sach giai hoa lop 9
Môn kế hoạch hóa - đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch ngân sách giai đoạn 2006-2008 và đưa ra giải pháp thực hiện cho 2 năm còn lại của KH 2006-2010 2.doc
... triểnTrong đó: chi đầu tư XDCB 99 .450 95 .230101.500 97 .2802 Chi trả nợ và viện trợ 49. 160 49. 1603 Chi phát triển sự nghiệp KT-XH, QPAN, QLHC NN, Đảng, đoàn thể 199 .150 206.0004 Chi bổ sung ... NSNN giai đoạn 2006-2010 (Đơn vị: nghìn tỉ đồng)Chỉ tiêu Tổng 2006 2007 2008 20 09 2010 Gtb%A. Tổng thu NSNN1484 .9 245 .9 260.0 291 .0 325.5 362.2 10.21. Tổng thu cân đối NS1476 .9 237 .9 260.0 ... nhập cao8.135 Lệ phí trước bạ 5. 194 Thu phí xăng dầu 4. 797 Thu phí, lệ phí 4.8 89 Các khoản thu về nhà đất 21. 792 Thu khác ngân sách 1 .93 7 Thu quỹ đất công ích, hoa lợi công sản tại xã 687Thu...
- 23
- 580
- 0
Môn kế hoạch hóa - đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch ngân sách giai đoạn 2006-2008 và đưa ra giải pháp thực hiện cho 2 năm còn lại của KH 2006-2010.doc
... 3,600II Thu chuyển nguồn 19, 000 23 ,94 0 9, 080B TỔNG CHI CÂN ĐỐI NSNN 357,400 368,340 398 ,98 01 Chi đầu tư phát triển 99 ,450 101,500 99 ,7302 Chi trả nợ và viện trợ 49, 160 49, 160 51,2003 Chi thường ... 2008A B 1 2 3A TỔNG THU NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC300 ,90 0 311,840 332,080I Thu cân đối NSNN 281 ,90 0 287 ,90 0 323,0001 Thu nội địa 151,800 1 59, 500 1 89, 3002 Thu từ dầu thô 71,700 68,500 65,6003 Thu ... 1008 Dự phòng 9, 040 0 10,700 9 Chi chuyển nguồn 9, 080 C BỘI CHI NSNN -56,500 -56,500 -66 ,90 0 Tỷ lệ bội chi so GDP 5.0% 5.0% 5.0%D NGUỒN BÙ ĐẮP BỘI CHI NSNN 56,500 56,500 66 ,90 01 Vay trong...
- 32
- 522
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... toán bằng các kiến thức hình học nhưng số lượng HS ra được kết quả đúng chỉ có 9/ 24HS giải theo Shìnhhoc. Trong 9 bài giải này có 4 bài là các em dự đoán trước như bài giải của HS sau đây: ... được.Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo Sgiảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo Sgiảitich1, chiếm 9, 2%, một tỷ lệ khá thấp. Mặc dù là bài toán trong SGK GTNC12, ... các bài toán cực trị trong CT Toán THPT. Quy trình mô hình hoá một hệ ngoài toán học, Coulange ( 199 7) (trích dẫn trong Nguyễn Chí Thành (2007)Bước (1): Tiến hành mô tả các vấn đề bản chất của...
- 11
- 1,162
- 11
Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... 0,687|6, 793 6,216| 87.880,8 49 ; 4, 495 .87 88 2 0,8 49 87 88St * hai ta có: 87 1 .0,7 59 88 1 0,685|6,816 6,182| 87.880,85 ; . 4 ,93 3.87 ... TN( nht) Nhóm S bài X S2 S V(%) mXX TN 87 6, 793 0,755 0,8 69 12, 79 6, 793 0,01 88 6,216 0,687 0,8 29 13,34 6,2160,01 Bảng 3.8: Bảng tổng hợp các tham số ... S bài X S2 S V(%) mXX TN 87 6,816 0,7 59 0,871 12,78 6,8160,01 88 6,182 0,685 0,828 13, 39 6,1820,01 Bảng 3 .9: Bảng tổng hợp các tham số của hai nhóm ĐC và TN ()...
