... thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trườngđại học, cao đẳng Độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviênTrường ĐHSP Tp.Hồ Chí Minh 5.3 Dự báo tình hình độingũgiảngviênTrường ĐHSP Tp.Hồ ... trị nhà trườngĐộingũgiảngviên có vai trò quan trọng sống nhà trườngđộingũgiảngviên định chất lượng sản phẩm tạo ra, uy tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, cán quảnlý giáo...
... trò công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđại học, cao đẳng Đánh giá công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđại học, Vụ Giáo viên - Bộ Giáo dục Đào tạo có nhận xét: Cơ chế quản lý, sử ... 1.4 Quảnlý nguồn nhân lực giáo dục Trong giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũ giáo viên, cán quảnlýviên chức thuộc ngành giáo dục 1.4.1 QuảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọcQuản ... cứu: ĐộingũgiảngviênTrường ĐHNN - ĐHQGHN 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Quy trình quảnlýđộingũgiảngviênTrường ĐHNN - ĐHQGHN Giả thuyết nghiên cứu Công tác quảnlýđộingũgiảngviên Trường...
... học: Luận văn làm sáng tỏ số vấn đề lý luận công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn đánh giá thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc ... tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCông nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Chương 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCông nghiệp Hà Nội đến năm 2020 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ ... quảnlýđộingũgiảngviêntrường 46 2.2 Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội 2.2.1 Số lượng độingũgiảngviên Trong năm qua, với phát triển nhà trường, ...
... Bồi dưỡng Công an nhân dân Cán quảnlý Cảnh sát nhân dân ĐạihọcĐộingũgiảngviên Giáo dục Giáo dục đạihọcGiảngviên Nguồn nhân lực Quảnlý giáo dục QuảnlýđộingũgiảngviênQuản lí nguồn ... 1.4.2.7 Công nghệ thông tin quảnlýđộingũgiảngviên 61 Kết luận Chương Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNG AN NHÂN DÂN 2.1 Quá trình phát triển trườngđạihọcCông ... đạihọc CAND Chương 3: Nội dung giải pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọc CAND Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNĐẠIHỌC 1.1 Tởng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước...
... luận biện pháp quảnlý nguồn nhân lực thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên tr-ờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội, đề xuất số biện pháp quảnlýgiảngviên tr-ờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội ... Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên tr-ờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Ch-ơng 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên tr-ờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội đến ... họcCông nghiệp Hà Nội 4.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên tr-ờng ĐạihọcCông nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Giả thuyết nghiên cứu Công tác quảnlýđộingũgiảng viên...
... thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trườngđại học, cao đẳng Độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviênTrường ĐHSP Tp.Hồ Chí Minh 5.3 Dự báo tình hình độingũgiảngviênTrường ĐHSP Tp.Hồ ... trị nhà trườngĐộingũgiảngviên có vai trò quan trọng sống nhà trườngđộingũgiảngviên định chất lượng sản phẩm tạo ra, uy tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, cán quảnlý giáo...
... phẩm chất độingũ cán quảnlý Hiệu quảnlýđộingũgiảng viên, trước tiên, phụ thuộc vào nhận thức, trình độ tổ chức lực hoạt động thực tiễn độingũ cán quảnlý cấp Quảnlýđộingũgiảngviên thực ... vóc dáng trườngđạihọc trẻ trung, đại dần hình thành 2.3 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞTRƯỜNG CĐSP PHÚ YÊN Để tìm hiểu thực trạng cơng tác quảnlýđộingũgiảngviênTrường ... công chức – trí thức, khơng phải cơng chức hành Do vậy, quảnlýgiảngviên loại hình quảnlý hàm chứa khía cạnh quảnlý hành quảnlý trí thức Ở khía cạnh quảnlý hành chính, yêu cầu quảnlý giảng...
... 1.2.2 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviênquảnlý mặt xã hội giảngviên Những tác động xã hội quảnlý hướng độingũgiảngviên vào việc tham gia phục vụ lợi ích chung nhà trường, ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 10 1.1 Một số khái niệm 10 1.1.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, 10 1.1.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, chất lượng giảngviên ... cao chất lượng độingũ cán giảng dạy chất lượng quảnlýđộingũgiảngviên nhà trường 1.3.3 Chế độ sử dụng đãi ngộ độingũgiảngviên Chế độ sử dụng đãi ngộ độingũgiảngviên nhà trường bao gồm...
