hình thức chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học, sởchotrẻ có kiến thức vững ... bơi”….hoặc chotrẻ đọc thuộc câu đố chó, mèo, lợn, cá, gà…hay số đồng dao, ca dao “Vè chim”, “Đi cầu quán”… Âm nhạc môn bổ trợ cho rẻ làm quen với tác phẩm văn học, dễ gây ấn tượngcho người xem, cho ... nhiều tranh ảnh theo chủ điểm chotrẻ kể chuyện - Làm 15 rối dẹt, 30 rối tay chotrẻ hoạt động chủ điểm - Làm 20 rối tay cho cô hoạt động - Có bảng gài bảng dính chotrẻ ghép tranh kể chuyện sáng...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... nghe cho rừ - Cha m, ngi thõn c gng phỏt õm ỳng, không nên bắt chớc từ trẻ nói ngọng mà cần phải sửa sai chotrẻ tr bt chc đợc - Khuyn khớch hoc tuyờn truyn vi ph huynh cung cp kinh nghim sng cho ... no Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Vớ d: Trũ chi bắt chớc tiếng kờu vật, nhanh , núi gii Thỏng + 2: Vn xuyờn sut hai nhim v trờn nhng tụi o sõu luyn trớ nh cho tr qua cỏc bi th, ng dao c...
... hết Như làm chotrẻ tiếp thu kiến thức cách thụ động Dựa vào đặc điểm tình hình lớp, đặc điểm tâm lý, nhận thức trẻkinh với trẻ dân tộc thiểu số đưa bảng khảo sát đánh giá so sánh trẻkinh với ... nâng cao trình độ nhận thức cho thân Giúp cho thân có kiến thức, kỹ năng, tổ chức hoạt động giáo dục pháttriểnngônngữcho trẻ, bồi dưỡng lĩnh vực pháttriểnngônngữchotrẻ dân tộc thiểu số ... mạng, sách báo làm đồ dùng dạy học chotrẻ để tăng tính hứng thú chotrẻ Qua phát huy tính tái tạo sáng tạo trẻchotrẻ kể chuyện sáng tạo Để tạo hứng thú chotrẻ đạt hiệu cao rèn luyện nghệ...
... trang bị cho lớp máy vi tính nhằm thuận lợi cho việc giảng dạy giáo viên - Trẻ lớp độ tuổi nên dễ tổ chức hoạt động Đây tiền đề thuận lợi cho việc tổ chức pháttriển hoạt động ngônngữchotrẻ ... động gây hứng thú chotrẻ Ví dụ: Khi chotrẻ làm quen với chữ “g” chủ điểm “Phương tiện giao thông”, chotrẻ xem tranh nhà ga có nhiều người qua lại tranh có từ “Nhà ga” Tôi cho xuất thẻ chữ rời ... mở chotrẻ giao lưu trao đổi mua bán trò chuyện với Từ khắc sâu, mở rộng thêm chotrẻ vốn từ, diễn đạt câu mạch lạc, mở rộng vốn kinhnghiệm sống Những buổi sinh hoạt chiều, thường tổ chức cho...
... trường chữ V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường ... Vì vậy, kiến thức cung cấp cho trẻ, không thường xuyên ôn luyện trẻ nhanh chóng quên lĩnh hội kiến thức khác Mặt khác, trẻ hoạt động trẻ thường cất đồ dùng đồ chơi nhanh không ngăn nắp, giáo ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác *Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm : - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngônngữ CÁC BIỆN PHÁP - Trò chuyện với trẻ - Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm - Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriểnngônngữchotrẻ - Sử dụng đồ dùng đồ ... nói: Ô tô chạy…bíp …bíp 4.Hiệu sángkiếnkinhnghiệm Với kinhnghiệm thân kiến thức trang bị trình công tác áp dụng biện pháp vào trình pháttriểnngônngữchotrẻ Tuy biện pháp có từ cá nhân tôi,...
... triểnngônngữ mạch lạc chotrẻ theo quý xuyên suốt năm học: Tháng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tôi ý chọn tập luyện tai nghe chotrẻ nhằm pháttriển thính giáng âm vị ( chotrẻ nghe hát, câu ... kinhnghiệm sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh chotrẻ nghe hình thái ngônngữ không xác IVBiện pháp thực 1.HĐ chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học HĐ chotrẻ nhận biết ... trò chơi pháttriển vốn từ chotrẻ Ví dụ: Trò chơi bắt chước tiếng kêu vật, đố nhanh , đố nói giỏi Tháng + 2: Vẫn xuyên suốt hai nhiệm vụ đào sâu vấn đề luyện trí nhớ chotrẻ qua thơ, đồng dao...
