quang học vật lí 11
Thiết kế website hỗ trợ học sinh tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức phần mắt Các dụng cụ quang học, vật lí 11 - nâng cao
... DỤNG CỤ QUANG HỌC", VẬT LÍ 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... khi học xong phần kiến thức “Mắt. Các dụng cụ quang học , Vật lí 11 nâng cao. - Hoạt động tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng phần kiến thức “Mắt. Các dụng cụ quang học , Vật lí ... quang học Vật lí lớp 11 Nâng cao 1.1. Đặc điểm về nội dung của chương “ Mắt. Các dụng cụ quang học Kiến thức trong chƣơng “Mắt. Các dụng cụ quang học là một phần kiến thức trong phần quang...
- 116
- 1,833
- 1
Lý thuyết và bài tập phần quang học vật lí 11 nâng cao
... trong dạng 1 d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 1111 )(fddfLfd d2’= 2222fddf 2112 111 1111 2)()])[(ffdffLfddfLfdf (3) k = 2112 111 212211)()('.'ffdffLfdffdddd ... nêu trong dạng 1. d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 111 )(fdLfdfL d2’= 2222fddf 2111 21 111 2)(])[(ffLfdffLLfdfLf (1) k = 2111 21212211)('.'ffLfdffLffdddd ... chiều vật 2 Vật thật từ ∞ đến C Ảnh thật ở F’C’ Ảnh nhỏ hơn, ngược chiều vật 3 Vật thật từ C đến F Ảnh thật từ C’ đến ∞ Ảnh lớn hơn, ngược chiều vật 4 Vật thật ở F Ảnh thật ở ∞ 5 Vật thật từ...
- 65
- 4,536
- 2
Quang học Vật lý 11
... trông ảnh của vật qua dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật khi vật đặt ở điểm cực cận của mắt.D. tỉ số giữa góc trông ảnh của vật qua dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật khi vật đặt ở ... một dụng cụ quang là : A. tỉ số giữa góc trông ảnh của vật qua dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật. B. tỉ số giữa góc trông trực tiếp vật với góc trông ảnh của vật qua dụng cụ quang. C. ... cực.7.3 Vị trí của vật và ảnh cho bởi thấu kính L :A. Cho vật tiến lại gần L, ảnh di chuyển cùng chiều với vật. B. Cho vật tiến ra xa L, ảnh di chuyển ngược chiều với vật. C. Vật ở rất xa thì...
- 11
- 1,212
- 7
Gián án bái 9 tổng kết chương quang học vật lí 7
... kết chương I: quang học Câu 1. Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi: Khi nào ta nhìn thấy một vật? A. Khi vật được chiếu sáng.B. Khi vật phát ra ánh sáng.C. Khi có ánh sáng từ vật truyền vào ... chương I: quang học Câu 2. Chọn câu phát biểu đúng trong các câu dưới đây nói về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng:A. ảnh ảo bé hơn vật và gần gương hơn vật. Đáp án:BB. ảnh ảo bằng vật và ... ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng là ảnh ảo- ảnh có độ lớn bằng vật. - Khoảng cách từ ảnh tới gương bằng khoảng cách từ vật tới gương. I Tự kiểm traTổng kết chương I: quang học Câu 8 :...
- 24
- 1,015
- 0
Tài liệu bái 9 tổng kết chương quang học vật lí 7
... hơn vật Bằng vật Lớn hơn vật ảnh ảoảnh thật I Tự kiểm traTổng kết chương I: quang học Câu 3 : Có bốn học sinh đứng ở bốn vị trí quanh một cái tủ đứng (hình vẽ). HÃy chỉ ra những cặp học ... chương I: quang học Câu 2. Chọn câu phát biểu đúng trong các câu dưới đây nói về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng:A. ảnh ảo bé hơn vật và gần gương hơn vật. Đáp án:BB. ảnh ảo bằng vật và ... kết chương I: quang học Câu 1. Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi: Khi nào ta nhìn thấy một vật? A. Khi vật được chiếu sáng.B. Khi vật phát ra ánh sáng.C. Khi có ánh sáng từ vật truyền vào...
- 24
- 765
- 0
Tài liệu bái 9 tổng kết chương quang học vật lí 7
... chương I: quang học Câu 2. Chọn câu phát biểu đúng trong các câu dưới đây nói về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng:A. ảnh ảo bé hơn vật và gần gương hơn vật. Đáp án:BB. ảnh ảo bằng vật và ... kết chương I: quang học Câu 1. Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi: Khi nào ta nhìn thấy một vật? A. Khi vật được chiếu sáng.B. Khi vật phát ra ánh sáng.C. Khi có ánh sáng từ vật truyền vào ... bằng khoảng cách từ vật đến gương.C. ảnh hứng được trên màn và lớn bằng vật. D. ảnh không hứng được trên màn và bé hơn vật. I Tự kiểm traTổng kết chương I: quang học II vận dụngIII ...
- 24
- 611
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)
... giáo viên Vật lí 11 Nâng cao. NXB Giáo dục, 2009 11. Vũ Quang (tổng chủ biên). Vật lí 9 (tái bản lần thứ 4). Nxb Giáo dục, 2009. 12. Phạm Hữu Tòng. Lí luận dạy học Vật lí ở trường trung học. NXB ... trong dạy học Vật lí. - Lí luận về tâm lí học dạy học để làm cơ sở cho những hoạt động sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong học tập môn Vật lí. - Các ... nhận thức 2 cho học viên cao học, 2009. 17. Đỗ Hƣơng Trà. Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. NXB Đại học Sư phạm, 2 011. 11 Tất cả những...
- 19
- 7,029
- 7
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11
... hình học - Vật thật, vật ảo, ảnh thật, ảnh ảo: đây là những khái niệm quan trọng của quang hình học, nắm được những khái niệm này mới hiểu được vấn đề cơ bản của quang hình học Vật thật, vật ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vật lý theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa học vật lý kết hợp ... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà lý luận dạy học vật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa học vật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng...
- 130
- 1,058
- 9
Quang hình học vật lý 11
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH __________________________ SENGDYAVONG SENGALOUN ĐỊNH HƯỚNG CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC ... cụ quang học. Chương 2: XÂY DỰNG CÁC TIÊN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG QUANG HÌNH HỌC” THEO ĐỊNH HƯỚNG TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Mục tiêu, nội dung kiến thức và cấu trúc chương Quang hình học ... hoạt động học Nếu gọi chủ thể của hoạt động học là người học, thì đối tượng của hoạt động học hướng tới đó là tri thức. Những tri thức mà học sinh phải học được lựa chọn từ những khoa học khác...
- 119
- 1,906
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008