... cận quảnlý phát triển độingũgiảng 20 viên 1.3.2 Nội dung quảnlý phát triển độingũgiảngviên ………………… 24 1.4 Đặc điểm quảnlý phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính ... lượng giảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 37 Bảng 2.2 Thực trạng cấu độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 38 Bảng 2.3 Thực trạng cấu độingũgiảngviênTrườngĐạihọc ... pháp quảnlý phát triển ĐNGV TrườngĐạihọc Chính trị, BQP 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu quảnlý phát triển độingũgiảng viên...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 10 1.1 Một số khái niệm 10 1.1.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, 10 1.1.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, chất lượng giảngviên ... đề lý luận quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên 18 1.2.1 Quảnlý nguồn nhân lực 18 1.2.2 Quảnlýđộingũgiảngviên 20 1.3 Những vấn đề ảnh hưởng chất lượng quản ... giảngviên 53 2.2.4 Trình độ độingũgiảngviêntrường 54 2.2.5 Năng lực độingũgiảngviên 57 2.3 Tình hình quảnlýđộingũgiảngviêntrường 59 2.3.1 Công tác...
... phạm vi nhà trường hoạt động dạy học Vậy, quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlý chương trình dạy học giáo dục nhà trường - Quảnlýhọc sinh ( quảnlý hoạt động học sinh ) - Quảnlýđộingũ – phát ... xây dựng phát triển độingũ cán quảnlýtrườngĐạihọc Hải Phòng”; Đề tài Nhà nghiên cứu quảnlý giáo dục Lê Thị Thuỷ “Đổi công tác quảnlý giáo viêntrường trung học sở cônglập địa bàn Hà Nội”; ... chất lượng độingũ giáo viên 2.3 Thực trạng công tác quảnlýđộingũ giáo viêntrường trung học phổ thông Văn Giang 2.3.1 Nhận thức công tác quảnlýđộingũ giáo viên 2.3.2 Công tác...
... cơng tác quảnlýđộingũ giáo viên để tìm chế quảnlý thích hợp cho công tác quảnlý giáo viên, mà trước hết công tác quảnlýđộingũ cán bộ, giáo viên nhà trường THPT Ngày nay, thời đại kinh ... cứu Công tác quảnlýđộingũ giáo viêntrường THPT Trưng Vương 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýđộingũ giáo viêntrường THPT theo Chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Việc quảnlýđội ... lực, quảnlýđộingũ giáo viên nội dung quảnlýđộingũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm làm sở cho phân tích thực trạng đề biện pháp quảnlýđộingũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường...
... lượng, hiệu công tác độingũ GV + Công tác quy hoạch tuyển dụng độingũ GV + Công tác phân công, sử dụng độingũ GV + Công tác đào tạo, bồi dưỡng độingũ GV + Công tác đánh giá độingũ GV + Thực ... nghiên cứu công tác xây dựng độingũ GV trường ĐH Đồng Nai - Chương 3: Giải pháp xây dựng độingũ GV trường ĐH Đồng Nai 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRONG TRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 ... CNCS KHCN NCKH CTQL Cán quản lý, giảng viên, nhân viênGiảngviênđạihọc Cán viên chức Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất Cao đẳng, Đạihọc Hợp đồng lao động Giáo...
... hành “Điều lệ trườngđạihọc Điều lệ áp dụng đại học, trườngđạihọchọcviện (sau gọi chung trườngđại học) hệ thống giáo dục quốc dân Đại học, trườngđạihọc tư thục, trườngđạihọc có yếu tố ... dưỡng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcCông nghiệp Vinh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BỒI DƯỠNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ... độingũgiảngviêntrườngĐạihọcCông nghiệp Vinh Giả thuyết khoa học Việc bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcCông nghiệp Vinh đạt hiệu cao đề xuất giải pháp có tính hệ thống, có sở...
... với học vị tiến sĩ giảngviên chính; giảngviên lại cần trình độ thạc sĩ Độingũgiảngviên phải tính đến tiêu chí tỉ lệ số sinh viên /giảng viên, số giảng nghiên cứu khoa học năm họcĐộingũlý ... * Khách thể nghiên cứu: Công tác quảnlý phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Kiểm sát Hà Nội * Đối tượng nghiên cứu: Phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Kiểm sát Hà Nội * Phạm ... TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI 2.1 Khái quát TrườngĐạihọc Kiểm sát Hà Nội TrườngĐạihọc Kiểm sát Hà Nội có trụ sở quận Hà Đông, thành phố Hà Nội, Trường sở giáo dục đại...
... viên th hi n b ng kh thích h p cao v i đòi h i c a nhà Chương TH C TR NG CÔNG TÁC PHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN trư ng 1.3.3.Các mơ hình qu n lý phát tri n ñ i ngũ gi ng viên + Mơ hình qu n lý ... Gi ng viên h u Gi ng viên h u (GVCH) gi ng viên có biên ch Qu n lý phát tri n ĐNGV qu n lý s phát tri n nhân l c sư ph m nhà trư ng, nhà trư ng n d ng, b i dư ng, b nhi m gi ng trư ng h c viên ... thành m nh 1.2.3.2 Đ i ngũ gi ng viên vi c th c hi n m c tiêu phát tri n KT-XH ĐNGV t p h p nh ng ngư i làm công tác gi ng d y qu n lý 1.2.1.3 Khái ni m qu n lý nhà trư ng Qu n lý nhà trư ng nh ng...