... cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp ... cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với điềukiện ... của học sinh chậm phát triển và học sinhkhuyết tật để báo cáo kết quả giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh.Chương IIISỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCĐiều 8: Xây dựng tiêu chuẩn...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học. Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc...
... ngi giỏo viờn tiu học – Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục–Hoạt động của Giáoviên có tác dụng to lớn đến i sng vn hoỏ a phngãc im lao ng của Giáoviêntiểu học –GVTH là chuyên ... 3Minh chứng 1Minh chứng 2Minh chứng 3 CẤU TRÚC CỦA CHUẨNNGHỀ NGHIỆP GIÁOVIÊNTIỂU HỌCHOẠT ĐỘNG 2:Thảo luận nhóm: Tại sao Chuẩn NN GVTH bao gồm yêu cầu thuộc 3 lĩnh vực:–Phẩm chất ... 2:NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆPGIÁO VIÊNTIỂU HỌC HOT NG 5 ãTỡm hiu 5 yờu cuãTho lun nhóm làm rõ nội dung các tiêu chí của ba yêu cầu 1,2,3.–Thế nào là “Lập kế hoạch dạy học ?–Thế...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... các yêu cầu cơ bản về năng lực nghề nghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... học; SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCĐiều 8. Xây dựng Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học 1. Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn: a) Tiêu...
... dạy. CompanyLOGOCHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCGiới thiệu quy địnhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tháng 6/2007 Chương II Các yêu cầu của Chuẩn NNGVTHNăng lực nghềnghiệp của GVTHLĩnh ... dụngĐiều 2: Chuẩnnghềnghiệp GVTHĐiều 3: Mục đích ban hành Chuẩn Điều 4: Giải thích từ ngữ 3. Thử nghiệm áp dụng Chuẩn GVTH trên diện rộngKết quả áp dụng Chuẩn đối với giáoviên theo các ... bản7 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm8 Kiến thức kiểm tra, đánh giá9 Kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn 10 Kiến thức địa phương. Chuẩnnghềnghiệp GVTH ở Việt Nam Chuẩn nghề nghiệp Lĩnh...
... tiểu học. 2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. Điều 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩn ... cácngạch giáoviêntiểu học; nội dung rèn luyện phẩm chất đạo đức và năng lực sư phạmcho sinh viên các trường, khoa đào tạo giáoviêntiểu học; những nội dung liên quan đến giáo viêntiểuhọc trong ... bồi dưỡng giáoviêntiểu học; các quy định về kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chươngtrình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ...
... “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”. * Luật Giáo dục 2005 (Điều 70, 72, 75)Điều 70. Nhà giáo Khoản 2. Nhà giáo phải ... dung dạy học chính xác, có hệ thống…); + Tiêu chí 10: Đảm bảo chương trình môn học; … + Tiêu chí 14: Quản lý hồ sơ dạy học; + Tiêu chí 15: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. ... là Bộ Nội vụ) về việc ban hành chuẩnnghiệp vụ các ngạch công chức ngành GD và ĐT (ngạch GV trung học và ngạch GV trung học cao câp);* Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/1006 của Bộ trưởng...
... bao gồm quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học vàquy định đánh giá, xếp loại giáoviên trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọichung là giáoviên trung học) theo Chuẩn. 2. Quy định ... rèn luyện tốt. CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌCĐiều 12. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn 1. Việc đánh giá, xếp loại giáoviên trung học theo Chuẩn phải đảm bảo ... mỗi tiêu chí mà giáoviên thựchiện được.Chương IICHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌCĐiều 4. Tiêuchuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người giáo viên Tiêuchuẩn 1 gồm các...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện mộtkhía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học. Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cầu của Chuẩn, thể hiện một khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học. Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính...
... cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học 1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp ... cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học. 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với điềukiện ... học và giáoviên dạy một môn học. /.BỘ TRƯỞNGNguyễn Thiện Nhân – Đã ký9 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện cáchoạt động giáo dục, giảng dạy của giáo viên...