- 27
- 1,199
- 2
skkn Tiếp cận sách giáo khoa giải tích lớp 12
... BDTX chu kỳ 199 3– 199 6 cho giáo viên PTTH)–Lương Hà–trường Đại học Sư phạm Huế.6) N GHỊ QU Y ẾT C ỦA QUỐ C HỘI NƯỚC CỘN G HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA V IỆT NAM SỐ 40/200 0 /QH10 NGÀY 09 THÁNG 12 NĂ ... giáo khoa Giải tích 12 (Hợp nhất năm 2000).2) Sách giáo khoa Bài tập Giải tích 12 (Hợp nhất năm 2000).3) Sách giáo khoa Giải tích 12 phân ban thí điểm bộ 1 (Phát hành năm 2006)4) Sách giáo khoa ... giáo khoa bao giờ cũng là tài liệu dạy học quan trọng và gần như duy nhất. Mọi thông tin, tri thức và kĩ năng đều được chuyển tải qua sách giáo khoa, nhờ sách giáo khoa và bằng sách giáo khoa...
- 19
- 556
- 0
rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa lớp 9
... nghiệm của bản thân- Nghiên cứu sách giáo khoa lớp 9, 10,11 và các sách nâng cao về phơng phápgiải bài tập- Trực tiếp áp dụng đề tài đối với học sinh lớp 9 đại trà và ôn thi học sinh giỏi- làm ... ứng muối nào đợc tạo thành với khối lợng là bao nhiêu gam?(Đề thi học sinh giỏi tỉnh Hải Dơng 98 -99 )*Phân tích đề bài:Với bài tập này chỉ cho trớc số mol (tức VCO2 ở đktc) của CO2 còn số ... sung phần nào kiến thức khiếm khuyết để bắt kịp với sự phát triểncủa khoa học kỹ thuật và đáp ứng đợc yêu cầu mới của khoa học giáo dục hiệnđại.II- mục đích và nhiệm vụ của đề tài1- Mục đích:-...
- 24
- 1,436
- 2
bộ đề học sinh giỏi hóa lớp 11 có lời giải chi tiết
... = 9, 1762/ a/ ta có: nồng độ HA phân li bằng = 2.0 ,95 /100 = 0,0 19 mol/l HA ơ H+ + A-.Mol/l b: 2 0 0Mol/l pli: 0,0 19 0,0 19 0,0 19 Mol/l cb: 1 ,98 1 0,0 19 0,0 19 Ka = 0,0 19. 0,0 19 1 ,98 1= ... thì khối lượng muối = 4,08 + 0,08.62 = 9, 04 gam+ Nếu chỉ tạo muối sunfat thì khối lượng muối = 4,08 + 0,08 .96 /2 = 7 ,92 gam=>7 ,92 gam < kl muối< 9, 04 gam2/ 2/ Ta có NO = SO2 = 0,004 ... đien hoặc buta – 1,2 – đien; Z = but – 1 – in.Câu 8: 1/ 0,4M 2/ 199 gam 3/ Ba Câu 9: 4,5 gam Câu 10: 1/ FeS = 20,87%; FeCO3 = 79, 13%. 2/ 63,35% http://chukienthuc.com/Câu 3: 1/ ba khí là hiđro,...
- 23
- 4,579
- 118
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... xy=416 m− , khi đó A=2222222216.2163232162)2)16((2 −++=−+−=−− mmmmmmm 99 222)16( −≥−−= mVậy: Min A=-2 9 , khi m=16 Bài toán 17: Gọi x,y là nghiệm của hệ pt: =+=+myxyx28422 ... Vậy suy ra ( đpcm).Ví dụ: Tìm m để hệ phưong trình: =+++−=+++mxxmxmxxmx 198 121 198 122212 198 1 có nghiệm và tìm nghiệm đó.GV: Sau đó ta tổng quát và đưa ra bài toán:Bài ... cả phương pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, hướng tư duy khái quát và cả sự phát minh khoa học.Người thầy phải thực hiện điều đó và hướng dẫn hoc sinh thực...