... phẩm văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm 11 văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm văn học, kiến thức tạo chotrẻ lực ... hoạt động chotrẻ nhƣ sau: - Khi hỏi giáo viên việc tổ chức dạy thơ cho trẻ: “Tổ chức dạy thơ chotrẻ có tác động tới việc pháttriểnngônngữcho trẻ?” Tất giáo viên đƣợc điều tra cho thơ tác ... thiện lời nói chotrẻ Tác giả Hoàng Kim Oanh, Phạm Thị Việt, Nguyễn Kim Đức với: “Phương pháp pháttriểnngôn ngữ” Các tác giả đƣa phƣơng pháp nhằm tăng vốn từ chotrẻ Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết,...
... hứng thú chotrẻ đọc nhằm pháttriểnngônngữchotrẻ cách tốt VD: Bài “Dung dăng dung dẻ” Dung dăng / dung dẻ Dắt trẻ / chơi Đến ngõ / nhà trời Lạy cậu / lạy mợ Cho cháu / quê Cho dê / học Cho cóc ... tiền đề chotrẻ bước sang tiểu học để trẻ học chữ tốt Chính việc đọc kể chuyện tạo tiền đề chotrẻ bước vào trường phổ thông thuận lợi Ngôi trường công tác đề cao việc dạy hoạt động chotrẻ làm ... Tạo môi trường hoạt động chotrẻ làm quen tác phẩm văn học Pháttriểnngônngữchotrẻ thông qua việc chotrẻ kể lại chuyện dạy trẻ tập đóng kịch Pháttriểnngônngữchotrẻ thông qua đồng dao,...
... chuyện tranh chữ to, rèn khả phát âm chotrẻ nhận biết chữ chotrẻ - Khi viết chuyện tập trung chotrẻ xem cô viết, viết liền mạch chotrẻ quan sát, lớp trang trí treo tranh khổ to, tranh thể nội ... trẻ nhắc lại cho rõ Khi gợi mở hỏi trẻ cô ý tới trẻngônngữ chậm giúp trẻpháttriểnngônngữ sửa sai chotrẻ - Để tạo hứng thú chotrẻ vào học, thoải mái tinh thần cho trẻ, tổ chức chotrẻ chơi ... quan, so sánh, suy luận, rèn luyện, trau pháttriểnngônngữcho trẻ, làm tiền đề chongônngữ nói, đọc viết chuyện san sau chotrẻ góp phần giữ gìn sáng tiếng việt Bản thân trau kiến thức kinh...
... ln, c cho chun, v cú th t tờn cho bi th T ú kớch thớch tr núi, nu sai thỡ sa cho tr, nờn ngụn ng ca tr c phỏt trin hn - Ngoi cú th cho tr k theo tranh, tr s dng t theo ý mỡnh, c thng xuyờn cho ... mi cho kh nng ngụn ng ca tr S khụng bao gi l quỏ sm c cho tr nghe Ngay va cho i Tr cú th nhn bit nhng li ru ờm m v mt s bc tranh rc r Bng vic c cho tr nghe cng sm cng tt bn ang t nn múng cho ... ng cho tr tng la tui Vy: i tng nghiờn cu ca b mụn phng phỏp phỏt trin li núi cho tr l cỏc qui lut hot ng s phm nhm hỡnh thnh v phỏt trin li núi cho tr trc tui i hc + Nhim v mụn hc: Cung cp cho...
... Vì vậy, pháttriểnngônngữchotrẻ em nhiệm vụ quan trọng, đặc biệt lứa tuổi 3-4 tuổi Đây thời kỳ “phát cảm ngôn ngữ”, giai đoạn pháttriển vốn từ đạt tốc độ nhanh Cho nên, giai đoạn cha mẹ trẻ, ... ngônngữ Với sốtrẻ đông bận rộn công việc khiến cho giáo viên chưa tập trung vào việc giáo dục cá biệt chotrẻ khuyết tật Vậy làm để sớm can thiệp chotrẻ chậm pháttriểnngônngữ lớp quản lý, ... giai đoạn trưởng thành người (Nghiên cứu Tiến sĩ Ingrid Schoon thuộc trường Đại Học Giáo dục London) Vì thế, vấn đề pháttriểnngônngữchotrẻ việc làm vô cấp thiết Năm học 2011-2012 trường mầm...
... luyn Cụ cho tr lm quen vi -> c im ca vt ú Vớ d: Trong bi nhn bit núi: th cụ to tỡnh gõy hng thỳ cho tr mt cỏch nh nhng, hp dn thu hỳt tr Sau cho thỏ xut hin cụ mn li thỏ cho tr v dy cho bn thỏ, ... phỏt trin ngụn ng cho tr vi b mụn tõm lý hc l mt nhng c s cho vic phỏt trin ngụn ng ca tr, giỳp cụ giỏo cú nhiu gii phỏp tớch cc vic dy tr Nhm to cho tr cú ngụn ng phỏt trin nhanh v phong phỳ ... õm ca tr lm cho nú phỏt trin bỡnh thng cho quỏ trỡnh nm vng khu ng khụng b ngng tr giủptẻ tớch lu ni dung cho ngụn ng, tc l tớch lu cỏc biu tng, cỏc ý ngh Ngụn ng phỏt trin s giỳp cho t ca tr...