... hoạtđộngdạyhọcTinhọc Tổ chức hoạtđộngdạyhọcTin học: Cần xây dựng quy trình hoạtđộngdạyhọcTinhọc tổ chức thực quy trình dạyhoạtđộngdạyhọcTinhọc Chỉ đạo thực hoạtđộngdạyhọc ... họctinhọctrườngCaođẳng Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳng Tài - Quản trị kinh doanh Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCao ... sở lý luận, quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọc - Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctinhọctrườngCaođẳng Tài - Quản trị kinh doanh - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạt động...
... việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạtđộngquảnlý - Sản phẩm hoạtđộngquảnlýtrường tiểu học định quảnlý Hiệu trưởng; Quyết định quảnlýtrường ... mục đích trí dục Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạyhọc lớp hoạtđộng chủ yếu, tiến ... giáo cán quảnlý giáo dục”.[27] - TS Trần Kiểm giáo trình Quảnlý giáo dục trườnghọc (Giáo trình dùng cho học viên caohọc Giáo dục học) xác định: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trình dạy giáo...
... việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạtđộngquảnlý - Sản phẩm hoạtđộngquảnlýtrường tiểu học định quảnlý Hiệu trưởng; Quyết định quảnlýtrường ... mục đích trí dục Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạyhọc lớp hoạtđộng chủ yếu, tiến ... giáo cán quảnlý giáo dục”.[27] - TS Trần Kiểm giáo trình Quảnlý giáo dục trườnghọc (Giáo trình dùng cho học viên caohọc Giáo dục học) xác định: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trình dạy giáo...
... hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quảnlýhoạtđộng ... tiến khoa họcquảnlý kinh tế Trên giới tồn hai xu hướng phát triển khoa họcquảnlý GD Ở nước tư người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlý kinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí ... tác quảnlý GD nói chung quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trườnghoạtđộng trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao hiệu GD nhà trường Những nội dung lý luận DH quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quảnlýhoạtđộng ... tiến khoa họcquảnlý kinh tế Trên giới tồn hai xu hướng phát triển khoa họcquảnlý GD Ở nước tư người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlý kinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí ... tác quảnlý GD nói chung quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trườnghoạtđộng trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao hiệu GD nhà trường Những nội dung lý luận DH quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.5.1 Hoạtđộnghọc 1.5.2 Hoạtđộng giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạyhọc (môi trườngdạy học) 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.6.1 Quảnlý việc ... ĐH Mở ĐH khác 1.4 Đặc điểm sinh viên giảng viên trường ĐH Mở 1.5 Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.7 Quảnlý sở vật chất, phương tiện dạyhọc 1.8 Quản...
... khiển hoạtđộnghọc tập học sinh Chính quản lí hoạtđộngdạyhọc nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thơng qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập học sinh ... lớn đến kết nhận thức học sinh 1.2.1.4 Quản lí hoạtđộng giảng dạyHoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm làm nên đặc thù trườnghọcquan hệ hoạtđộng giảng dạyhoạtđộnghọc tập mối quan hệ điều ... pháp quảnlý phù hợp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc 1.2 Cơ sở lý luận cơng tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngtrường trung học phổ thơng 1.2.1 Các khái niệm quảnlý hoạt...
... dạyhọchoạtđộng giảng dạy: - Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm họcHoạtđộngdạyhọc giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo ... : Quảnlýhoạtđộng giảng dạy việc khó khăn phức tạp xét dạyhọc hệ thống quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọcquan hệ điều khiển Do hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộng giảng dạy) người quản ... quảnlý chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy, trực tiếp với thầy; gián tiếp với trò, thông qua hoạtđộngdạy thầy để quảnlýhoạtđộnghọc trò nên quảnlýhoạtđộng giảng dạy hiệu trưởng vừa...
... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... trườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thực trạng giảng dạyTinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam đưa giải pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng ... cao hiệu quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọctrường trung học phổ thông tỉnh Khánh hoà -Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạyTinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng...
... việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tinhọc có nhiều đặc thù, dù có đơi lần hội thảo nhà quảnlýtrường giải pháp hiệu cho hoạtđộngquảnlý mơn Tinhọc thực tế q trình quảnlý mơn Tinhọc chưa ... phân tích biện pháp quảnlý cán quảnlý q trình quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tinhọc mà có tranh thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy mơn Tinhọctrường trung học phổ thơng Thành ... quảnlý giảng dạy mơn tinhọc là: Quảnlý giảng dạy mơn tinhọctrường trung học phổ thơng tác động hợp quy luật, có hướng đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý giáo viên dạytinhọc học...
... sau: 1.3.6.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò hai hoạtđộng trung tâm trình dạy học, hai hoạtđộng khác song thống với tương tác thầy với trò; dạyhọc lúc diễn điều ... khoa họcquảnlý như: khái niệm quản lý, chất hoạtđộngquản lý, mối quan hệ QLGD với môn khoa học khác, phương pháp nghệ thuật quảnlý biện pháp quảnlý cụ thể người HT sở trường học, nhà trường ... nhân tố người tổ chức Hoạtđộngquảnlý có yêu cầu khách quan, phổ biến người làm quản lý, chức chung hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Chức quảnlý "Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm...
... nhiệm vụ dạyhọc đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlýtrườnghọc việc quảnlý GV với hoạtđộng giảng dạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạyhọc 1.3 ... trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Vai trò hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Trong quảnlýhoạtđộngdạy học, HT người trực tiếp đạo tổ chức thực chương trình, KTĐG kết học tập HS ... khoa học đổi PPDH + Quảnlý nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV + Quảnlý việc KTĐG kết học tập HS + Quảnlý phương tiện, điều kiện hỗ trợ cho hoạtđộngdạyhọc 1.5.3 Các chức quảnlý hoạt...
... độngdạyhọc Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng đơn vị dạyhọc nào, hoạtđộng khác đơn vị nhằm mục đích hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng cho hoạtđộngdạyhọcHoạtđộng ... trườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thực trạng giảng dạyTinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam đưa giải pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng ... cao hiệu quảnlýhoạtđộng giảng dạytinhọctrường trung học phổ thông tỉnh Khánh hoà -Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạyTinhọctrườngCaođẳng Sư phạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng...
... dung quản lí đào tạo quản lí mục tiêu, nội dung chương trình, hoạtđộng dạy, hoạtđộng học, sở vật chất phục vụ hoạtđộngdạyhọc 1.3 Quản lí hoạtđộng giảng dạytrường ĐHNCL 1.3.1 Trường đại học ... kép gồm hoạtđộngdạy (do GV đảm nhận) hoạtđộnghọc (do SV đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động qua lại lẫn nhau, hoạtđộngdạy hướng đến hoạtđộng học, kích thích, tổ chức giúp đỡ hoạtđộnghọc nhằm ... đến hoạtđộngdạy giảng viên trườnghọc Từ phân tích khái niệm quản lí giáo dục, quản lí trường học, quản lí đào tạo, theo chúng tôi, quảnlýhoạtđộng giảng dạy hiểu “sự quảnlý Hiệu trưởng toàn...
... nhiệm vụ dạyhọc đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlýtrườnghọc việc quảnlý GV với hoạtđộng giảng dạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạyhọc 1.3 ... trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Vai trò hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Trong quảnlýhoạtđộngdạy học, HT người trực tiếp đạo tổ chức thực chương trình, KTĐG kết học tập HS ... khoa học đổi PPDH + Quảnlý nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV + Quảnlý việc KTĐG kết học tập HS + Quảnlý phương tiện, điều kiện hỗ trợ cho hoạtđộngdạyhọc 1.5.3 Các chức quảnlý hoạt...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.5.1 Hoạtđộnghọc 1.5.2 Hoạtđộng giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạyhọc (môi trườngdạy học) 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.6.1 Quảnlý việc ... ĐH Mở ĐH khác 1.4 Đặc điểm sinh viên giảng viên trường ĐH Mở 1.5 Hoạtđộngdạyhọctrường ĐH Mở 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ĐH Mở 1.7 Quảnlý sở vật chất, phương tiện dạyhọc 1.8 Quản...