- 22
- 1,921
- 2
BÁO CÁO KHOA HỌC:SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, ppt
... Quy trình mô hình hoá một hệ ngoài toán học, Coulange ( 199 7) (trích dẫn trong Nguyễn Chí Thành (2007) Bước (1): Tiến hành mô tả các vấn đề bản chất của ... toán bằng các kiến thức hình học nhưng số lượng HS ra được kết quả đúng chỉ có 9/ 24HS giải theo Shìnhhoc. Trong 9 bài giải này có 4 bài là các em dự đoán trước như bài giải của HS sau đây: ... được. Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo Sgiảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo Sgiảitich1, chiếm 9, 2%, một tỷ lệ khá thấp. Mặc dù là bài toán trong SGK GTNC12,...
- 11
- 642
- 0
dạy học phương trình-bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12-ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... Phương pháp tựhọc là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học. Một yếu tố quan trọng đảm bảothành công trong học tập và nghiên cứu khoa học là khả năng phát hiện kịp thời vàgiải quyết hợp ... trình mũ và lôgarit bằngPPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh2.3.1. Tiết 29: Hàm số mũ. Hàm số lôgarit (Tiết 1)A. Mục tiêu1. Về kiến thức: Học sinh nắm được định nghĩa ... quá phức tạp.2.2. Kế hoạch giảng dạy phần phương trình - bất phương trình mũ và lôgaritTiết 29 Hàm số mũTiết 30 Hàm số lôgaritTiết 31 Phương trình mũTiết 32 Phương trình lôgaritTiết 33...
- 115
- 1,087
- 15
hướng dẫn giải hóa đề 6 lớp 12 docx
... + 1,28 = m H2O + 1,76 => mH2O = 0,72g. Choïn a 45 90 2ABABMMMMM+==⇒ + =Câu 28 CH3OH và C3H5OH. Chọn d Câu 29 : CH3OH < 3741,33MCHOH=<. CHọn b Câu 30: Rượu ... x = 0,02 11x + 8y = 2[0,2-(2x+y)] y = 0,01 Câu 18: [H2SO4] = = 0 ,9 ⇒ ⇒ Đáp aùn : a ⇒ Ñaùp aùn : b Câu 19: nHCl = 0,025mol; nAgNO3 > 0,025mol C% ddHNO3 = . 100 = 3% ... → CO2 => mol CO2 = mol CaCO3 = 0,16 m trước = m sau + 16. 0,16 = 16,7g choïn c Câu 39 :mol Al = 0, 540, 0227= mol H+ = 0,08 ta coù Al + 3H+ → Al3+ + 32H2 0,02 0,06...
- 5
- 359
- 0
hướng dẫn giải hóa đề 2 lớp 12 pps
... =3.34NHkNHNH Cl⎡⎤⎣⎦⎡⎤⎣⎦ = 0,1 1 91 . .10 100,2 50−−= ⇒ pH = 4 Caâu 38: 11,5 75.74. 13,87546 100a == ⇒ Đáp án : B Câu 39: X là axit hoặc este. Với MX = 6O X: ... (1) là kim loại đa hoá trị ⇒Kim loại hợp lí: Fe ⇒ Đáp án: C Câu 8: Đáp án hợp lí là A Câu 9: Dễ thấy (3), (4) không là phản ứng oxi hoá khử ⇒ Đáp án: D Câu 10: Đáp án hợp lí: D Câu ... 16: Từ định luật bảo toàn điện tích ⇒ 0,2nmCl=−ol Ta coù: m = M.0,1+ 0,2.27 + 0,3 .96 + 35,5.0,2 = 47,7raén ⇒ M = 64 ⇒ M: Cu Từ %C = 60 X: ⇒37CHOH⇒ 118 22,43,32602nH==6...
- 5
- 410
- 0
Sách giáo viên tham khảo hóa lớp 8
- 170
- 2,141
- 7
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25